【课件】新高考语文二轮专题复习--巧妙翻译文言文.pptx

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1、巧妙翻译文言语句1.1.考查内容。考查内容。从考试角度看从考试角度看，常包括断句、文化常识、文言词句，以及筛选信息、分析概括等。常包括断句、文化常识、文言词句，以及筛选信息、分析概括等。从选材角度看从选材角度看，以传记文（包括人物传记和史传文）为主，除此之外，还会涉及以传记文（包括人物传记和史传文）为主，除此之外，还会涉及游记散文，而议论性文章涉及较少。游记散文，而议论性文章涉及较少。从命题角度看从命题角度看，断句、古代文化常识、筛选信息、分析概括等多以客观题的形式断句、古代文化常识、筛选信息、分析概括等多以客观题的形式出现；实词、虚词、文言句式多以翻译的形式出现。出现；实词、虚词、文言句式多

2、以翻译的形式出现。2 2趋势分析趋势分析(1)1)文言翻译永远都是重头戏。文言翻译永远都是重头戏。实词题一般会考查单音节词，偶尔也会掺杂一两实词题一般会考查单音节词，偶尔也会掺杂一两个双音节词。文言翻译题常因实词（特别是活用）、句式等落实不到位，而成为整个双音节词。文言翻译题常因实词（特别是活用）、句式等落实不到位，而成为整个文言文阅读中最易失分的题。个文言文阅读中最易失分的题。(2)(2)预计以传记文为首选体裁，预计以传记文为首选体裁，但是对于游记散文、议论性文章，在复习中也要但是对于游记散文、议论性文章，在复习中也要多留心。另外，古代文化常识题和或文言断句题，几是必考题。多留心。另外，古代

3、文化常识题和或文言断句题，几是必考题。一、解读高考一、解读高考1.1.得分点有三：得分点有三：关键词语关键词语(重要实词、虚词及个别疑难词重要实词、虚词及个别疑难词)；特殊句式；特殊句式；句句意通顺。意通顺。2.2.判定得分点的方法判定得分点的方法(1)(1)判定关键词语判定关键词语一类是实词。实词从词性上看，指名词、动词、形容词，重点是动词；从知识点一类是实词。实词从词性上看，指名词、动词、形容词，重点是动词；从知识点方面看，指通假字、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义实词，重点是古今异方面看，指通假字、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义实词，重点是古今异义词、活用实词、多义实词。义词、

4、活用实词、多义实词。通假字的判断通假字的判断判断该字是否通假，一是靠平时积累，二是靠临场推断。推断有两个标准：判断该字是否通假，一是靠平时积累，二是靠临场推断。推断有两个标准：a.a.用用该字意思在上下文中实在讲不通；该字意思在上下文中实在讲不通；b.b.该字与哪个通假字音近形似。该字与哪个通假字音近形似。活用词的判断活用词的判断一类是虚词。虚词是指考试说明规定的一类是虚词。虚词是指考试说明规定的1818个虚词，重点是有多种意义、用法个虚词，重点是有多种意义、用法的虚词。的虚词。（一）文言翻译有哪些得分点？如何判定这些得分点？（一）文言翻译有哪些得分点？如何判定这些得分点？二、考点探究二、考点

5、探究 巧妙翻译文言语句巧妙翻译文言语句(2)(2)判定特殊句式判定特殊句式寻标志。寻标志。一般的特殊句式，都有其语言标志，抓住这些标志，就能基本锁定它。一般的特殊句式，都有其语言标志，抓住这些标志，就能基本锁定它。联语境。联语境。有一些特殊句子，无任何语言标志，如直接判断句、意念被动句、省有一些特殊句子，无任何语言标志，如直接判断句、意念被动句、省略句，这时就要联系语境来判定其性质。另外，一些有标志词的句子也要联系语境，略句，这时就要联系语境来判定其性质。另外，一些有标志词的句子也要联系语境，因为它不一定是特殊句式，如带因为它不一定是特殊句式，如带“见见”“”“于于”字的句子。字的句子。（二）

