【高中生物】2023届高三二轮复习生物：专题11变异与进化课件.pptx

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1、【课前回顾课前回顾】1 1、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？基因突变一定会改变性状么、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？基因突变一定会改变性状么？2 2、基因重组的类型和发生的时间、基因重组的类型和发生的时间?3 3、染色体结构变异的类型及结果、染色体结构变异的类型及结果?（染色体上的基因种类、数量、排列（染色体上的基因种类、数量、排列 顺序等的变化）顺序等的变化）4 4、染色体易位与基因重组（四分体时期的交叉互换）有何区别？、染色体易位与基因重组（四分体时期的交叉互换）有何区别？5 5、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目？、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目

2、？6 6、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是几倍体？、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是几倍体？7 7、五种育种方式各自的原理，过程，优缺点？、五种育种方式各自的原理，过程，优缺点？8 8、现代生物进化理论内容？、现代生物进化理论内容？9 9、生物进化的实质？谁为生物进化提供原材料？、生物进化的实质？谁为生物进化提供原材料？谁决定生物进化的方向谁决定生物进化的方向？1010、物种的概念？物种形成的三个环节？隔离的概念类型？、物种的概念？物种形成的三个环节？隔离的概念类型？1111、共同进化及生物多样性的概念和形成原因？、共同进化及生物多样性的概念和形成原

3、因？环节环节一：明确考向一：明确考向,建构网络建构网络.第第1111讲讲变异和进化变异和进化考纲要求考纲要求命题趋势命题趋势1.1.基因重组及其意义基因重组及其意义1.1.趋势分析：趋势分析：(1)(1)变异与育种试题常结合细胞分裂中变异与育种试题常结合细胞分裂中DNADNA、染色体的行为、染色体的行为(差错差错).及及育种技术进行综合命育种技术进行综合命制制,选选择题居多。择题居多。(2)(2)常从基因重组和基因突变的类型、特点及其对性常从基因重组和基因突变的类型、特点及其对性状的影响等方面进行命题，也常常结合细胞分裂、状的影响等方面进行命题，也常常结合细胞分裂、DNADNA的复制等知识进行

4、综合考查。的复制等知识进行综合考查。2 2备考指南：备考指南：(1)(1)复习时注意联系细胞分裂图或太复习时注意联系细胞分裂图或太空育种等实例，区别基因重组与基因突变。空育种等实例，区别基因重组与基因突变。(2)(2)从发生时间、产生机理、结果、细胞分裂、与进从发生时间、产生机理、结果、细胞分裂、与进化关系等几个方面比较几种变异类型。化关系等几个方面比较几种变异类型。(3)(3)从原理、过程、优点、缺点等几个方面对比几种从原理、过程、优点、缺点等几个方面对比几种育种方式的方法与应用。育种方式的方法与应用。(4)(4)基因频率的相关计算基因频率的相关计算2.2.基因突变的特征和原因基因突变的特征

5、和原因3.3.染色体结构变异和数目变异染色体结构变异和数目变异4.4.生物变异在育种上的应用生物变异在育种上的应用5.5.转基因食品的安全转基因食品的安全6.6.现代生物进化理论及主要内容现代生物进化理论及主要内容7.7.生物进化与生物多样性的形成生物进化与生物多样性的形成【构建网络构建网络填一填填一填】产生新的基因产生新的基因减减的四分体时期的四分体时期和后期和后期缺失、易位、颠缺失、易位、颠倒、重复倒、重复种群种群生殖隔离生殖隔离物种多样性物种多样性基因突变基因突变基因重组基因重组考点一考点一生物变异的类型及特点生物变异的类型及特点环节环节二：回扣基础二：回扣基础,提升考点。提升考点。1

6、1、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？基因突变一定会改变性状么？基因突变一定会改变性状么？2 2、基因重组的类型和发生的时间、基因重组的类型和发生的时间?3 3、染色体结构变异的类型及结果、染色体结构变异的类型及结果?（染色体上的基因种类、数量、排列（染色体上的基因种类、数量、排列 顺序等的变化）顺序等的变化）5 5、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目？、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目？6 6、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是几倍体？几倍体？项目

