书包四年级(精)(2篇).docx

《书包四年级(精)(2篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书包四年级(精)(2篇).docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑书包四年级(精)(2篇) 范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 最新书包四年级(精)一 事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。 每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。 一、哑剧表演“做功课” 通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。 表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。 芳芳：我叫芳芳。 明明：我叫明明。 他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿

2、和垫板，开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻找字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。 二、讨论 师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？ 幼儿自由讨论，老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳：你为什么作业做得快？问明明：你为什么做得慢？根据他俩的回答，教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因，从而使幼儿知道整理书包的重要性。 三、怎么整理书包 请小朋友拿出准备好的物品，集体整理书包，教师巡回观察、指导。

3、提问：你是怎样整理书包的？ 请几个幼儿整理书包给大家看，其余幼儿仔细观察。 请幼儿评论：谁整理书包的方法好？为什么？ 教师小结整理书包的方法：写字所需的用具（铅笔、橡皮、卷笔刀等）放在一起；练习簿、垫板整齐叠放，平整地放进书包。 四、整理书包 明明：你们真能干，会自己整理书包，现在我也会了，请你们看看，我做得对不对？ 明明整理书包。 全体幼儿练习。教师鼓励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。 整理好书包后，请幼儿将书包背好后，成两路纵队，学小学生的样子，排队走出活动室。 在生活中增添可学习整理书包的材料。 与自理能力较差的幼儿的家长联系，请家长配合进行自理能力的培养。 最新书包四年级(精)二

4、在成长的道路上，我有一个好伙伴，那就是我的书包。今天我背起沉重的书包，走进教室，我把它放在桌子上，我第一次这么仔细地看着它。 这个书包已经陪伴我三年了，看着这个灰色的大书包，让我想起了我第一个小书包。小时候我没有书包，看着小区的哥哥姐姐们背着书包，一个高大上的形象，于是我求妈妈给我买了一个书包，当我拿到书包时，我背着书包在小区里走来走去，想让大家都注意到我的新书包，吃饭了，我还背着书包。 妈妈说：“吃饭了，把书包放下吧!” “这个书包是我的无价之宝，我不要放下。”我回答，睡觉时还抱着我的书包不肯放下，直到我睡熟了，妈妈才把书包放到地上。早上我一起来马上背起书包，几乎是“包不离身”。记得有一次，

5、我考的得不好，试卷发下之后，我“刷”一下子放到了书包里，拉上链子，生怕别人看见。晚上回到家里我慢慢地拿出试卷，看着试卷上这红一块那红一块的错题，我又不想看下去，马上塞回了书包，这时书包好像在说：“主人，你怎么可以这么对待我呢?” 开始，我在作文班总是最后一个写完作文，每当背起书包，我就感觉到书包很沉重。后来，我虽然没有下笔成文，但也慢慢得心应手，我感到我的书包越来越轻了，我的作文一次比一次有进步，我的负担也慢慢的减轻了。 现在我长大了，我的第一个书包也换了，可现在这个书包寄托着我的梦想，我将一个个梦想装进这个书包，也放飞一个个美丽的希望。 在成长的奔跑中，本是很辛苦，何况我还背着一个沉重的书包，但我愿意，因为有哪一个人在成长路上不辛苦呢?我将继续努力，把一个个梦想变成现实。 第 4 页 共 4 页