6、如何在翻译中落实得分点？（二）如何在翻译中落实得分点？1.1.关键实词。关键实词。对确定好了的关键实词，一定要准确译出其意，不含糊，不游离，不意译。例如对确定好了的关键实词，一定要准确译出其意，不含糊，不游离，不意译。例如通假字，翻译时一定要写出其本字，不能照抄句中原字。通假字，翻译时一定要写出其本字，不能照抄句中原字。（1 1）古今同形异义的双音节词语，一定要拆开翻译。）古今同形异义的双音节词语，一定要拆开翻译。如如“亲信亲信”，翻译时一定要拆成，翻译时一定要拆成“亲近、信任亲近、信任”两个词。两个词。（2 2）活用词。它们在翻译时大都有一定的规律和固有的格式。）活用词。它们在翻译时大都有一

7、定的规律和固有的格式。用作状语的名词大都要在前面加上适当的介词。用作状语的名词大都要在前面加上适当的介词。如：如：“君为我呼入，吾得兄事之君为我呼入，吾得兄事之”中的中的“兄兄”译为译为“像兄长一样像兄长一样”。活用为名词的动词、形容词，要用动词、形容词作定语并补出中心语。活用为名词的动词、形容词，要用动词、形容词作定语并补出中心语。如：三老、豪杰皆曰：如：三老、豪杰皆曰：“将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。功宜为王。”此句中此句中“坚、锐坚、锐”本是形容词本是形容词“坚硬、锐利坚硬、锐利”的意思，这里指的意思，这里指“坚

8、固坚固的盔甲、锐利的武器的盔甲、锐利的武器”，用作名词。，用作名词。活用为一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。活用为一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。如如“填然鼓之填然鼓之”中的中的“鼓鼓”应译为应译为“擂鼓擂鼓”。意动用法要用意动用法要用“认为认为(以为以为)”)”或或“以以(把把)为为(看作、作为看作、作为)”)”的格的格式进行翻译。式进行翻译。如：如：“侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿”中中“侣鱼虾侣鱼虾”是是“以鱼虾为伙伴以鱼虾为伙伴”，“友麋鹿友麋鹿”是是“以以麋鹿为朋友麋鹿为朋友”。使动用法要用使动用法要用“使使(让让)怎样怎样”的格式翻译。的格式翻译。如：卒廷见

9、相如，毕礼而归之。如：卒廷见相如，毕礼而归之。“归归”，动词的使动用法，译为，动词的使动用法，译为“使之归使之归”。（3 3）疑难或陌生的词，要借助语境和实词的推断方法，并联系自己平时的积累）疑难或陌生的词，要借助语境和实词的推断方法，并联系自己平时的积累去较为合理地翻译它，而不是硬译或干脆不译。去较为合理地翻译它，而不是硬译或干脆不译。2.2.关键虚词关键虚词（1 1）必须译出的虚词）必须译出的虚词换换有实词义项的则需译出实义，有实词义项的则需译出实义，如如“之之”“”“其其”等。等。现代汉语中有与之相对应的虚词可以进行替换的，现代汉语中有与之相对应的虚词可以进行替换的，如如“之之”“”“而

10、而”“”“以以”等，等，即便是语气词也可用相对的词替换。即便是语气词也可用相对的词替换。如：会于会稽山阴之兰亭。句中的如：会于会稽山阴之兰亭。句中的“于于”要译为要译为“在在”，“之之”要译为要译为“的的”。（2 2）不必译出的虚词）不必译出的虚词删删起语法作用的。起语法作用的。如如“之之”取消句子独立性，又如取消句子独立性，又如“之之”“”“者者”作宾语前置、定语后置的标志。作宾语前置、定语后置的标志。如：石之铿然有声者，所在皆是也。如：石之铿然有声者，所在皆是也。句中的句中的“者者”为定语后置的标志，不译。为定语后置的标志，不译。表停顿作用的。表停顿作用的。如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

11、如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。句中的句中的“也也”表示句中停顿，起到舒缓语气表示句中停顿，起到舒缓语气的作用，不译。的作用，不译。起衬字作用的。起衬字作用的。如：顷之，烟炎张天。如：顷之，烟炎张天。句中的句中的“之之”起补充音节的作用，不译。起补充音节的作用，不译。发语词。发语词。如：夫庸知其年之先后生于吾乎？如：夫庸知其年之先后生于吾乎？句中的句中的“夫夫”为发语词，不译。为发语词，不译。虚词翻译时，能译出的要尽量译出，不需译出的切不可强行译出，不然会画蛇添虚词翻译时，能译出的要尽量译出，不需译出的切不可强行译出，不然会画蛇添足，弄巧成拙。足，弄巧成拙。3.3.特殊句式特殊句式倒装句，调。