7、项目基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异变异的本质变异的本质基因的分子结构发基因的分子结构发生改变生改变原有基因的重新组原有基因的重新组合合染色体结构或数目发生改变染色体结构或数目发生改变发生时间发生时间主要在有丝分裂间主要在有丝分裂间期和减数第一次分期和减数第一次分裂前的间期裂前的间期减数第一次分裂前减数第一次分裂前期和后期期和后期有丝分裂、无丝分裂和减数分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂过程中过程中适用范围适用范围所有生物所有生物真核生物、有性生真核生物、有性生殖核基因遗传殖核基因遗传真核生物真核生物(细胞增殖过程细胞增殖过程)产生结果产生结果产生新的基因产生新的基因产生新基

8、因型产生新基因型未产生新基因，基因数目或顺序未产生新基因，基因数目或顺序发生变化发生变化鉴定方法鉴定方法光镜下均无法检出，可根据是否有新性光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合确定状或新性状组合确定光镜下可检出光镜下可检出比较比较基因突变、基因重组、染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异提升提升1突破生物变异的突破生物变异的4大问题大问题提升提升2.“2.“四法四法”判断生物变异的类型判断生物变异的类型(1)生物类型推断法生物类型推断法(2)细胞分裂方式推断法细胞分裂方式推断法(3)显微镜辅助推断法显微镜辅助推断法(4)变异水平推断法变异水平推断法考点一考点一生物变异的类型及特点生

9、物变异的类型及特点环节环节二：回扣基础二：回扣基础,提升考点。提升考点。1 1、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？基因突变一定会改变性状么？基因突变一定会改变性状么？2 2、基因重组的类型和发生的时间、基因重组的类型和发生的时间?3 3、染色体结构变异的类型及结果、染色体结构变异的类型及结果?（染色体上的基因种类、数量、排列（染色体上的基因种类、数量、排列 顺序等的变化）顺序等的变化）5 5、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目？、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目？6 6、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是

10、、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是几倍体？几倍体？提升提升3.“两看两看”法界定二倍体、多倍体、法界定二倍体、多倍体、单倍体单倍体染色体组染色体组(1)(1)染色体组的特点：染色体组的特点：所所含染色体形态、大小和功能含染色体形态、大小和功能各不相同各不相同 全部为非同源染色体全部为非同源染色体携带全部遗传信息携带全部遗传信息 (2)(2)染色体组的判断办法：染色体组的判断办法：图图形题就看同种形态染色体的条形题就看同种形态染色体的条数数基基因型题就看同种类型字母的个因型题就看同种类型字母的个数数染染色体组数色体组数=染色体数染色体数染色体形态数染色体形态数提升提升4.4

11、.澄清澄清“可遗传可遗传”与与“可育可育”(1)三倍体无子西瓜、骡子、大多单倍体等均表现三倍体无子西瓜、骡子、大多单倍体等均表现“不育不育”,但它们均属但它们均属于可遗传的变异于可遗传的变异其遗传物质已发生变化其遗传物质已发生变化;若将其体细胞培养为个体若将其体细胞培养为个体,则可保持其变异性状则可保持其变异性状,这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。(2)无子番茄中无子番茄中“无子无子”的原因是植株未受粉的原因是植株未受粉,生长素促进了果实发育生长素促进了果实发育,这这种种“无子无子”性状是不能保留到子代的性状是不能保留到子代的,将无子番茄进

12、行组织培养时将无子番茄进行组织培养时,若能正若能正常受粉常受粉,则可结则可结“有子果实有子果实”。考点二生物育种考点二生物育种环节环节二：回扣基础二：回扣基础,提升考点。提升考点。1 1、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？基因突变一定会改变性状么？、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？基因突变一定会改变性状么？2 2、基因重组的类型和发生的时间、基因重组的类型和发生的时间?3 3、染色体结构变异的类型及结果、染色体结构变异的类型及结果?（染色体上的基因种类、数量、排列（染色体上的基因种类、数量、排列 顺序等的变化）顺序等的变化）4 4、染色体易位与基因重组（四分体时期的交叉互换）有何区别

