【课件】第5章+第1节+基因突变和基因重组+说课+课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

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1、第第1 1节节 基因突变和基因重组基因突变和基因重组课标分析课标分析概念概念3 3 遗传信息控制生物性状，并代代相传遗传信息控制生物性状，并代代相传3.3 3.3 由由基因突变基因突变、染色体变异和、染色体变异和基因重组基因重组引起的变异是可遗传的引起的变异是可遗传的3.3.1 3.3.1 概述概述碱基的替换、插入或缺失碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变会引发基因中碱基序列的改变3.3.2 3.3.2 阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质蛋白质及相应及相应的的细胞功能发生变化细胞功能发生变化，甚至带来致命的后果，甚至带来致

2、命的后果3.3.3 3.3.3 描述细胞在某些描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用化学物质、射线以及病毒的作用下，基因突变概下，基因突变概率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变3.3.4 3.3.4 阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体所发生的自阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体所发生的自由组合和交叉互换，会导致控制不同性状的由组合和交叉互换，会导致控制不同性状的基因重组基因重组，从而使子代出现，从而使子代出现变异变异学习目标学习目标通过分析全色盲发病根本原因，说明基因突变是由于通过分析全

3、色盲发病根本原因，说明基因突变是由于DNADNA分子分子中发生的碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的中发生的碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变；改变；通过讨论结肠癌发病原因，说明癌变与基因突变的关系，提升通过讨论结肠癌发病原因，说明癌变与基因突变的关系，提升远离致癌因子、选择健康生活方式的社会责任感；远离致癌因子、选择健康生活方式的社会责任感；借助具体实例，说明基因突变的特点及意义；借助具体实例，说明基因突变的特点及意义；基于自由组合定律和减数分裂过程，结合实例分析，理解基因基于自由组合定律和减数分裂过程，结合实例分析，理解基因重组类型和意义。重组类型和意义。生命生命

4、观念观念科学科学思维思维科学科学探究探究社会社会责任责任核心素养核心素养通过分析全色盲发病根本原因，通过分析全色盲发病根本原因，说明基因突变是由于说明基因突变是由于DNADNA分子中分子中发生的碱基的替换、增添或缺失，发生的碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变而引起的基因碱基序列的改变基因突变的基因突变的原因、特点原因、特点及意义是什及意义是什么？么？关键问题关键问题学习任务学习任务学习评价学习评价课时课时1 12 2通过讨论结肠癌发病原因，说明通过讨论结肠癌发病原因，说明癌变与基因突变的关系，提升远癌变与基因突变的关系，提升远离致癌因子、选择健康生活方式离致癌因子、选择健康生活

5、方式的社会责任感的社会责任感基于自由组合定律和减数分裂过基于自由组合定律和减数分裂过程，结合实例分析，理解基因重程，结合实例分析，理解基因重组类型和意义组类型和意义借助具体实例，说明基因突变的借助具体实例，说明基因突变的特点及意义特点及意义基因重组有基因重组有哪些类型，哪些类型，如何应用，如何应用，意义是什么意义是什么？探究全色盲发病直接原因及根本探究全色盲发病直接原因及根本原因，建构基因突变概念；思考原因，建构基因突变概念；思考基因突变是否一定造成性状改变，基因突变是否一定造成性状改变，理解密码子简并性及隐性突变理解密码子简并性及隐性突变分析结肠癌发病原因，构建细胞分析结肠癌发病原因，构建细

6、胞癌变原因的概念模型；比较癌细癌变原因的概念模型；比较癌细胞与正常细胞，了解癌细胞特征；胞与正常细胞，了解癌细胞特征；思考可能诱发结肠癌的致癌因子，思考可能诱发结肠癌的致癌因子，并总结生活中常见的致癌因子并总结生活中常见的致癌因子分析分析CNGA3CNGA3基因突变的不同表现及基因突变的不同表现及实例，概括基因突变特点；结合实例，概括基因突变特点；结合实例，了解基因突变的应用及意实例，了解基因突变的应用及意义义实例分析两类产生重组类型后代实例分析两类产生重组类型后代的原因，建构基因重组概念及重的原因，建构基因重组概念及重组类型，总结基因重组的意义；组类型，总结基因重组的意义；分析杂交育种实例，