12、倒装句，调。译时需调整为合乎现代汉语语法的结构形式。译时需调整为合乎现代汉语语法的结构形式。省略句，补。省略句，补。一是补出文言语境中省略的成分，若不补出，句意就不明，句子一是补出文言语境中省略的成分，若不补出，句意就不明，句子就不通；二是补出句中的被动意味，如意念被动句。就不通；二是补出句中的被动意味，如意念被动句。判断句。判断句。要译出要译出“是是(不是不是)”)”字。字。倒装句。要倒装句。要还原成现代汉语的句式。还原成现代汉语的句式。1.1.阅读下面的文言文，完成问题。阅读下面的文言文，完成问题。韦凑字彦宗，京兆万年人。永淳初，解褐婺州参军事。徙资州司兵，观察使房昶韦凑字彦宗，京兆万年人

13、。永淳初，解褐婺州参军事。徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，迁扬州法曹。州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚，吏才之，表于朝，迁扬州法曹。州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚，吏莫敢绳，凑按治，杖杀之，远近称伏。入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：莫敢绳，凑按治，杖杀之，远近称伏。入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。韦子识远文详，吾恨晚得之。”六迁司农少卿。忤宗楚客，出为贝州刺史。睿宗立，六迁司农少卿。忤宗楚客，出为贝州刺史。睿宗立，徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等观，凑谏，以为：徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽

14、赀出方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑不听。凑执争，以执争，以“万物生育，草木昆蚑伤伐甚多，非仁圣本意万物生育，草木昆蚑伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔。帝诏外详议。中书令崔湜、侍中岑羲曰：湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？公敢是耶？”凑曰：凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不

15、可兴工，谏而止。迁将作大匠。诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。迁将作大匠。诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：“传云：传云：必也正名。必也正名。礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。历代称宗者，皆方礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。历代称宗者，皆方制海内，德泽可尊，列于昭穆，是谓不毁。孝敬皇帝未尝南面，且别立寝庙，无称制海内，德泽可尊，列于昭穆，是谓不毁。孝敬皇帝未尝南面，且别立寝庙，无称宗之义。宗之义。”遂罢。遂罢。【考点【考点1 1】利用关键实词巧妙翻译文言语句】利用关键实词巧妙翻译文言语句迁右卫大将军，玄宗谓曰：迁右卫大将军，玄宗谓曰：“故事，诸卫大将军与尚书更为之，故

16、事，诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻，故用近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞卿以重此官，其毋辞！”寻徙河南尹，封彭城郡公。会洛阳主簿王钧以赇抵死，诏寻徙河南尹，封彭城郡公。会洛阳主簿王钧以赇抵死，诏曰：曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，春秋重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张两台御史、河南尹纵吏侵渔，春秋重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。洽通州司马。”久之，迁太原尹，兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。及久之，迁太原尹，兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。及病，遣上医临治。卒，年六十五。病，遣上医临治。卒，年六十五。(节选自新唐书节选自新唐书韦凑传韦凑传)把文中画横线的句子翻译成现代

17、汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)(1)食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？(2)(2)近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！答案答案(1)(1)吃着丰厚的俸禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？吃着丰厚的俸禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？(2)(2)近期职权较轻，所以任用你以加重这一官位，还是不要推辞吧！近期职权较轻，所以任用你以加重这一官位，还是不要推辞吧！解析解析(1)“(1)“厚禄厚禄”翻译为翻译为“丰厚的俸禄丰厚的俸禄”，“顾顾”翻译为翻译为“顾惜顾惜”，“必必”翻译为翻译为“肯定

