【课件】楞次定律 课件 高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册.pptx

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1、2、感应电流的产生条件是什么?（1）电路闭合（2）磁通量发生变化1、安培定则表述?磁铁插入和拔出线圈时,线圈中的感应电流方向一样吗?示意图感应电流的磁 场 方 向 S 极拔出 S 极插入 N 极拔出 N 极插入向下减小向下向上向上减小向下 向上增加S向下增加向上NG GNGSG原磁场方向原磁场磁通量 的 变 化感应电流方向（俯视图）逆时针方向顺时针方向逆时针方向顺时针方向B感原增 减与B原与B原阻碍变化反 同第二章 电磁感应1、内容：即感应电流的磁场 总要 阻碍引起感应电流的磁通量的变化楞次楞次感应电流具有这样的方向，2、理解“阻碍”：谁起阻碍作用?阻碍什么?阻碍不是阻止、也不是相反如何阻碍?

2、感应电流的磁场引起感应电流的磁通量的变化“增反减同”使磁通量的变化变慢是否阻止?（2）从磁体与导体的相对运 动角度来看:GNSSNNGNGSGNSSSN二、从不同角度理解楞次定律感应电流的磁场总要阻碍相对运动.“来拒去留”（1）从磁通量变化角度来看：“增反减同”思考题1：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当导线中的电流减小时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。I步骤：2、原磁场的方向（B原）：向里3、判断原磁通量变化情况：减小4、根据楞次定律，判断出感应电流的磁场方向（B感）向里5、根据安培定则，判断出感应电流的方向：顺时针1、确定研究对象S N来拒去留思考题2NSabb

3、BF磁铁向下运动（3）从闭合电路的面积变化角度来看：增缩减扩二、从不同角度理解楞次定律明确研究对象原磁通量变化?原磁场方向?楞次定律感应电流磁场方向感应电流方向安培定则思考题3：如图所示，当闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动时，怎样判断感应电流的方向?导体棒AB 向右运动1、我们研究的是哪个闭合电路?2、穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小?3、感应电流的磁场应该是沿哪个方向?4、导体棒AB 中的感应电流沿哪个方向?ABEF增大垂直纸面向外向上I 2、适用范围:闭合电路一部分导体切割磁感线产生感应电流.1、右手定则:伸开右手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心

4、进入,拇指指向导体运动的方向,四指所指的方向就是感应电流的方向.1、楞次定律适用于由磁通量变化引起感应电流的一切情况;右手定则只适用于导体切割磁感线.“右手定则”是“楞次定律”的特例.2、在判断导体切割磁感线产生的感应电流时右手定则与楞次定律是等效的,右手定则比楞次定律方便.1、如图,导线AB 和CD 互相平行,在闭合开关S 时导线CD 中感应电流的方向如何?ABSCDGI 例与练I感2、一水平放置的矩形闭合线圈abcd，在细长磁铁的N 极附近竖直下落，由图示位置 经过位置到位置，位置 和位置 都很靠近位置 在这个过程中，线圈中感应电流：A.沿abcd 流动 B.沿dcba 流动C.从 到 是

5、沿abcd 流动，从 到 是沿dcba 流动D.从 到 是沿dcba 流动，从 到 是 沿 abcd 流动 Nab cdA例与练例与练 3 3、在图中、在图中CDEFCDEF是金属框，当导体是金属框，当导体ABAB向右移动时，请用楞次定律判断向右移动时，请用楞次定律判断ABCDABCD和和ABFEABFE两个电路中感应电流两个电路中感应电流的方向。我们能不能用这两个电路中的方向。我们能不能用这两个电路中的任一个来判定导体的任一个来判定导体ABAB中感应电流中感应电流的方向？的方向？ABCD 中感应电流方向：ABCDAABFE 中感应电流方向：ABFEAAB 中感应电流方向：AB判断“力”用“左手”,判断“感应电流”用“右手”.“四指”和“手掌”的放法和意义是相同的，唯一不同的是拇指的意义.1、楞次定律的内容：从磁通量变化看：感应电流总要阻碍磁通量的变化从相对运动看：感应电流总要阻碍相对运动课堂小结：I感 B感 产生阻碍产生3、楞次定律中“阻碍”的含意：不是相反、不是阻止；可理解为“增反减同”，“结果”反抗“原因”2、楞次定律中的因果关系：“来拒去留”“增缩减扩”明确研究对象原磁通量变化?原磁场方向?楞次定律感应电流磁场方向感应电流方向安培定则判断“力”用“左手”,判断“电”用“右手”.“四指”和“手掌”的放法和意义是相同的，唯一不同的是拇指的意义.