【高中生物】隔离在物种形成中的作用（教学课件） 高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）.pptx

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1、 人教版 高一年级第第3 3节节 隔离在物种形隔离在物种形成中的作用成中的作用第六章CONTENTS目录隔离与物种的概念01隔离与物种的概念02物种形成的方式03新课导入新课导入同种生物的不同种群，由于突变和选择因素的不同，其基因组成可能会朝不同的方向改变，导致种群间出现形态和生理上的差异。它们是同一个物种吗？马的进化历程PART 01隔离与物种的概念一、隔离与物种的概念 同种生物的不同种群，由于突变和选择因素的不同，其基因组成可能会朝不同的方向改变，导致种群间出现形态和生理上的差异。但是，它们并不一定分化为不同的物种。能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。同一物种可以分布在不同

2、区域；种群是同一区域内的同一物种的全部个体，同一物种可以构成不同的种群。种群是物种繁殖和进化的基本单位。1物种骡没有生殖能力,马跟驴是一个物种吗？骡是一个物种吗？不是不是马驴骡子马（2N=64）和驴（2N=62）杂交，产生后代骡（2N=63），骡是不育的。地理隔离同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。生殖隔离不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。2隔离PART 02隔离与物种的概念【思考讨论】隔离在物种形成中的作用 加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛屿

3、组成，二、种群基因频率的变化群岛上有13种地雀（喙差别大，存在生殖隔离），而南美洲没有。1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。2.不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？不一样。因为突变是随机发生的。【思考讨论】隔离在物种形成中的作用3.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？自然环境条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝着不同的方向改变。4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成

4、这么多种地雀吗？不会。因为个体间有基因的交流。地雀祖先突变基因重组突变基因重组种群基因频率定向改变种群基因频率定向改变自然选择岛屿1岛屿2地理隔离地雀1地雀2生殖隔离总结：u 隔离是物种形成的必要条件。u 地理隔离-物种形成的 阶段，u 生殖隔离-时期、物种形成的 和 。质变量变关键标志物种形成的三个基本环节：（）提供原材料。（）使基因频率发生改变。（）是物种形成的必要条件。突变和基因重组自然选择 隔离地雀祖先突变基因重组突变基因重组种群基因频率定向改变种群基因频率定向改变自然选择岛屿1岛屿2地理隔离地雀1地雀2生殖隔离PART 03物种形成的方式三、物种形成的方式原物种地理隔离自然选择新物种

5、模式1渐变式如：加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。如：普通小麦的形成（自然状态）。主要通过染色体变异形成新物种，一旦出现，很快形成生殖隔离，多见于植物。模式2骤变式如：人工诱导多倍体的形成（无子西瓜）模式3人工创造新物种课堂练习课堂练习1下列关于物种和隔离的叙述,错误的是()A物种是生物分类的基本单位B二倍体西瓜与四倍体西瓜属于同一物种C不同的物种之间必然存在着生殖隔离D虽然马和驴交配能产生骡,但其属于不同物种B219世纪70年代，10对原产于美国的灰松鼠被引入英国，结果在英国大量繁殖、泛滥成灾。对生活在两国的灰松鼠种群，可以作出的判断是（）A两者尚未形成两个物种B两者的外部形态有明显差别C两者之间已经出现生殖隔离D两者的基因库向不同方向改变D