18、肯定”，“死死”翻译为翻译为“死人死人”。(2)“(2)“重重”，动词，翻译为，动词，翻译为“加重加重”，“毋毋”翻译为翻译为“不要不要”，“其其”表示祈使表示祈使语气。语气。文言语句的翻译，译出关键实词是重中之重。关键实词翻译正确了，其他内容的文言语句的翻译，译出关键实词是重中之重。关键实词翻译正确了，其他内容的翻译也就迎刃而解了，因此，如何在众多的词语中迅速判定哪个是关键实词就显得翻译也就迎刃而解了，因此，如何在众多的词语中迅速判定哪个是关键实词就显得尤为重要。尤为重要。1 1带有词类活用现象。带有词类活用现象。活用现象一般包括使动用法、意动用法、名词做状语、名词用作动词、形容词用活用现象

19、一般包括使动用法、意动用法、名词做状语、名词用作动词、形容词用作名词等。作名词等。2.2.包含修辞手法。包含修辞手法。有的实词运用了比喻、借代或委婉等修辞手法，在翻译时要对修辞手法进行还原，有的实词运用了比喻、借代或委婉等修辞手法，在翻译时要对修辞手法进行还原，才能准确翻译。如指南录后序才能准确翻译。如指南录后序“意北亦尚可以口舌动也意北亦尚可以口舌动也”一句中，一句中，“口舌口舌”是是借代手法，代指借代手法，代指“言语言语”；3.3.存在古今异义。存在古今异义。古代汉语中的词，以单音节词为主，很少有双音节词，有时两个单音节词连在一古代汉语中的词，以单音节词为主，很少有双音节词，有时两个单音节

20、词连在一起，在形式上与现代汉语的双音节词相同，但意义不同，因此翻译文言文时，切忌起，在形式上与现代汉语的双音节词相同，但意义不同，因此翻译文言文时，切忌把两个连用的单音节词的意义等同于现代汉语中一个双音节词的意义。把两个连用的单音节词的意义等同于现代汉语中一个双音节词的意义。【技巧点拨】立足关键，牵一发而动全身【技巧点拨】立足关键，牵一发而动全身2.2.阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。太史公曰：太史公曰：法令所以导民也，刑罚所以禁奸也法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。文武不备，良民惧然身修者，官。文武不备，良民惧然身修者，官未曾乱也。奉职循理，亦可以为治，何必威严

21、哉？未曾乱也。奉职循理，亦可以为治，何必威严哉？孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教导孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。夏以水，各得其所便，民皆乐其生。子产者，郑之列大夫也。郑昭君之时，以所爱徐挚为相，国乱，上下不亲，父子子产者，郑之列大夫也。郑昭君之时，以所爱徐挚为相，国乱，上下不亲，父子不和。大宫子期言之君，以子产为相。为相一年，竖子不戏狎，斑白不提

22、挈，僮子不和。大宫子期言之君，以子产为相。为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不豫贾。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，不犁畔。二年，市不豫贾。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺籍士无尺籍 注注，丧期不令而治。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：，丧期不令而治。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？子产去我死乎！民将安归？”公仪休者，鲁博士也。以高弟为鲁相。奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄公仪休者，鲁博士也。以高弟为鲁相。奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄者不得与下民争利，受大者不得取小。者不得与下民

23、争利，受大者不得取小。【考点【考点2 2】利用重要虚词巧妙翻译文言语句】利用重要虚词巧妙翻译文言语句客有遗相鱼者，相不受。客曰：客有遗相鱼者，相不受。客曰：“闻君嗜鱼，遗君鱼，何故不受也？闻君嗜鱼，遗君鱼，何故不受也？”相曰：相曰：“以嗜鱼，故不受也。今为相，能自给鱼；今受鱼而免，谁复给我鱼者？吾故不受也。以嗜鱼，故不受也。今为相，能自给鱼；今受鱼而免，谁复给我鱼者？吾故不受也。”食茹而美，拔其园葵而弃之。见其家织布好，而疾出其家妇，燔其机，云食茹而美，拔其园葵而弃之。见其家织布好，而疾出其家妇，燔其机，云“欲令欲令农士工女安所雠其货乎农士工女安所雠其货乎”？石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所

24、阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事追而不及，不当伏罪，子其治事矣。矣。”石奢曰：石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。遂不受令，

25、自刎而死。李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：辞不受令。文公曰：“子则自以子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？为有罪，寡人亦有罪邪？”李离曰：李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人

