【课件】细胞的多样性和统一性 课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptx

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1、第二节 细胞的多样性和统一性第一章 走进细胞血细胞 人口腔上皮细胞洋葱根尖分生区细胞 洋葱内表皮细胞染色体口腔上皮细胞神经细胞这些细胞共同的结构：细胞膜细胞质细胞核细胞具有统一性细胞的多样性 和统一性第2节实验：使用高倍显微镜观察几种细胞显微镜下的影像：上下左右相反高倍显微镜的使用（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，

2、并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。使用显微镜 四字诀：找、移、转、调植物细胞（低倍镜）植物细胞（高倍镜）高倍镜下观察黑藻叶片黑藻洋葱根尖固定装片根尖的结构蛙的皮肤上皮细胞水绵根尖的结构黑藻实验结果讨论植物细胞与大肠杆菌细胞对比依据:细胞内有无以核膜为界限的细胞核真核细胞 原核细胞一、原核细胞和真核细胞 根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:真核细胞（有成形的细胞核）原核细胞（无成形的细胞核）真核生物:植物、动物、真菌原核生物:细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体

3、等真 核 细 胞 内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体）有明显的细胞核，有核膜和核仁 DNA 与蛋白质结合，形成染色体（质）细胞膜细胞质细胞核核孔核膜核仁染色质真核细胞细胞核真 核 生 物 定义：真核细胞构成的生物称为真核生物 类型：除原核生物外，所有的动、植物以 及真菌真菌：菌体由菌丝组成，无根、茎、叶的分化，无叶绿素，不能自己制造养料，以寄生或腐生方式生活的低等生物。真菌菌丝呈管状，多数菌丝有隔膜，此类菌丝为多细胞，隔膜中央有小孔，使细胞质、细胞核得以通过。有些真菌的菌丝无隔膜，为多核细胞。真菌以无性生殖和有性生殖两种方式进行繁殖。真菌的种类很多，分鞭毛菌、接合菌、子囊菌、撮子菌和半

4、知菌五类，广泛地分布在自然界，与人类关系十分密切。真菌有毒的真菌食用的真菌1.木耳2.白木耳3.白蘑菇4.香菇5.竹笙6.灵芝原 核 生 物 定义：原核细胞构成的生物称为原核生物 类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等 常见原核生物的“一、二、三”：一藻（蓝藻）、二菌（细菌、放线菌）、三体（支原体、衣原体、立克次氏体）大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌小技巧：凡是“菌”前面有“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”都是细菌。球菌各种放线菌形态 支原体最小、最简单的细胞衣原体颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻分钟内自主阅读课本第9页一二自然段，独立思考以下问题1.引起水华现象的罪魁祸首是什么，他以

5、什么形式存在？2.引起水华现象的原因及危害是什么（课本中找）？蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻等），群体形式淡水水域污染、富营养化，导致蓝藻大量繁生，影响水质和水生物的生活3.为什么蓝藻细胞内无叶绿体也能进行光合作用？藻蓝素和叶绿素光合作用自养生物一些原核生物1.蓝藻：是能进行光合作用的自养生物。2.细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。举例硝化细菌 异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存 的有机物。包括捕食、腐生和寄生。腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。原核生物的特征（蓝藻为例）蓝藻宏

6、观（以细胞群出现时），如：微观（单细胞）水华：水体富营养化发菜：状如发丝、呈黑色拟核细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用自养生物）核糖体池塘中的水华赤潮水华细菌细胞模式图蓝藻结构模式图细胞都有细胞核吗？都有染色体吗？图1-4和图1-5的拟核中是什么物质呢？绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核（人的成熟红细胞）。拟核与细胞核的区别：1、拟核没有核膜，没有核仁。2、拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA 的形式存在。思考与讨论P10原 核 细 胞 内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某个区域（拟核），无核膜 DNA不与蛋白质结合，

7、无染色体（质）原核细胞与真核细胞的区别类别 原核细胞 真核细胞细胞大小细胞壁细胞核细胞质生物类群较小（1-10m）较大（20-30m）除支原体外都有，成分为肽聚糖植物有，成分为纤维素和果胶无成形的细胞核,无核膜，无核仁,无染色体,有DNA 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体只有核糖体1种细胞器有核糖体、线粒体等多种复杂细胞器细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等真菌、植物、动物非细胞结构:细胞结构：病毒 HIV、SARS、流感病毒、噬菌体等原核细胞：真核细胞：蓝藻细菌 放线菌支原体 衣原体 立克次氏体所有动物除蓝藻外的植物真菌：如蘑 菇、酵母菌 青霉菌生物总结：阅读P1011 细胞学说建

8、立的过程 细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容？细胞学说建立的大致过程？对你的学习有什么启发？二、细胞学说的建立二、细胞学说的建立过程植物学家施莱登动物学家施旺细胞学说的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说建立的过程 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的人体构造 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞

9、和精子等 理论思维和科学实验的结合1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。1839年，施旺发表了研究报告关于动植物的结构和一致性的显微研究。细胞学说在修正中前进1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。连线题：1.维萨里 A.提出细胞是构成植物体的基本单位2.比 夏 B.提出动植物细胞结构的一致性3.虎 克 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞4.施莱登 D.揭示了人体在器官水平的结构5.施 旺 E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果6.耐格里 F.指出器官是由组织构成的7.魏尔肖 G.细胞的发现者和命名者通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：长

10、期性：科学发现的过程是一个长期的过程。合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义练一练 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（）A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体 3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆 4、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA C.无核膜 D.不含DNA和RNA 5、创立细胞学说的科学家是（）A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克