7、了解基因重分析杂交育种实例，了解基因重组应用组应用课前及课上学课前及课上学习：习：课前调查问卷课前调查问卷完成情况；完成情况；课堂学案完成课堂学案完成情况；情况；思考分析问题思考分析问题情况；情况；小组讨论合作小组讨论合作情况；情况；过程性评价过程性评价学习目标学习目标课后作业完成情况课后作业完成情况本节导航图本节导航图 结果性评价结果性评价课程导入课程导入人体色觉如何形成？人体色觉如何形成？课程导入课程导入人体色觉如何形成？人体色觉如何形成？色觉障碍患者眼中的世界是什么样？色觉障碍患者眼中的世界是什么样？学习任务学习任务1 1：探究全色盲发病直接原因及根本原因，建构基因突变概念；思探究全色盲

8、发病直接原因及根本原因，建构基因突变概念；思考基因突变是否一定造成性状改变，理解密码子简并性及隐性突变。考基因突变是否一定造成性状改变，理解密码子简并性及隐性突变。1.1.全色盲患者的视锥全色盲患者的视锥细胞完全丧失功能，细胞完全丧失功能，无法分辨任何颜色。无法分辨任何颜色。右图为正常人色觉形右图为正常人色觉形成过程，请结合图示成过程，请结合图示解释全色盲发病原因：解释全色盲发病原因：学习任务学习任务1 12.2.CNGA3CNGA3蛋白蛋白是组成是组成CNGCNG通道的重要蛋白之一，若该蛋白功能丧通道的重要蛋白之一，若该蛋白功能丧失，则失，则CNGCNG通道功能丧失。请从结构与功能观的角度分

9、析，通道功能丧失。请从结构与功能观的角度分析，CNGA3CNGA3蛋白为什么会丧失功能？蛋白为什么会丧失功能？学习任务学习任务1 13.3.研究发现，正常研究发现，正常CNGA3CNGA3蛋白第蛋白第427427位氨基位氨基酸是丙氨酸，全色盲患酸是丙氨酸，全色盲患者第者第427427位氨基酸变为位氨基酸变为苏氨酸。请结合中心法苏氨酸。请结合中心法则，完成右图图解，并则，完成右图图解，并分析全色盲发病直接原分析全色盲发病直接原因和根本原因：因和根本原因：基基 因因 （DNADNA）mRNAmRNA氨基酸氨基酸蛋白质蛋白质性状性状色觉正常色觉正常_正常正常丙氨酸丙氨酸 _CCCC _CCCC _全

10、色盲全色盲_CCCC苏氨酸苏氨酸 _ _ _G GCNGA3CNGA3蛋白蛋白G GCGGCGGCNGA3CNGA3蛋白异常蛋白异常A AACCACCTGGTGG直接直接原因原因根本根本原因原因碱基碱基替换替换4.CNGA34.CNGA3基因中碱基增添或缺失是否会产生异常基因中碱基增添或缺失是否会产生异常CNGA3CNGA3蛋白？蛋白？学习任务学习任务1 1A AG GT TC CC CG GT TC CG GG GC CA A正常正常CNGA3CNGA3基因基因异常异常CNGA3CNGA3基因基因A A G GT T C C碱基碱基替换替换碱基碱基缺失缺失T TA AA AA AT TC C

11、C CG GT TT TG GG GC CA A A A G GT T C CT TA A异常异常CNGA3CNGA3蛋白蛋白T TC CC CT TA AA AT TA AG GG GT TT TA AA A G GC CG GC CC CG GT TC CC CT TA AT TA AG GG GT TA AA A G GC CG GC CC CG GC CC CC CA AC CG GA AG GG GG GG GC CT TT T G GG GC CC C碱基碱基增添增添C CC CC CG GC CG GA AG GG GG GG GC CT TC C T TG GA AG GC C

12、C C学习任务学习任务1 1非模板链非模板链模板链模板链正常正常CNGA3CNGA3蛋白蛋白精氨酸精氨酸缬氨酸缬氨酸丝氨酸丝氨酸精氨酸精氨酸缬氨酸缬氨酸丙氨酸丙氨酸异常异常CNGA3CNGA3蛋白蛋白146 147 148146 147 148146 147 148146 147 1484.CNGA34.CNGA3基因中碱基增添或缺失是否会产生异常基因中碱基增添或缺失是否会产生异常CNGA3CNGA3蛋白？蛋白？碱基碱基缺失缺失T TC CC CT TA AA AT TA AG GG GT TT TA AA A G GC CG GC CC CG GT TC CC CT TA AT TA AG