26、，罪当死。微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。遂不受令，伏剑而死。太史公曰：孙叔敖出一言，郢市复。子产病死，郑民号哭。公仪子见好布而家妇太史公曰：孙叔敖出一言，郢市复。子产病死，郑民号哭。公仪子见好布而家妇逐。石奢纵父而死，楚昭名立。李离过杀而伏剑，晋文以正国法。逐。石奢纵父而死，楚昭名立。李离过杀而伏剑，晋文以正国法。(选自史记选自史记循吏列传，有删改循吏列传，有删改)注注 尺籍：书写军令、军功等的簿籍。尺籍：书写军令、军功等的簿籍。【文章梗概】【文章梗概】本文结合事例阐述了太史公所认为的官吏奉公尽职按原则行事、本文结合事例阐述了太史公所认为的官吏奉公尽职按原则行事、

27、以之为榜样就能治理好国家的道理。文中举孙叔敖执政宽缓不苛、子产善于执政而以之为榜样就能治理好国家的道理。文中举孙叔敖执政宽缓不苛、子产善于执政而郑国安定、公仪休遵奉法度因此百官品行端正等五个例子，反复证明了太史公观点郑国安定、公仪休遵奉法度因此百官品行端正等五个例子，反复证明了太史公观点的正确，令人无可辩驳。的正确，令人无可辩驳。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)(1)法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。(2)(2)子产去我死乎！民将安归？子产去我死乎！民将安归？答案答案(1)(1)法令是用来引导百姓向善的，刑罚是用来阻止坏人

28、作恶的。法令是用来引导百姓向善的，刑罚是用来阻止坏人作恶的。(2)(2)子产离开我们死去了呀！老百姓将怎么办啊？子产离开我们死去了呀！老百姓将怎么办啊？虚词，如果对它巧妙地加以利用，同样会收到意想不到的效果。虚词，如果对它巧妙地加以利用，同样会收到意想不到的效果。1.1.借助虚词的意义和用法推断相关词的词性。借助虚词的意义和用法推断相关词的词性。虚词在句中的位置不同，其意义和用法也不同，根据其所处的位置就能够推断出虚词在句中的位置不同，其意义和用法也不同，根据其所处的位置就能够推断出与其相关联的其他词的词性，从而为正确翻译打下基础。与其相关联的其他词的词性，从而为正确翻译打下基础。2 2借助虚

29、词的意义和用法推断句间关系。借助虚词的意义和用法推断句间关系。如如屈原列传中的屈原列传中的“怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖”一句，一句，“故故”意为意为“所以所以”，由此可知这一句与前面一句之间是因果关系，这样一来，前一句中的，由此可知这一句与前面一句之间是因果关系，这样一来，前一句中的“以以”便不难理解了，应解释为便不难理解了，应解释为“因为因为”。弄清了句子之间的关系，正确翻译全句便。弄清了句子之间的关系，正确翻译全句便不再是问题了。不再是问题了。3 3借助虚词的意义和用法推断句式。借助虚词的意义和用法推断句式。如上如上题题(1)(1)中的中的“法令所以导

30、民也法令所以导民也”一句，当考生确定一句，当考生确定“所以所以”是是“用来用来的的”的意思后，再来审视该句，的意思后，再来审视该句，“法令用来引导民众的法令用来引导民众的”不符合现代汉语的语法规范，不符合现代汉语的语法规范，中间少了动词，由此断定这是一个判断句，应译为中间少了动词，由此断定这是一个判断句，应译为“法令是用来引导民众的法令是用来引导民众的”。【技巧点拨】四两拨千斤，虚词也【技巧点拨】四两拨千斤，虚词也“疯狂疯狂”3.3.阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自列，刘敞字原父。举庆历进士，

31、廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自列，乃以为第二。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。乃以为第二。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：兽，如

32、马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：“此所谓也。此所谓也。”为说其音声形状，为说其音声形状，且诵山海经管子书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。且诵山海经管子书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。其后官取潴扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。其后官取潴水而不偿以它田，主皆失业。然水而不偿以它田，主皆失业。然塘亦破决不可漕，州复用为田。敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。塘亦破决不可漕，州复用为田。敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不

