市义务教育学校线上教学情况通报（3月24日—3月30日）.docx

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1、市义务教育学校线上教学情况通报（3月24日3月30日）3月24日3月30日，我市*所义务教育学校共*个班级开展了线上教学。教育局、教师进修学校、各学校深入线上巡课共计12497节，巡课范围涵盖所有学科。其中教育局巡课448 节，教师进修学校巡课1925节，学校巡课10124节。各校线上教学方式基本采用钉钉直播和钉钉在线课堂，也有个别学校通过微信群、腾讯会议进行教学。现对近日义务教育学校线上教学情况，在上次通报基础上就一些重点问题及新发现问题通报如下：一、线上教学中值得提倡的做法1.大多数学校能够按照“双减”要求，依据课程表开展线上教学，并能保证眼保健操和课间操正常进行。2.大部分有责任感的教师

2、，在线上直播时能够按下“暂停键”，重点慢讲与学生互动，直到把问题弄明白，说透彻。3.有一些学校的班级用腾讯会议形式教学（如同虚拟班级），教学效果比较好，师生的摄像镜头全部打开，教师能时时监控到所有学生的动态，连线便捷，师生互动及时。4.多数学校能够开展及时开展心理健康教育活动，加强对学生的心理疏导，有效缓解学生疫情期间的心理压力，同时能够加强安全教育，提醒学生注重身心健康，合理控制屏幕使用时间，关注学生用眼健康。二、线上教学过程中发现的新问题及解决建议1.个别教师未开摄像头、个别学生的摄像头位置不合适。建议：教师在上课时要全程开视频，让学生能够看到老师，让全体学生开视频，并调整摄像头角度。要关

3、注全体学生，课上观察不到的学生要记录，尽快问询情况。其中，珠河初级中学摄像头使用频率高，而且教师监管到位，要求学生穿校服上课，注重营造课堂氛围，值得借鉴。2.练习课或习题课时教师直接把书或练习册投到屏幕上，学生观看时屏幕晃动，字迹太小不清晰，极大影响教学效果。建议：老师课前对所用学具做充分准备，自己另做课件或把练习册用单片放大后在投影讲解，确保习题讲解效果。3.教师在线上教学无法进行演示实验和学生实验。建议：教师和学生都可以下载一些教学用的软件，比如物理方面的，叫做NB物理实验室，这款软件涵盖了初中物理所有实验，完全模拟仿真。教师用“微课”实验教学效果也非常好，关键在于教师是否用心设计。4.因

4、学生核酸检测时间安排、教学设备、作业完成情况等因素，有的教师出现情绪化教学倾向。建议：线上教学毕竟不如线下教学方便，教师要考虑一些不确定因素，有耐心、有理智、有责任面对实际，人性化解决问题。5.有的学校线上教学超时（每节课超过30分钟或课节安排过多），造成学生视觉疲劳，不利于健康。建议：把学生身心健康摆在首位，按规定课节和时长进行教学，合理安排教学内容，做好课前准备。6.个别学校教师在班级群下发学生作业成绩，未按等级进行评价。有的初中学校安排规定以外的考试或变相考试，甚至对考试成绩进行打分、排名。建议：作业采用等级评价，禁止组织学生进行周测、单元测、月考等考试或变相考试，严格按照“双减”工作要求和考试管理规定开展线上教学。7.个别学校未按规定开设心理健康课，缺乏对学生心理疏导和沟通。建议：线上教学期间，学生心理容易出现不良问题，学校要高度重视，加强心理健康教育，通过电话、视频等方式与学生进行沟通，缓解学生不良情绪，鼓励学生树立积极向上、阳光乐观的心态。