人教版一年级数学下册第四单元100以内的数的认识精品课件：第9课时整十数加一位数及相应的减法.pptx

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1、一年级数学下册（一年级数学下册（RJRJ）教学课教学课件件第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法 第 4 单元 100以内数的认识5050是（是（）个十。）个十。9090是（是（）个十。）个十。6767里面有（里面有（）个十和（）个十和（）个一。）个一。8 8个一和个一和5 5个十组成（个十组成（）。）。6 6个十和个十和4 4个一合起来是（个一合起来是（）。）。59675864一、情景导入一、情景导入同学们，老师要给大家发写同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？字本了，你都看到了什么？根据你看到的信息，你能提根据你看到的信息，你能提出什么问题？出什么问题？二、探索新知二、探索新知

2、8一共有多少本呢？一共有多少本呢？你打算怎么解决？你打算怎么解决？302等于多少呢？等于多少呢？你是怎样计算的？你是怎样计算的？算法算法探究探究 30 2 230323个十个十2个一个一3个十个十和和2个一个一方法一：根据数的组成计算。方法一：根据数的组成计算。计算时想：计算时想：3030是是3 3个十，个十，2 2是是2 2个一，个一，3 3个十和个十和2 2 个一合起来是个一合起来是3232。方法二：数连续数。方法二：数连续数。从从3030开始数，再接着数两个数，即开始数，再接着数两个数，即 31,32 31,32，所以，所以30+2=32,30+2=32,交换加数交换加数3030与与2

3、2 的位置，可得的位置，可得2+30=322+30=32。如果老师拿走如果老师拿走2本，还剩本，还剩几本？你打算怎么解决？几本？你打算怎么解决？32 2 303个十和个十和2个一个一2个一个一3个十个十如果老师拿走如果老师拿走2本，还剩本，还剩几本？你打算怎么解决？几本？你打算怎么解决？32 2 303个十和个十和2个一个一2个一个一3个十个十如果老师拿走如果老师拿走3包，还剩几本包，还剩几本？你打算怎么解决？你打算怎么解决？32 30 23个十和个十和2个一个一3个十个十2个一个一绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/方法一：根据数的组成计算。方法一：根据数的组成计算。

4、计算计算32-232-2时想：时想：32-232-2表示从表示从3 3个十和个十和2 2个一中去个一中去 掉掉2 2个一，还剩个一，还剩3 3个十，即个十，即3030，所以所以32-2=3032-2=30；计算计算32-3032-30时想：时想：32-3032-30表示从表示从3 3个十和个十和2 2个一中个一中 去掉去掉3 3个十，还剩个十，还剩2 2个一，即个一，即2 2，所以所以32-30=232-30=2。方法二：想加算减法。方法二：想加算减法。计算计算32-232-2和和32-3032-30时，想时，想30+2=3230+2=32，所以所以32-2=30,32-30=232-2=30,32-30=2。三、巩固练习三、巩固练习5065656506566501.摆一摆。摆一摆。先摆先摆5捆，再摆捆，再摆6根，然后根，然后列出相应的算式。列出相应的算式。2.比比看，谁算得又快又准。比比看，谁算得又快又准。5095307270766094268803.数学游戏：烤玉米。数学游戏：烤玉米。四、巩固练习四、巩固练习 1.计算整十数加一位数时，可以利用数的组成来计算，也可以利用数连续数的方法进行计算。2.计算几十几减几十或几十几减几时，可以利用数的组成来计算，也可以根据想加算减的方法计算。