33、敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致诱不能有所平反，而傅致益牢。将论囚，敞曰：益牢。将论囚，敞曰：“冤也。冤也。”亲按问之。亲按问之。甲知能为甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。相传以为神明。积苦眩瞀，屡予告。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御积苦眩瞀，屡予告。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年，卒，年五十。史台。熙宁元年，卒，年五十。注注 潴：蓄积。潴：蓄积。傅致：罗织。傅致：罗织。(选自宋史选自宋史刘敞传，有删节刘敞传，有删节)【考点【考点3 3】如何调整特殊句式】如何调整特殊句

34、式将下列句子翻译为现代汉语。将下列句子翻译为现代汉语。(1)(1)甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？(2)(2)甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。答案答案(1)(1)(道路道路)很直并且平坦，用不了几天就可抵达中京，为什么要特意取道这里？很直并且平坦，用不了几天就可抵达中京，为什么要特意取道这里？(2)(2)王甲知道王甲知道(刘敞刘敞)能为自己伸冤，才敢告诉能为自己伸冤，才敢告诉(刘敞刘敞)实情，杀人的是陈姓的富人。实情，杀人的是陈姓的富人。解析解析第第(1)(1)小题中小题中“何为何为”属宾语前置

35、，正常语序为属宾语前置，正常语序为“为何为何”；“径径”，是，是“直直”的的意思；意思；“易易”，意为，意为“平坦平坦”；“道道”是名词用作动词，意为是名词用作动词，意为“取道取道”。第第(2)(2)小题中小题中“甲知能为己直甲知能为己直”为省略句，补充出来为为省略句，补充出来为“甲知甲知(刘敞刘敞)能为己直能为己直”；“盖杀人者，富人陈氏也盖杀人者，富人陈氏也”，是典型的判断句；，是典型的判断句；“直直”，意为，意为“伸冤伸冤”；“盖盖”，句首语气词，可不译。明确上述这些关键点，然后遵循，句首语气词，可不译。明确上述这些关键点，然后遵循“直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅”的原则即可。值得

36、注意的是，翻译的现代汉语一定要句意通顺。的原则即可。值得注意的是，翻译的现代汉语一定要句意通顺。把握好文言特殊句式的特点，在翻译时使之符合现代汉语的语法习惯。把握好文言特殊句式的特点，在翻译时使之符合现代汉语的语法习惯。1.1.判断句，用判断句，用“套用套用”法：法：翻译时，套用现代汉语的判断句式，用判断动词翻译时，套用现代汉语的判断句式，用判断动词“是是”作谓语。作谓语。2.2.被动句，用被动句，用“套用套用”法：法：翻译时，套用现代汉语的被动句式，译文中一定要有翻译时，套用现代汉语的被动句式，译文中一定要有“被被”字。字。3.3.省略句，用省略句，用“补充补充”法：法：省略句中省略的成分有

37、主语、谓语、宾语等。考生在省略句中省略的成分有主语、谓语、宾语等。考生在翻译省略句时首先要把已经存在的成分通过直译的方式翻译出来，然后以现代汉语翻译省略句时首先要把已经存在的成分通过直译的方式翻译出来，然后以现代汉语的语法规范为标准去检查整个句子缺少什么成分，再联系上下文语境准确判断出应的语法规范为标准去检查整个句子缺少什么成分，再联系上下文语境准确判断出应该补充的内容，将缺少的成分补充出来，使整个句子成分完整，表述明确，符合逻该补充的内容，将缺少的成分补充出来，使整个句子成分完整，表述明确，符合逻辑、语境。辑、语境。4.4.倒装句，用倒装句，用“调换调换”法：法：文言文中，倒装句主要有：宾语

38、前置句、定语后置句、文言文中，倒装句主要有：宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句、主谓倒装句。对倒装句的翻译，最重要的一点就是对文言语句作介词结构后置句、主谓倒装句。对倒装句的翻译，最重要的一点就是对文言语句作语序上的调整，使其在现代汉语中的表述更准确、更通顺。语序上的调整，使其在现代汉语中的表述更准确、更通顺。【技巧点拨】调整文言特殊句式的语序，巧妙翻译文言句子【技巧点拨】调整文言特殊句式的语序，巧妙翻译文言句子4.4.阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。罗亨信，字用实，东莞人。永乐二年进士。授工科给事中。进吏科右给事中，坐罗亨信，字用实，东莞人。永乐二年进