13、GG GT TA AA A G GC CG GC CC CG G正常正常CNGA3CNGA3基因基因异常异常CNGA3CNGA3基因基因学习任务学习任务1 1非模板链非模板链模板链模板链634 635 636634 635 636634 635 636634 635 636正常正常CNGA3CNGA3基因基因异常异常CNGA3CNGA3基因基因甘氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸色氨酸色氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸亮氨酸亮氨酸C CC CC CA AC CG GA AG GG GG GG GC CT TT T G GG GC CC C碱基碱基增添增添C CC CC CG GC CG GA AG GG GG

14、 GG GC CT TC C T TG GA AG GC CC C正常正常CNGA3CNGA3蛋白蛋白异常异常CNGA3CNGA3蛋白蛋白4.CNGA34.CNGA3基因中碱基增添或缺失是否会产生异常基因中碱基增添或缺失是否会产生异常CNGA3CNGA3蛋白？蛋白？4.CNGA34.CNGA3基因中碱基增添或缺失是否会产生异常基因中碱基增添或缺失是否会产生异常CNGA3CNGA3蛋白？蛋白？学习任务学习任务1 1A AG GT TC CC CG GT TC CG GG GC CA A正常正常CNGA3CNGA3基因基因异常异常CNGA3CNGA3基因基因A A G GT T C C碱基碱基替换

15、替换碱基碱基缺失缺失T TA AA AA AT TC CC CG GT TT TG GG GC CA A A A G GT T C CT TA A异常异常CNGA3CNGA3蛋白蛋白T TC CC CT TA AA AT TA AG GG GT TT TA AA A G GC CG GC CC CG GT TC CC CT TA AT TA AG GG GT TA AA A G GC CG GC CC CG GC CC CC CA AC CG GA AG GG GG GG GC CT TT T G GG GC CC C碱基碱基增添增添C CC CC CG GC CG GA AG GG GG G

16、G GC CT TC C T TG GA AG GC CC CDNADNA分子中发生分子中发生碱基碱基的的替换、增添和缺失替换、增添和缺失，而引起的，而引起的基因碱基基因碱基序列序列的改变，叫做的改变，叫做基因突变。基因突变。新新基基因因基因突变基因突变A AA AA AA AA AA AA Aa aAAAAA Aa aaaaaA Aa a隐隐性突变性突变显显性突变性突变4.CNGA34.CNGA3基因中碱基增添或缺失是否会产生异常基因中碱基增添或缺失是否会产生异常CNGA3CNGA3蛋白？蛋白？学习任务学习任务1 1A AG GT TC CC CG GT TC CG GG GC CA A正常

17、正常CNGA3CNGA3基因基因异常异常CNGA3CNGA3基因基因A A G GT T C C碱基碱基替换替换碱基碱基缺失缺失T TA AA AA AT TC CC CG GT TT TG GG GC CA A A A G GT T C CT TA AT TC CC CT TA AA AT TA AG GG GT TT TA AA A G GC CG GC CC CG GT TC CC CT TA AT TA AG GG GT TA AA A G GC CG GC CC CG GC CC CC CA AC CG GA AG GG GG GG GC CT TT T G GG GC CC C碱基

18、碱基增添增添C CC CC CG GC CG GA AG GG GG GG GC CT TC C T TG GA AG GC CC CDNADNA分子中发生分子中发生碱基碱基的的替换、增添和缺失替换、增添和缺失，而引起的，而引起的基因碱基基因碱基序列序列的改变，叫做的改变，叫做基因突变。基因突变。新新基基因因等位基因等位基因学习任务学习任务1 1替换替换 ACC UCA AGA UAC CGU UAA苏氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸 丝氨酸丝氨酸 精氨酸精氨酸 酪氨酸酪氨酸 精氨酸精氨酸 终止终止苏氨酸苏氨酸 丝氨酸丝氨酸 赖氨酸赖氨酸 酪氨酸酪氨酸 精氨酸精氨酸 终止终止替换替换 ACC UCA A