13、？、染色体易位与基因重组（四分体时期的交叉互换）有何区别？5 5、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目？、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目？6 6、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是几倍体？、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是几倍体？7 7、五种育种方式各自的原理，过程，优缺点？、五种育种方式各自的原理，过程，优缺点？基因工程基因工程育种育种杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育单倍体育种种原理原理方法方法优缺优缺点点杂交杂交自交自交选选优优自交自交选优选优基因重组基因重组集优，操作简捷；集优，操作简捷；育种

14、时间长、过育种时间长、过程繁琐、程繁琐、物理辐射、激光）物理辐射、激光）化学诱变（亚硝酸化学诱变（亚硝酸等等基因突变基因突变提高突变率、大提高突变率、大幅改良生物性状；幅改良生物性状；盲目性大盲目性大有利变异少有利变异少用秋水仙素处用秋水仙素处理萌发种子或理萌发种子或幼苗幼苗染色体数目染色体数目变异变异各种器官大，营各种器官大，营养成分高，抗性养成分高，抗性强；强；发育延迟发育延迟,结实率结实率低低染色体数目染色体数目变异变异花药离体培养获得花药离体培养获得单倍体单倍体秋水仙素秋水仙素处理处理纯种纯种明显缩短育种明显缩短育种年限，可得纯年限，可得纯种种；技术复杂技术复杂基因重组基因重组目的性强

15、，目的性强，育种周期短；育种周期短；技术复杂，安全问技术复杂，安全问题多题多提取目的基因提取目的基因 目目的基因与运载体结合的基因与运载体结合导入受体细胞导入受体细胞表表达与检测达与检测筛选筛选 提升提升1.1.比较：生物育种比较：生物育种提升提升2.根据不同根据不同的需求选的需求选择育种的择育种的方法方法考点三生物进化考点三生物进化环节环节二：回扣基础二：回扣基础,提升考点。提升考点。1 1、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？基因突变一定会改变性状么？、基因突变的类型、导致原因、特点、结果？基因突变一定会改变性状么？2 2、基因重组的类型和发生的时间、基因重组的类型和发生的时间?3 3、

16、染色体结构变异的类型及结果、染色体结构变异的类型及结果?（染色体上的基因种类、数量、排列（染色体上的基因种类、数量、排列 顺序等的变化）顺序等的变化）4 4、染色体易位与基因重组（四分体时期的交叉互换）有何区别？、染色体易位与基因重组（四分体时期的交叉互换）有何区别？5 5、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目？、染色体组的概念，如何判断体细胞中染色体组的数目？6 6、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是几倍体？、单倍体、二倍体、三倍体、多倍体的概念，如何判断生物体是几倍体？7 7、五种育种方式各自的原理，过程，优缺点？、五种育种方式各自的原理，过程，优缺点？8 8

17、、现代生物进化理论内容？、现代生物进化理论内容？9 9、生物进化的实质？谁为生物进化提供原材料？、生物进化的实质？谁为生物进化提供原材料？谁决定生物进化的方向谁决定生物进化的方向？1010、物种的概念？物种形成的三个环节？隔离的概念类型？、物种的概念？物种形成的三个环节？隔离的概念类型？1111、共同进化及生物多样性的概念和形成原因？、共同进化及生物多样性的概念和形成原因？个体遗传和变异种群 种群基因频率的改变突变和基因重组隔离变异自然选择多样性提升提升1理清生物进化脉络理清生物进化脉络提升提升2归纳现代生物进化理论中的归纳现代生物进化理论中的“三、三、两、两三、三、两、两”提升提升3 3共同进化的层次共同进化的层次(1)1)不同物种之间：不同物种之间在进化上密切相关。不同物种之间：不同物种之间在进化上密切相关。(2)(2)生物与环境之间：无机环境的选择作用可定向改变种群基因生物与环境之间：无机环境的选择作用可定向改变种群基因频率，导致生物朝着一定方向进化，生物进化反过来又会影响环境频率，导致生物朝着一定方向进化，生物进化反过来又会影响环境。