39、士。授工科给事中。进吏科右给事中，坐累谪交阯为吏。居九年，仁宗嗣位，始召入为御史。累谪交阯为吏。居九年，仁宗嗣位，始召入为御史。英宗即位之三月，擢右佥都御史，练兵平凉、西宁。正统二年，蒋贵讨阿台、朵英宗即位之三月，擢右佥都御史，练兵平凉、西宁。正统二年，蒋贵讨阿台、朵儿只伯，亨信参其军务。至鱼儿海，贵等以刍饷不继，留十日引还。儿只伯，亨信参其军务。至鱼儿海，贵等以刍饷不继，留十日引还。亨信让之曰：亨信让之曰：“公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？”贵不从。亨信上章言贵逗遛状。贵不从。亨信上章言贵逗遛状。帝以其章示监督尚书王骥等。明年进兵，大破之。

40、亨信以参赞功，进秩一等。帝以其章示监督尚书王骥等。明年进兵，大破之。亨信以参赞功，进秩一等。父丧归葬。还朝，改命巡抚宣府、大同。十年进右副都御史，巡抚如故。时遣官父丧归葬。还朝，改命巡抚宣府、大同。十年进右副都御史，巡抚如故。时遣官度二镇军田，一军八十亩外，悉征税五升。亨信言：度二镇军田，一军八十亩外，悉征税五升。亨信言：“文皇帝时，诏边军尽力垦田，文皇帝时，诏边军尽力垦田，毋征税，陛下复申命之，今奈何忽为此举毋征税，陛下复申命之，今奈何忽为此举？塞上诸军，防边劳苦，无他生业，惟事？塞上诸军，防边劳苦，无他生业，惟事田作。每岁自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又复刈草，八月以后，田作。

41、每岁自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又复刈草，八月以后，修治关塞，计一岁中曾无休暇。况边地硗瘠，霜早收薄，若更征税，则民不复耕，修治关塞，计一岁中曾无休暇。况边地硗瘠，霜早收薄，若更征税，则民不复耕，必致窜逸。计臣但务积粟，不知人心不固，虽有粟，将谁与守？必致窜逸。计臣但务积粟，不知人心不固，虽有粟，将谁与守？”帝纳其言而止。帝纳其言而止。(选自明史选自明史罗亨信传，有删改罗亨信传，有删改)【巩固训练】【巩固训练】将文中画横线的句子翻译为现代汉语。将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(1)(1)亨信让之曰：亨信让之曰：“公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？公等受国厚恩，敢临敌退缩

42、耶？死法孰与死敌？”(2)(2)文皇帝时，诏边军尽力垦田，毋征税，陛下复申命之，今奈何忽为此举？文皇帝时，诏边军尽力垦田，毋征税，陛下复申命之，今奈何忽为此举？答案答案(1)(1)罗亨信责备他们说：罗亨信责备他们说：“你们这些人受到朝廷优厚的恩待，怎敢面对敌人就退你们这些人受到朝廷优厚的恩待，怎敢面对敌人就退缩？因触犯国法而死与和敌人作战而死，哪一个更值得呢？缩？因触犯国法而死与和敌人作战而死，哪一个更值得呢？”(2)(2)文皇帝在位时，下诏让边防军队尽力开垦荒田，不征税，陛下又重申这条命文皇帝在位时，下诏让边防军队尽力开垦荒田，不征税，陛下又重申这条命令，现在为何忽然采取这一举措呢？令，现在

43、为何忽然采取这一举措呢？解析解析第第(1)(1)小题中的关键点有，小题中的关键点有，“让让”，责备；，责备；“孰与孰与”是固定结构，可译为是固定结构，可译为“与与比，哪一个更比，哪一个更”；“死法死法”，因触犯国法而死；，因触犯国法而死；“死敌死敌”，和敌人作战而，和敌人作战而死。死。第第(2)(2)小题中的关键点有，小题中的关键点有，“诏诏”，下诏；，下诏；“毋毋”，不要；，不要；“申申”，重申；，重申；“奈奈何何”，固定结构，为何，为什么。，固定结构，为何，为什么。5.5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。凡吏于土者，若知其职乎？凡吏于