19、AG UAC CGU UAA正常正常 ACC UCA AAA UAC CGU UAA终止终止丝氨酸丝氨酸赖氨酸赖氨酸酪氨酸酪氨酸精氨酸精氨酸替换替换 ACC UGA AAA UAC CGU UAA苏氨酸苏氨酸 终止终止碱基碱基替换替换是否一定引起蛋白质改变？是否一定引起蛋白质改变？学习任务学习任务1 1苏氨酸苏氨酸正常正常 ACC UCA AAA UAC CGU UAA缺失缺失 ACC UCA AAU ACC GUU AA苏氨酸苏氨酸 丝氨酸丝氨酸 天冬酰氨天冬酰氨 苏氨酸苏氨酸 缬氨酸缬氨酸缺失缺失 ACC UCA UAC CGU UAA苏氨酸苏氨酸 丝氨酸丝氨酸 酪氨酸酪氨酸 精氨酸精氨酸

20、 终止终止缺失缺失 ACC UCA AUA CCG UUA A苏氨酸苏氨酸 丝氨酸丝氨酸 异亮氨酸异亮氨酸 脯氨酸脯氨酸 亮氨酸亮氨酸终止终止丝氨酸丝氨酸赖氨酸赖氨酸酪氨酸酪氨酸精氨酸精氨酸碱基碱基缺失缺失是否一定引起蛋白质改变？是否一定引起蛋白质改变？学习任务学习任务1 1苏氨酸苏氨酸正常正常 ACC UCA AAA UAC CGU UAA增添增添 ACC UCA UAA AUA CCG UUA A苏氨酸苏氨酸 丝氨酸丝氨酸 终止终止增添增添 ACC UCA UUA AAU ACC GUU AA苏氨酸苏氨酸 丝氨酸丝氨酸增添增添 ACC UCA UUU AAA UAC CGU UAA苏氨酸苏

21、氨酸 丝氨酸丝氨酸 苯丙氨酸苯丙氨酸 赖氨酸赖氨酸 酪氨酸酪氨酸 精氨酸精氨酸 终止终止亮氨酸亮氨酸天冬酰胺天冬酰胺 苏氨酸苏氨酸缬氨酸缬氨酸终止终止丝氨酸丝氨酸赖氨酸赖氨酸酪氨酸酪氨酸精氨酸精氨酸碱基碱基增添增添是否一定引起蛋白质改变？是否一定引起蛋白质改变？4.CNGA34.CNGA3基因中碱基增添或缺失是否会产生异常基因中碱基增添或缺失是否会产生异常CNGA3CNGA3蛋白？蛋白？学习任务学习任务1 1DNADNA分子中发生分子中发生碱基碱基的的替换、增添和缺失替换、增添和缺失，而引起的，而引起的基因碱基基因碱基序列序列的改变，叫做的改变，叫做基因突变。基因突变。基因突变一定造成性状的改

22、变吗基因突变一定造成性状的改变吗？AAAAA Aa a密码子的简并性密码子的简并性不一定不一定学习任务学习任务2 2：分析结肠癌发病原因，构建细胞癌变原因的概念模型；比较癌细胞与正分析结肠癌发病原因，构建细胞癌变原因的概念模型；比较癌细胞与正常细胞，了解癌细胞特征；思考可能诱发结肠癌的致癌因子，并总结生活中常细胞，了解癌细胞特征；思考可能诱发结肠癌的致癌因子，并总结生活中常见的致癌因子。常见的致癌因子。高一年级癌症发病情况调查结果显示，结肠癌发病率为高一年级癌症发病情况调查结果显示，结肠癌发病率为9.7%9.7%癌症发病根本原因调查结果如图：癌症发病根本原因调查结果如图：学习任务学习任务2 2

23、：1.1.癌症是由于基因突变导致的吗？癌症是由于基因突变导致的吗？GAUGAU GATGAT CTACTA天冬氨酸天冬氨酸甘氨酸甘氨酸 GGUGGU GGTGGT CCACCA碱基碱基替换替换正常人正常人K-rasK-ras基因基因 结肠癌患者结肠癌患者K-rasK-ras基因基因 学习任务学习任务2 2：1.1.癌症是由于基因突变导致的吗？癌症是由于基因突变导致的吗？CACCAC CACCAC GTGGTG组氨酸组氨酸精氨酸精氨酸CGCCGCCGCCGCGCGGCG碱基碱基替换替换正常人正常人p53p53基因基因 结肠癌患者结肠癌患者p53p53基因基因 学习任务学习任务2 2：1.1.癌症

