【课件】DNA的结构 课件 高一下学期生物人教版必修2.pptx
《【课件】DNA的结构 课件 高一下学期生物人教版必修2.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【课件】DNA的结构 课件 高一下学期生物人教版必修2.pptx(25页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、知识梳理:知识梳理:1.1.两类肺炎链球菌的名称、区别?两类肺炎链球菌的名称、区别?2.2.格里菲思实验的过程及推论?格里菲思实验的过程及推论?3.3.艾弗里实验的设计思路、过程及结论?艾弗里实验的设计思路、过程及结论?4.4.噬菌体侵染细菌的过程及设计思路?噬菌体侵染细菌的过程及设计思路?5.5.分别用什么元素标记分别用什么元素标记DNADNA、蛋白质?如果用、蛋白质?如果用C C、H H、O O、N N的同位素的同位素 进行标记,被标记的是什么物质,能否达到实验目的?进行标记,被标记的是什么物质,能否达到实验目的?6.6.如何获得被如何获得被32P32P标记的噬菌体?标记的噬菌体?7.7.
2、在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,短时间的保温、搅拌和离心的在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,短时间的保温、搅拌和离心的 目的分别是?该验的结论是?若该实验保温时间过长、过短及搅目的分别是?该验的结论是?若该实验保温时间过长、过短及搅 拌不充分分别会造成什么结果?拌不充分分别会造成什么结果?8.8.你如何理解你如何理解“DNA DNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质”?1.1.肺炎链球菌的遗传遵循基因的分离和自由组合定律(肺炎链球菌的遗传遵循基因的分离和自由组合定律()2.2.从格里菲思的第四组死亡小鼠身上分离得到的从格里菲思的第四组死亡小鼠身上分离得到的S S型菌均是由型菌均是由R R型型 菌转化
3、而来的(菌转化而来的()3.3.格里菲思实验证明格里菲思实验证明DNADNA可以改变生物的遗传性状(可以改变生物的遗传性状()4.4.在艾弗里的实验中,在艾弗里的实验中,DNADNA酶将酶将S S型菌的型菌的DNADNA分解为核糖核苷酸,因分解为核糖核苷酸,因 此不能使此不能使R R型菌发生转化(型菌发生转化()5.5.32P32P、35S35S标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明DNADNA是遗传物质是遗传物质 蛋白质不是遗传物质(蛋白质不是遗传物质()6.6.噬菌体侵染细菌的实验能够证明噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNADNA控制蛋白质的合成(控制蛋白质的合
4、成()7.7.噬菌体在细菌细胞内以分裂的方式进行增殖(噬菌体在细菌细胞内以分裂的方式进行增殖()8.8.噬菌体侵染细菌的实验中,采用搅拌和离心等手段是为了把噬菌体侵染细菌的实验中,采用搅拌和离心等手段是为了把DNADNA 和蛋白质分开再分别检测其放射性和蛋白质分开再分别检测其放射性9.9.用用32P32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌,子代噬菌体有放射性标记的噬菌体侵染未标记的细菌,子代噬菌体有放射性10.10.用未标记的噬菌体侵染用未标记的噬菌体侵染35S35S标记的细菌,子代噬菌体有放射性标记的细菌,子代噬菌体有放射性11.11.理论上理论上3535S S一组沉淀中放射性应为一组沉淀中放射性
5、应为0 0,而实际上有少量放射性的原因?,而实际上有少量放射性的原因?12.12.3232P P组上清液中含少量放射性的可能原因?组上清液中含少量放射性的可能原因?13.13.噬菌体在细菌体内的繁殖所利用的原料是噬菌体在细菌体内的繁殖所利用的原料是_;能量是能量是_;合成蛋白质的场所是;合成蛋白质的场所是_,模板来,模板来 自自_细菌的脱氧核苷酸、氨基酸细菌的脱氧核苷酸、氨基酸细菌的细菌的ATPATP细菌的核糖体细菌的核糖体噬菌体的噬菌体的DNADNA搅拌不彻底,少量噬菌体没有与大肠杆菌分离搅拌不彻底,少量噬菌体没有与大肠杆菌分离保温时间过短,部分噬菌体还没侵染大肠杆菌保温时间过短,部分噬菌体