44、土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今受其直、怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而什一佣乎吏，使司平于我也。今受其直、怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。盗之。向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。今。今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎何？有达于理者，得不恐而畏乎！

45、(节选自柳宗元送薛存义序节选自柳宗元送薛存义序)(1)(1)盖民之役，非以役民而已也。盖民之役，非以役民而已也。(2)(2)向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。(3)(3)势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！答案答案(1)(1)原本是百姓的仆役，并不是役使百姓的。原本是百姓的仆役，并不是役使百姓的。(2)(2)假如家里雇佣一个仆人，假如家里雇佣一个仆人，(他他)收受你的工钱，怠慢你的事，又偷盗你的钱财收受你的工钱，怠慢你的事，又偷盗你的钱财

46、器物，那器物，那(你你)就一定非常恼怒要赶走处罚他了。就一定非常恼怒要赶走处罚他了。(3)(3)情势虽不同而道理相同，能对得起百姓吗？有懂得这个道理的人，能不惶恐情势虽不同而道理相同，能对得起百姓吗？有懂得这个道理的人，能不惶恐畏惧吗？畏惧吗？解析解析(1)(1)盖：承接上文，说明理由和原因，表确定语气，相当于盖：承接上文，说明理由和原因，表确定语气，相当于“本来是本来是”“”“原来是原来是”。役：第一个。役：第一个“役役”是名词，仆役；第二个是名词，仆役；第二个“役役”是动词，役使，驱使。是动词，役使，驱使。非：表否定判断。而已也：三个语气词连用，表强调。非：表否定判断。而已也：三个语气词连

47、用，表强调。(2)(2)向使：连词，假如，假向使：连词，假如，假使。佣：雇佣。若：代词，你。直：通使。佣：雇佣。若：代词，你。直：通“值值”，工钱。怠：怠慢。货：财物。黜：，工钱。怠：怠慢。货：财物。黜：贬退。罚：处罚。补齐省略成分，即贬退。罚：处罚。补齐省略成分，即“(“(其其)受若直受若直则则(若若)必甚怒而黜罚之矣必甚怒而黜罚之矣”。(3)(3)势：情势。如势：情势。如何：对何：对怎么样。达：通晓。得不怎么样。达：通晓。得不乎：固定结构，能乎：固定结构，能不不吗，表反问。吗，表反问。参考译文：参考译文：凡在地方上做官的人，你知道自己的职责吗？原本是百姓的仆役，并不是役使百凡在地方上做官的

48、人，你知道自己的职责吗？原本是百姓的仆役，并不是役使百姓的。所有在当地劳动吃饭的人，拿出收入的十分之一来雇佣官吏，是为了让官吏姓的。所有在当地劳动吃饭的人，拿出收入的十分之一来雇佣官吏，是为了让官吏公平地为自己办事。如今官吏收受了百姓的钱，怠慢百姓的事，到处都是这样。哪公平地为自己办事。如今官吏收受了百姓的钱，怠慢百姓的事，到处都是这样。哪里是仅仅怠慢百姓的事，还要偷盗百姓。假如家里雇佣一个仆人，里是仅仅怠慢百姓的事，还要偷盗百姓。假如家里雇佣一个仆人，(他他)收受你的工收受你的工钱，怠慢你的事，又偷盗你的钱财器物，那钱，怠慢你的事，又偷盗你的钱财器物，那(你你)就一定非常恼怒要赶走处罚他了。

49、就一定非常恼怒要赶走处罚他了。如今天下的官吏大多如此，可是百姓不敢发泄自己的愤怒并且贬黜处罚他们，这是如今天下的官吏大多如此，可是百姓不敢发泄自己的愤怒并且贬黜处罚他们，这是为什么呢？为什么呢？因为情势不同啊。情势虽不同而道理相同，能对得起百姓吗？有懂得因为情势不同啊。情势虽不同而道理相同，能对得起百姓吗？有懂得这个道理的人，能不惶恐畏惧吗？这个道理的人，能不惶恐畏惧吗？6.6.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：

50、。冲谓曰：“待三日中，然后自归。待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。一无所问。(节选自三国志节选自三国志魏书卷二十魏书卷二十邓哀王冲邓哀王冲)(1)(1)太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议