24、是由于基因突变导致的吗？癌症是由于基因突变导致的吗？原癌基因如：原癌基因如：K-rasK-ras基因基因 抑癌基因如：抑癌基因如：p53p53基因基因 人和动物细胞中的人和动物细胞中的DNADNA上本来就存在与癌变相关上本来就存在与癌变相关的基因：原癌基因和抑癌基因。的基因：原癌基因和抑癌基因。突变突变结肠癌结肠癌学习任务学习任务2 2：2.2.请结合原癌基因和抑癌基因的作请结合原癌基因和抑癌基因的作用完成右图图解：用完成右图图解：原癌基因表达的蛋白质是细胞正常原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的；的生长和增殖所必需的；抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞

25、的生长和增殖，或者促进细胞凋亡。的生长和增殖，或者促进细胞凋亡。促促进进促促进进生长生长 增殖增殖凋亡凋亡抑抑制制学习任务学习任务2 2：促促进进促促进进生长生长 增殖增殖凋亡凋亡抑抑制制3.3.癌细胞能够无限增殖，请根据原癌细胞能够无限增殖，请根据原癌基因和抑癌基因作用，解释其突癌基因和抑癌基因作用，解释其突变后导致细胞癌变的原因。变后导致细胞癌变的原因。原癌基因突变后，所表达蛋白质活性增原癌基因突变后，所表达蛋白质活性增强，细胞生长和增殖加快；抑癌基因突强，细胞生长和增殖加快；抑癌基因突变后，所表达蛋白质活性减弱，对细胞变后，所表达蛋白质活性减弱，对细胞生长和增殖的抑制作用减弱，对细胞凋生

26、长和增殖的抑制作用减弱，对细胞凋亡的促进作用减弱，在两种基因共同作亡的促进作用减弱，在两种基因共同作用下，细胞无限增殖，引起细胞癌变。用下，细胞无限增殖，引起细胞癌变。学习任务学习任务2 2：4.4.归纳癌细胞与正常细胞相比，具有哪些特点？归纳癌细胞与正常细胞相比，具有哪些特点？癌细胞形态结构改变，能无限增殖；癌细胞形态结构改变，能无限增殖；表面糖蛋白减少，易扩散；表面糖蛋白减少，易扩散；能释放毒素，损伤人体正常器官或组织；能释放毒素，损伤人体正常器官或组织；变形运动，可进出血管，转移至其他组织；变形运动，可进出血管，转移至其他组织；能促进肿瘤血管的生成，获取更多的营养。能促进肿瘤血管的生成，

27、获取更多的营养。学习任务学习任务2 2：5.5.致癌因子是导致癌症的重要因素，讨论有哪些致癌因子会致癌因子是导致癌症的重要因素，讨论有哪些致癌因子会导致结肠癌？导致结肠癌？实验表明，重度实验表明，重度酗酒酗酒者发生结肠癌的危险比戒酒者者发生结肠癌的危险比戒酒者或少量饮酒者高出近或少量饮酒者高出近2 2倍。男性倍。男性吸烟吸烟者死于结肠癌的者死于结肠癌的危险性比不吸烟者高危险性比不吸烟者高3434，女性吸烟者危险性比不，女性吸烟者危险性比不吸烟者高吸烟者高4343。化学因素化学因素研究人员认为烟草中的研究人员认为烟草中的化学物质化学物质会直接引起或诱发基因突变。会直接引起或诱发基因突变。计算显示

28、，每天抽一盒烟的人，一年内会引起与肺癌、喉头癌、口计算显示，每天抽一盒烟的人，一年内会引起与肺癌、喉头癌、口腔癌相关的基因突变数量平均分别为腔癌相关的基因突变数量平均分别为150150个、个、9797个、个、2323个。个。化学因素化学因素学习任务学习任务2 2：BrdUBrdU（胸腺嘧啶类似物）：（胸腺嘧啶类似物）：可代替可代替T T掺入掺入DNADNA分子中与分子中与A A配配对，但对，但BrdUBrdU变构后，更容易与变构后，更容易与G G配对。配对。化学因素化学因素学习任务学习任务2 2：HPVHPV疫苗疫苗生物因素生物因素HPVHPV（人乳头瘤病毒）：（人乳头瘤病毒）：DNA DNA

