【地理课件】问题研究如何做中学生资源、环境安全意识问卷调查（课件） 高二地理同步备课课件（人教版2019选择性必修3）.pptx

《【地理课件】问题研究如何做中学生资源、环境安全意识问卷调查（课件） 高二地理同步备课课件（人教版2019选择性必修3）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【地理课件】问题研究如何做中学生资源、环境安全意识问卷调查（课件） 高二地理同步备课课件（人教版2019选择性必修3）.pptx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如何做中学生资源、环境安全意识问卷调查【问题研究】How to do the questionnaire survey of middle school studentsawareness of resources and environment safety 第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动人教版（2019）高中地理选择性必修三the question is posed问题的提出 问卷是精心设计的用来测量人们行为、态度和社会特征的问题表格，是社会研究中用来收集资料的一种常用工具。请按下列步骤，设计和发放关于中学生资源、环境安全意识的问卷，撰写研究报告。人教版（2019）高中地理选择性

2、必修三第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动设计问卷确定发放对象和发放方式分回收问卷并整理、汇总对问卷资料进行统计和分析 人教版（2019）高中地理选择性必修三撰写报告第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动problem study问题研究问卷设计的一般要求0 10 20 3调查问卷的发放和回收问卷分析CONTENTS人教版（2019）高中地理选择性必修三 第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动01 问卷设计的一般要求 人教版（2019）高中地理选择性必修三第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动 知识拓展问卷设计的一般要求人教版（2019）高中地理选择性必修三第四章保障国家安全的资源、

3、环境战略与行动问卷一般包括标题、说明、问题与答案等内容。（1）标题。每份问卷都有一个研究主题，问卷的标题应一目了然，增强调查对象的兴趣和责任感。（2）说明。问卷前面应有一个说明，可以是一封告知调查对象的信，也可以是导语，说明这个调查的目的和意义、填答问卷的要求和注意事项。（3）问题与答案。问题与答案是问卷设计的主要内容。问卷中的问题可分为开放式与封闭式两大类。开放式问题不设答案，允许回答者充分自由地发表意见；封闭式问题则在提出问题的同时，给出若干答案，要求回答者进行选择。问卷设计的一般要求l 例1 自然环境的服务功能包括（）（多选）l A.供给服务 B.调节服务 C.文化服务 D.支撑服务 E

4、.不知道l 例2资源安全和环境安全属于（）（单选）l A.常规安全 B.非常规安全 C.经济安全 D.非战略安全 E.不知道l 例3你认为减缓和适应全球气候变化的重要性如何？（单选）l A.非常重要 B.重要 C.一般 D.不重要 E.不知道l 例4 如果有分类垃圾箱，你会有意识地对生活废弃物进行分类放置吗？（单选）l A.经常 B.偶尔 C.从不D.不记得 第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动人教版（2019）高中地理选择性必修三执行任务1 以“中学生资源、环境安全意识”为研究主题，设计一份大约20道题的问卷。问卷以封闭式问题为主，主要从知识、态度、预期行为三个方面编制题目，从不同角度反

5、映中学生的资源、环境安全意识水平。全班分为四个小组，针对本教材内容设计问题与答案，每组负责教材的一章，每一章设计5个题目。问卷可设置1-2道开放式问题。2 问卷在适当位置添加受访者的基础信息，如性别、学段、是否选修资源、环境与国家安全、是否参加过环保社团等。第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动人教版（2019）高中地理选择性必修三02 调查问卷的发放与回收 人教版（2019）高中地理选择性必修三第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动调查问卷的发放与回收按照调查对象的选取划分，问卷调查可以分为全面调查和抽样调查。全面调查是对所有调查对象进行调查；抽样调查是从全面调查对象中抽选一部分进行调查

6、，并据此对全部调查对象作出估计和推断。全面调查能全面反映调查对象状况，但一般需要耗费大量的人力、物力和时间。相比之下，抽样调查是一种更加经济的调查方法，因而被广泛采用。抽样调查用样本指标代表总体指标会产生误差，所以在进行抽样调查时，人们常常采用简单随机抽样、分层抽样、整群抽样等方式降低误差。问卷设计好以后，一般采用访问、邮寄、统一发放等方法给选定的对象发放问卷，并进行相应的问卷回收。第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动人教版（2019）高中地理选择性必修三执行任务1 本着可操作的原则，在学校范围内确定问卷调查的对象，建议选择同年级的所有学生作为调查对象。2 确定调查问卷发放和回收的方法，可

7、以通过学校或年级统一发放和回收纸质问卷，也可以通过邮件或在线问卷调查平台发放和回收电子问卷。第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动人教版（2019）高中地理选择性必修三03 问卷分析 人教版（2019）高中地理选择性必修三第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动单击此处可添加副标题问卷分析通过问卷调查所获得的信息，需要经过整理加工，才能得出科学的结论。问卷在回收以后，首先，要对这些资料进行审核，消除原始材料中的虚假、差错、短缺、冗余等现象，以保证资料真实、可信、完整。其次，要对问卷资料进行汇总与初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象的总体情况（可用图、表的形式）；最后

8、，进行思维加工，揭示事物的本质和内在联系，把研究主题上升到理性认识。第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动人教版（2019）高中地理选择性必修三执行任务根据调查情况，思考并提出关于增强中学生资源、环境安全意识的建议。对回收的问卷做统计分析，并撰写调查报告。报告应对一些关键问题进行深入分析。例如，同年级选修和未选修资源、环境与国家安全的学生在资源、环境安全意识上存在差异吗？为什么？第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动人教版（2019）高中地理选择性必修三阅读材料,完成下列各题。口香糖的生产已有很长的历史。咀嚼口香糖有很多益处,但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的黏附力与温度的关系,一位

9、同学通过实验,测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的黏附力,得到了如下表所示的一组数据。(1)根据上述数据可以得到的实验结论是什么?(2)该同学准备通过问卷调查了解当地口香糖的消费量和人们对其污染的认识。在确定调查对象时,他有两种选择:一是公众;二是销售口香糖的商店。请你在两者中选择一个,并说明理由。(3)请你从不同的角度,提出两个减少口香糖污染的建议或者措施。【答案】(1)随着温度升高,黏附力先增大后减小。(或37 时,黏附力最大)(只要合理即可)(2)公众。理由:便于客观了解公众对口香糖污染的认识。(或商店。理由:便于了解口香糖的消费量。)(3)研制可吞食的口香糖;改变口香糖成分,使

10、其离开口腔后黏附力迅速减小;通过制定法规,增强人们的环保意识。课堂练习class practice 人教版（2019）高中地理选择性必修三第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动次序 1 2 3 4 5 6温度/15 25 30 35 37 40黏附力/N 2.0 3.1 3.3 3.6 4.6 4.0以“中学生资源、环境安全意识”为研究主题,设计调查问卷。具体要求如下:1.问卷以封闭式问题为主,主要从知识、态度、预期行为三个方面编制题目,从不同角度反映中学生的资源、环境安全意识水平。2.问卷设置受访者的基础信息,具体形式如下表。3.根据实际情况确定问卷调查的对象。4.确定调查问卷发放和回收的方法。5.对回收的问卷进行统计分析,撰写调查报告,并对一些关键问题进行深入分析。6.根据调查情况,思考并提出关于增强中学生资源、环境安全意识的建议。课堂练习class practice 人教版（2019）高中地理选择性必修三第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动基础信息项目 基础信息内容性别 学段 是否选修资源、环境与国家安全 是否参加过环保社团