【高中生物】协同进化与生物多样性的形成课件 高一下学期生物人教版必修2.pptx

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1、细长口器蛾类昆虫的出现 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。某种兰花和专门给它传粉的蛾6.4 协同进化与生物多样性的形成第六章 生物的进化学习目标1、理解并掌握协同进化的定义2、掌握生物多样性的内容及其形成的过程 认真阅读P119-124页，独立思考、解决问题，把知识点、重难点和疑难点作出标记，限时2分钟。1.找出阅读内容中一共有哪几个知识点？2.找出阅读内容中一共有哪几个重点？3.找出阅读内容中一共有哪几个疑难点？

2、自学指 导一（4 分钟）阅读P119-121页1、结合图6-12，自然选择对于猎豹和羚羊的意义？2、捕食者的存在是否对被捕者有害无益？3、什么是“收割理论”？捕食者存在的意义？4、协同进化的定义？类型？结果？协同进化自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，也有利于猎豹种群中跑得快的个体。这两个物种的进化过程宛如一场漫长的“军备竞赛”。猎豹追捕羚羊1 1、自然选择对于猎豹和羚羊的意义？自然选择对于猎豹和羚羊的意义？2、捕食者的存在是否对被捕者有害无益？实际上，捕食者所吃掉的大多是捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。协同进化收割理论：美国生态学家斯坦利提出：捕

3、食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。捕食者在进化中的作用3、什么是“收割理论”？捕食者存在的意义？协同进化概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。类型：1、不同物种之间：种间互助 种间斗争2、生物与无机环境之间4、协同进化的定义？类型？结果？协同进化不同物种之间的协同进化种间斗争丛林狼捕食老弱兔子，客观上促进了物种的发展种间互助长舌蝠取食长筒花的花蜜，同时为长筒花传粉协同进化地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧（进行无氧呼吸）的

4、；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。原始地球生物与无机环境之间的协同进化协同进化46亿年前 地球形成30多亿年前 生命的起源5.4亿年前 前寒武纪 寒武纪2.45亿年前6600万年前古生代中生代新生代 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统。自学指 导二（5 分钟）阅读P121-125 1、生物多样性的 主要 内容？形成的 原因（直接、根本）？2、完成P122 的思考讨论。3、复杂多样的陆地生态系统是如何形成的？4、现代生物进化理论的 要点是？目前仍有哪些争论和疑点？1、生物多样性的

5、主要内容？生物多样性主要包括三个层次的内容：遗传多样性（基因多样性）生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。物种多样性动物，植物和微生物等生物种类的丰富性。生态系统多样性生物圈内生物环境、生物群落和生态过程的多样性。生物多样性的形成原因（根本原因和直接原因）？基因多样性物种多样性生态系统多样性变异的不定向性蛋白质多样性无机环境的多样性根本 原因组 成导致直接原因组成直接 选择决定在5.4亿5.0亿年前的寒武纪，海洋中有大量的无脊椎动物物种爆发式地迅速形成，这就是著名的寒武纪大爆发。大量的动物构成了生态系统的第三极消费者，使生态系统由最早期的只有生产者和分解者的两极生态系统具有更加复杂的结构

6、。寒武纪的海洋生物类群想象图生产者、分解者两极生态系统 生产者、消费者、分解者三级生态系统2、完成P122 的思考讨论。4亿年前陆地景观想象图大约在4亿年前，由于造山运动使海洋缩小，陆地扩大，一些海洋植物开始适应陆地生活，形成了原始的陆生植物，随后才出现了适应陆地生活的动物原始的两栖类。生物的登陆改变着陆地的环境，陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了广阔的舞台，复杂多样的陆地生态系统逐渐形成。水生、简单、低等 陆生、复杂、高等3、复杂多样的陆地生态系统是如何形成的？生物的进化历程人类也是生物进化的产物。大约300万年前，森林古猿的一支离开森林，告别树栖生活，走上了向现代人类进化的漫漫长路。在自

7、然界的生存斗争中，人类凭借非凡的大脑、灵巧的双手和群体的力量，已经拥有了其他生物无可比拟的生存优势，并且对其他物种的进化产生了重要影响，不少物种由于人类活动的影响走向绝灭。我们须臾不能忘记的是，包括人类在内的所有生物都是在相互依存、相互制约中生存和发展的，人类的生存和发展始终受益于生物多样性，保护生物多样性就是保护人类自己。4、现代生物进化理论的要点是？以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生

8、物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。目前仍有哪些争论和疑点？中性突变理论：决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。生物进化论不会停滞不前，而是在不断发展。课堂小结整理知识，背诵记忆1、协同进化的概念 2、生物多样性 的主要内容和 产生的原因3、现代生物进化理论的主要观点。当堂训练，巩固运用完成课本P124 概念检测当堂训练1、完成课本P124 概念检测2、生物多样性形成的根本原因是()A 遗传信息的多样性 B 蛋白质的多种多样C 物种的多样性 D 生态系统的多样性A3、按照动物进化历程进行排序()原始单细胞动物古代鱼类原始两栖类原始无脊椎动物原始爬行类原始鸟类和哺乳类A B C D A当堂训练