29、病毒，能引起人体皮肤、黏膜病毒，能引起人体皮肤、黏膜的鳞状上皮增殖，促使感染细胞癌的鳞状上皮增殖，促使感染细胞癌变；我国每年约有变；我国每年约有1313万新发宫颈癌万新发宫颈癌,且发病率和死亡率有增加趋势。且发病率和死亡率有增加趋势。学习任务学习任务2 2：紫外线紫外线(UV)(UV)相相邻邻胸胸腺腺嘧嘧啶啶交交联联DNADNA复制停止复制停止或错误或错误皮肤癌皮肤癌物理因素物理因素学习任务学习任务2 2：紫外线紫外线(UV)(UV)胸腺嘧啶胸腺嘧啶二聚体二聚体扭结扭结20212021年年4 4月月9 9日，日本政府正式决定：将福岛第一核电站上百万吨核污水经日，日本政府正式决定：将福岛第一核电

30、站上百万吨核污水经过滤并稀释后排入大海，排放在过滤并稀释后排入大海，排放在20232023年后开始；年后开始；20232023年年3 3月月1717日，福岛第一核电站核污水排海的部分相关设备开始运行。日，福岛第一核电站核污水排海的部分相关设备开始运行。物理因素物理因素学习任务学习任务2 2：核辐射核辐射核辐射后的食物核辐射后的食物C C脱氨基脱氨基U U细胞自发细胞自发（自发突变）（自发突变）亚硝酸盐亚硝酸盐（诱发突变）（诱发突变）C CG GU UG G第一次复制第一次复制A AU UG GC C第二次复制第二次复制T TA A学习任务学习任务2 2：诱发突变：诱发突变：基因突变基因突变的原

31、因的原因自发突变：自发突变：诱诱变变因因素素物理因素：核辐射、紫外线等物理因素：核辐射、紫外线等化学因素：亚硝酸、碱基类似物等化学因素：亚硝酸、碱基类似物等生物因素：病毒等生物因素：病毒等DNADNA分子复制偶尔发生错误分子复制偶尔发生错误学习任务学习任务2 2：6.6.总结归纳基因突变的原因：总结归纳基因突变的原因：学习任务学习任务3 3：分析分析CNGA3CNGA3基因突变的不同表现及实例，概括基因突变特点；结基因突变的不同表现及实例，概括基因突变特点；结合实例，了解基因突变的应用及意义。合实例，了解基因突变的应用及意义。1.1.分析分析CNGA3CNGA3基因突变有关实例的特点，完成连线

32、：基因突变有关实例的特点，完成连线：不同全色盲患者体内不同全色盲患者体内CNGA3CNGA3基因可以发生不同突变基因可以发生不同突变所有生物体中都会发生所有生物体中都会发生CNGA3CNGA3基因突变基因突变10105 5 10108 8个生殖细胞中才有个生殖细胞中才有1 1个发生突变个发生突变基因突变常引起全色盲等多种人类遗传病基因突变常引起全色盲等多种人类遗传病CNGA3CNGA3基因突变可以发生在生物个体发育的任何时基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，不同期，不同DNADNA分子上，同一分子上，同一DNADNA分子不同部位分子不同部位特点特点普遍性普遍性多害性多害性低频性低频性不定

33、向性不定向性随机性随机性实例实例学习任务学习任务3 3：2.2.结合基因突变应用实例，理解基因突变的意义：结合基因突变应用实例，理解基因突变的意义：我国在我国在19871987年就利用返回式卫星年就利用返回式卫星进行航天育种研究；进行航天育种研究；神舟十四号和神舟十五号载人飞神舟十四号和神舟十五号载人飞船共搭载船共搭载13001300余份作物种子、微余份作物种子、微生物菌种等航天育种材料，如：生物菌种等航天育种材料，如：番茄、水稻、芽孢杆菌、酿酒酵番茄、水稻、芽孢杆菌、酿酒酵母菌等。母菌等。诱变育种诱变育种学习任务学习任务3 3：2.2.结合基因突变应用实例，理解基因突变的意义：结合基因突变应

34、用实例，理解基因突变的意义：基因突变产生新的基因基因突变产生新的基因有害突变有害突变有利突变有利突变中性突变中性突变新新 性性 状状不同的环境不同的环境基因突变是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富基因突变是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料。的原材料。学习任务学习任务4 4：实例分析两类产生重组类型后代的原因，建构基因重组概念及实例分析两类产生重组类型后代的原因，建构基因重组概念及重组类型，总结基因重组的意义；重组类型，总结基因重组的意义；分析杂交育种实例，了解基因重分析杂交育种实例，了解基因重组应用。组应用。1.1.右图为某一全色盲患者家族遗传右图为某一全色盲患者家族