6、还没侵染大肠杆菌保温时间过长,部分大肠杆菌裂解,子代噬菌体释放出来保温时间过长,部分大肠杆菌裂解,子代噬菌体释放出来 在确信在确信DNADNA是生物体的遗传物质后,人们更加迫切地想知道:是生物体的遗传物质后,人们更加迫切地想知道:DNADNA是怎样储存遗传信息的?是怎样储存遗传信息的?又是怎样决定生物性状的?又是怎样决定生物性状的?要想回答这些问题,首先需要弄清楚要想回答这些问题,首先需要弄清楚DNADNA的结构。的结构。3.2 DNA的结构的结构本节聚焦沃森和克里克是怎样揭示DNA的双螺旋结构的?这一研究过程给我们哪些启示?DNA的双螺旋结构有哪些主要特点?一一 、双螺旋结构模型的构建、双螺
7、旋结构模型的构建查哥夫1962年,沃森、克里克和威尔金斯三人因这一研究成果共同获得了诺贝尔生理学或医学奖19531953年,美国生物学家年,美国生物学家沃森沃森和英国物理学家和英国物理学家克里克克里克1.1.模型构建者模型构建者DNA的结构单位:的结构单位:4种脱氧核苷酸分别种脱氧核苷酸分别含有含有_、_、_、_四种碱基四种碱基一、一、DNADNA双螺旋结构模型的构建双螺旋结构模型的构建1.1.构建者:构建者:2.2.构建过程:构建过程:1951年,威尔金斯和富兰年,威尔金斯和富兰克林提供的克林提供的DNA_沃森和克里克以照片的有关数据为基础,沃森和克里克以照片的有关数据为基础,推算出推算出D
8、NA分子呈分子呈_结构结构尝试建立模型尝试建立模型双螺旋双螺旋三螺旋三螺旋失败失败1952年,年,查哥夫提出查哥夫提出DNA分子中分子中_、_重新构建模型:让重新构建模型:让A与与_配对,配对,G与与_配对配对,两条链是相反的两条链是相反的1953年,形成年,形成DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型衍射图谱衍射图谱AGCT螺旋螺旋A=TG=CTC沃森和克里克沃森和克里克 和和 交替连接交替连接构成构成基本骨架基本骨架C C、H H、O O、N N、P P脱氧核苷酸脱氧核苷酸两条单链两条单链(脱氧核苷酸链脱氧核苷酸链)含氮碱基含氮碱基磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖盘旋盘旋脱水缩合脱水缩合二、二、DNAD
9、NA的结构的结构平面结构:平面结构:基本单位:基本单位:空间结构:空间结构:元素组成:元素组成:双螺旋结构双螺旋结构DNADNA是由是由 条单链按条单链按_方式方式 盘旋成盘旋成_结构结构内侧内侧:两条链上的碱基通过两条链上的碱基通过 连接成连接成 ,并遵循并遵循_ 原则原则外侧:外侧:磷酸二酯键OHOH二的双螺旋结构的双螺旋结构5353有一个游离的磷酸基团称作5端有一个羟基(OH),称作3端OCH2OHH磷酸基团磷酸基团碱碱基基32HH145HH二二 DNA的结构的结构CTTGACAG5533(1)由由 条条单单链链按按_方方 式式 盘盘旋成旋成_结构结构反向平行反向平行双螺旋双螺旋2103
10、,5-磷酸二酯键磷酸二酯键二二 DNA的结构的结构磷酸磷酸A AT TA AT TT TA AG GG GG GC CC CA AT TC C 和和 交替连接,构成交替连接,构成基本骨架基本骨架;(2)外侧:外侧:碱基碱基内侧内侧:脱氧核糖脱氧核糖(3)碱基互补配对原则碱基互补配对原则两条链上的碱基两条链上的碱基通过通过 连接连接形成形成 ,且,且A只和只和 配对、配对、G只和只和 配对,碱基之间的一一对配对,碱基之间的一一对应的关系,就叫作应的关系,就叫作 。氢键氢键氢键氢键TC碱基互补配对原则碱基互补配对原则碱基对碱基对碱基对碱基对二二 DNA的结构的结构 和和 交替连接交替连接构成构成基
11、本骨架基本骨架C C、H H、O O、N N、P P脱氧核苷酸脱氧核苷酸两条单链两条单链(脱氧核苷酸链脱氧核苷酸链)含氮碱基含氮碱基磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖盘旋盘旋脱水缩合脱水缩合二、二、DNADNA的结构的结构平面结构:平面结构:基本单位:基本单位:空间结构:空间结构:元素组成:元素组成:双螺旋结构双螺旋结构DNADNA是由是由 条单链按条单链按_方式方式 盘旋成盘旋成_结构结构反向平行反向平行双螺旋双螺旋2 2磷酸磷酸碱基碱基内侧内侧:脱氧核糖脱氧核糖 两条链上的碱基通过两条链上的碱基通过 连接成连接成 ,并遵循并遵循_ 原则原则氢键氢键碱基互补配对碱基互补配对碱基对碱基对外侧:外侧:磷酸
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课件 【课件】DNA的结构 高一下学期生物人教版必修2 DNA 结构 一下 学期 生物 人教版 必修
限制150内