【高中物理】电荷+课件 2022-2023学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.pptx

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1、9.1 电荷西汉末期春秋纬考异邮中记载“玳瑁吸诺”东汉时王充的论衡中就有记载“顿牟掇芥,磁石引针”电荷电荷自然界中有两种电荷自然界中有两种电荷（富兰克林命名）富兰克林命名）（1）正电荷：）正电荷：（2）负电荷：）负电荷：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。+_电荷量电荷量电荷的电荷的多少多少叫做电荷量符号：叫做电荷量符号：Q或或q 单位：库仑单位：库仑 符号：符号：C (+-指性质，不是指大小）指性质，不是指大小）+摩擦起电摩擦起电微观解释：微观解释：电子从一个物体电子从一个物体转移转移到另一个物体上。到另一个物体上。得到电子：带负电得到电子：带负电 失去电

2、子：带正电失去电子：带正电生活中还有生活中还有哪些摩擦起哪些摩擦起电的现象？电的现象？验电器上端金属片（球）与下端两片金属箔带上同种电荷，箔片张开。金属球与金属箔片为一极，金属外壳为一极，张角表示两极电压。又叫作静电计。还有其它让物体带电方法吗？还有其它让物体带电方法吗？静电感应近端同号，远端异号思考 与海绵摩擦后的带点塑料棒，能够吸引轻小物体如小泡沫球，试分析原因。电荷守恒定律 电荷既不会创生，也不会消灭，电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，到另一部分，在转移的

3、过程中，电荷的总量保持不变。电荷的总量保持不变。转移转移转移转移总量保持不变总量保持不变一个物体一个物体另一个物体另一个物体物体的物体的一部分一部分电子电子转移转移电子电子转移转移a.摩擦起电摩擦起电c.感应起电感应起电b.接触起电接触起电物体另物体另一部分一部分元电荷1913年，美国科学家密立根进行了油滴实验，实验结果表明，带电体的电荷量都是电荷量e的整数倍。e=1.6010-19 C元电荷元电荷元电荷其实就是一个电子？元电荷其实就是一个电子？元电荷是一个电子带电量吗？元电荷是一个电子带电量吗？比荷比荷：电荷的电荷量电荷的电荷量q与其质量与其质量m的的比值比值q/m，符号：，符号：C/电荷守

4、恒定律 电荷既不会创生，也不会消灭，电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不变。电荷的总量保持不变。转移转移转移转移总量保持不变总量保持不变一对正、负电子可以同时湮没转化为光一对正、负电子可以同时湮没转化为光子，仍遵循电荷守恒定律吗？子，仍遵循电荷守恒定律吗？思考例：有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则（）AB、C球均带负电BB球带负电，C球带正电CB、C球中必有一个带负电，而另

5、一 个不带电DB、C球都不带电C三三.小结小结一个物体一个物体另一个物体另一个物体物体的物体的一部分一部分物体另物体另一部分一部分电子电子转移转移电子电子转移转移三三种种起起电电电电荷荷自然界中只存在两种电荷自然界中只存在两种电荷.同斥异吸同斥异吸.电荷量电荷量Q:电荷的多少电荷的多少.任何一个带电体所任何一个带电体所带的电量都是带的电量都是1.61019 C的整数倍。的整数倍。使物体带电的方法及实质使物体带电的方法及实质:a.摩擦起电摩擦起电c.感应起电感应起电b.接触起电接触起电系统的电荷总量保持不变系统的电荷总量保持不变电荷守恒定律电荷守恒定律 用金属做成一个不带电的圆环，放在干燥的绝缘

6、用金属做成一个不带电的圆环，放在干燥的绝缘桌面上。小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后，桌面上。小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后，将笔套自上向下慢慢靠近圆环，当距离约为将笔套自上向下慢慢靠近圆环，当距离约为0.5cm0.5cm是圆是圆环被吸引到笔套上，如图所示。环被吸引到笔套上，如图所示。1.1.笔套带电是摩擦起电笔套带电是摩擦起电2.2.笔套靠近圆环时，圆环上、笔套靠近圆环时，圆环上、下都感应出异号电荷下都感应出异号电荷3.3.圆环被吸引到笔套的过程中，圆环被吸引到笔套的过程中，圆环所受静电力的合力大于圆环圆环所受静电力的合力大于圆环的重力的重力4.4.笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷立刻笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷立刻 被全部中和被全部中和浙江省浙江省20122012高考真题回顾高考真题回顾思考 在感应起电的过程中，导体AB两端出现异号电荷，是不是导体中的正负粒子同时发生反向运动？为什么？两个两个完全相同完全相同的带电导体的带电导体,接触后再分开接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配二者将原来所带电量的总和平均分配相加再平均中和再平均接触后接触后再分开再分开+Q+Q+Q接触后接触后再分开再分开+Q Q-3Q-3Q-Q-Q-Q-Q