35、遗传系谱图，请判断全色盲的遗传方式系谱图，请判断全色盲的遗传方式？常染色体隐性遗传病常染色体隐性遗传病学习任务学习任务4 4：2 2号染色体是人类所拥有的第二大染色号染色体是人类所拥有的第二大染色体，其占有的体，其占有的DNADNA大小是细胞中大小是细胞中DNADNA总总数的数的7.9%7.9%。在其上大约有。在其上大约有12811281个基因。个基因。CNGA3 CNGA3基因基因突变突变全色盲全色盲D D基因基因突变突变耳聋耳聋学习任务学习任务4 4：1.1.全色盲和耳聋均为常染色体隐性遗传病，分别由全色盲和耳聋均为常染色体隐性遗传病，分别由CNGA3CNGA3基因和基因和D D基因控制基

36、因控制(患者基因型可分别简写为患者基因型可分别简写为aaaa和和dd);dd);现有各携带两个致病基因的现有各携带两个致病基因的两位正常人两位正常人婚配，产生了婚配，产生了同时患有同时患有两种疾病两种疾病的的变异变异后代，请尝试分析原因。后代，请尝试分析原因。四分体互换初级精母细胞次级精母细胞4种精细胞同源染色体的非姐妹染色单体互换精原细胞学习任务学习任务4 4：2.2.在在1313号染色体上号染色体上GJB2GJB2基因突变是导致遗传性耳聋最主要的基因突变是导致遗传性耳聋最主要的因素之一，耳聋患者基因型为因素之一，耳聋患者基因型为gggg；现有各携带两个致病基因（现有各携带两个致病基因（a

37、a基因和基因和g g基因）的基因）的两位正常人两位正常人婚婚配，产生了配，产生了同时患有两种疾病同时患有两种疾病的的变异变异后代，请尝试分析原因。后代，请尝试分析原因。非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞精原细胞精原细胞非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞精原细胞精原细胞学习任务学习任务4 4：4.4.构建基因重组的概念及重组类型，思考基因重组的意义：构建基因重组的概念及重组类型，思考基因重组的意义：基因重组：基因重组：生物体在进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的

38、生物体在进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合。重新组合。同源染色体非姐妹染色单体互换同源染色体非姐妹染色单体互换非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合亲代细胞亲代细胞配子种类配子种类多样化多样化减数分裂减数分裂受精作用受精作用子代基因子代基因组合多样化组合多样化更适应更适应多变的多变的环境环境 基因重组是生物变异的来源之一，对生物的基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要意义。进化具有重要意义。学习任务学习任务4 4：4.4.构建基因重组的概念及重组类型，思考基因重组的意义：构建基因重组的概念及重组类型，思考基因重组的意义：基因重组过程中产生新的基因了吗？基因重组过程中

39、产生新的基因了吗？基因重组没有产生新的基因，是原有基因的重新组合。基因重组没有产生新的基因，是原有基因的重新组合。基因重组基因重组子代子代性状多样化性状多样化学习任务学习任务4 4：5.5.现有纯合的高秆抗锈病的小麦（现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTTDDTT）和矮秆不抗锈病的小麦）和矮秆不抗锈病的小麦（ddttddtt），怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（），怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTTddTT）？高杆抗锈病高杆抗锈病 (DdTt)(DdTt)P P：高杆抗锈病：高杆抗锈病DDTTDDTT矮杆不抗病矮杆不抗病ddttddtt F F1 1：F F2 2：9 D_T_9 D_T_高

40、抗高抗3ddT_3ddT_3D_tt3D_tt1ddtt1ddtt高不抗高不抗矮抗矮抗矮不抗矮不抗 1/3ddTT1/3ddTT2/3ddTt2/3ddTt ddTTddTT1/4ddTT1/4ddTT1/2ddTT1/2ddTT1/4ddtt1/4ddtt杂交育种杂交育种基因突变基因突变基因重组基因重组概念概念类型类型特点特点原因原因结果结果应用应用意义意义小结：小结：DNA分子中发生碱基的替换、增添和缺失，而引起的基因碱基序列的改变生物体在进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合自发突变、诱发突变普遍性、随机性、低频性、多害性、不定向性化学、物理、生物因素诱发;复制自发错误产生新的等位基因诱变育种基因突变是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料同源染色体非姐妹染色单体互换、非同源染色体自由组合基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要意义产生新的基因组合杂交育种