关于大班下学期班级工作总结及计划如何写(三篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑关于大班下学期班级工作总结及计划如何写(三篇) 时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面是我为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。 关于大班下学期班级工作总结及计划如何写一 转眼间,本学期即将结束,衷心的感谢您一直以来对幼儿园工作的理解支持。 近段时间工作安排如下: 6月24日星期二大班 学前班 语文 数学 卷面测试 6月25日星期三对孩子进行假期安全教育 6月26日星期四对幼儿假期作业安排(大班 学前班幼儿) 6月27日星期五下午15:30分召开学前班毕业庆典及全
2、园家长会 下学期开学报名时间为20xx年8月15日,20xx年9月1日正式开课。 假期幼儿园工作安排: 为了方便家长更好更安心工作,我们幼儿园开设了暑期班,需要暑期留园的孩子请在本周向本班老师报名。并在本月27日-30日到办公室报名缴费。 假期欢迎新生报名入园 安全提示: 家长朋友,暑期注意督促孩子尝试着合理安排作息时间,学会自主学习,自主生活,注意饮食卫生和人身安全。特别要注意在假期间进一步做好 “ev71病(手足口病)和麻疹”的预防工作。假期孩子外出需要在家长的带领下从事相关的活动,要注意交通安全,时值盛夏防暑的同时,在家注意放电,放煤气等安全事项。严禁幼儿独自外出游泳,以免发生游泳事件。
3、适当做一些体育锻炼,鼓励幼儿多读书,特别要求指读,并每天坚持读书30分钟。 我园李园长率全体教职工祝愿您和您的家人度过一个清凉 祥和 安康的夏!祝您事业更发达,生活更开心,一切更顺心! 关于大班下学期班级工作总结及计划如何写二 在经过大班第一学期的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期,我们在纲要的精神和园务计划的引领下,根据本班实际情况和家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期的班级计划,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起度过这有意义的成长岁月。 本学期本班幼儿xx名,旧生,xx名,新生xx名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核
4、情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思惟能力方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿进学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前浏览、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进进小学打好基础。 幼小衔接实施方案 一、学前思想预备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为何要上小学,小学与幼儿园有甚么不同,激起孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决向往上小学、又不知道怎样做的题目
5、。 二、身体方面的预备: (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈进小学; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 (3)在平常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿晓得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)重视安全方面教育,让幼儿晓得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。 三、独立生活能力的预备: (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决题目的能力。让幼儿感知到,行将成为一位小学生了,生活、学习不能完全依托
6、父母和教师,要学会自己的事自己做,碰到题目和困难自己要想办法解快。 (2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们晓得甚么时候应当做甚么事并一定做好;甚么时候不该做事并控制自己的愿看和行为。 四、学习方面的预备: (1)培养孩子学习方面的动手操纵能力:本学期,结合主题摹拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随意请假等;其次,在
7、教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、重视聆听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 (3)知识经验的积累: a前浏览、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的浏览、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操纵,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟习汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持展开餐前的认读识字活动等。为幼儿浏览、书写提供条件。 b数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计
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