现代通信技术课程标准.doc

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1、课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期姜敏敏2021.12姜敏敏2022.2杨前华2022.3 现代通信技术 课程标准学 分：4学分学 时：60学时适用专业：高职教育类通信技术等专业一、课程的性质与任务课程的性质：本课程是通信技术专业一门重要的专业核心课，具有较强的理论性，为后续课程的学习奠定通信专业基础。课程的任务：通过本课程的学习，使学生熟悉通信基本原理，知道通信系统的基础知识，掌握典型通信系统的组成原理、模型、特点及其性能指标，并能够根据实际具体的通信系统，对其内部传递的信号进行分析，还要会分析比较各种通信系统的传输性能。同时需要对信道复用、最佳接收机及同步能有所了解。

2、课程能教会学生使用常见的仪器、仪表；会使用相关软件进行通信系统的模拟和分析；能培养学生会计算典型通信系统的主要性能指标。通过课程内容学习，能够培养学生的创新意识；培养吃苦耐劳的精神；培养学生认真负责的态度；学生分析问题解决问题的能力，以及学习能力以及团队合作精神。前导课程：网络信号与系统、计算机应用基础等。后续课程：移动通信与网络优化技术、光纤通信工程、宽带接入技术等。二、教学基本要求课程依据对通信行业企业的调研、对毕业生走访，通过解析学生的工作岗位群的典型工作任务获得，以先基础后综合的顺序，对课程的基础知识、信道、典型通信系统等进行介绍，并配合实际操作内容，注重锻炼提高学生理论联系实际分析问

3、题和解决问题的能力、实践动手和操作的能力，为学生后续专业课程的学习打下坚实基础。通过本课程教学，除了要求学习现代通信技术的基础知识和技能外，全课程以提高学生的全面素质和培养学生的各项能力为核心组织教学，应使学生达到以下要求：知识点要求：1了解通信系统模型组成，掌握信息的度量及衡量通信系统性能的指标；2掌握信道的基本概念并会用香农公式对信道信息速率进行计算；3掌握模拟通信系统的调制与解调，会分析不同系统的抗噪声性能；4掌握数字基带系统的各种码型，会分析某基带传输系统是否为无码间串扰的；5掌握模拟信号数字化传输的过程，并了解PDH、SDH体系；6掌握数字频带传输系统的调制与解调；7. 了解数字复用

4、及多址技术、最佳接收机的基本概念；8. 掌握同步技术相关原理及编码技术。 技能要求：1学会使用常用的示波器、信号发生器、万用表等仪器；2学会使用仿真软件搭建系统平台，并观察各点波形，进行分析；3学会计算典型通信系统的主要性能指标。三、教学条件：理论课均在多媒体教室开展教学，配备电脑、投影仪、音响等多媒体设备；实训课有装有仿真软件的实训室完成。四、教学内容及学时安排序号教学情景主要内容教学要求学时1通信系统概述知识点1通信的概念及发展；2通信系统模型及分类3通信方式4. 信息及其度量5. 通信系统主要性能指标能了解现代通信技术的发展史，掌握通信系统的组成，理解数字通信系统的特点，掌握通信系统的主

5、要技术指标，掌握信息量、传信率、传码率及误码率的计算公式。42信道与噪声知识点1. 信道的定义与分类2. 恒参信道3. 随参信道对信号的影响4. 随参信道特性的改善5. 信道中的噪声6. 信道容量了解信道的定义和分类；掌握恒参信道的定义及其对所传信号的影响；掌握变参信道的定义及其对所传信号的影响；掌握噪声、信噪比和噪声系数的定义；能简单分析出通信中的常见噪声；掌握信道容量的概念和单信道容量的计算方法。43模拟调制系统项目1AM波形仿真；掌握用仿真软件搭建系统平台，观察AM波形。2知识点1 调制的功能及分类2 AM的调制及解调3 DSB的调制与解调4 SSB的调制与解调5 VSB的调制与解调6

6、非线性调制系统7 模拟线性系统的抗噪声性能比较8 模拟非线性系统与线性系统抗噪声性能比较了解模拟调制的功能及分类；掌握调幅（AM）、单边带调制（SSB）、双边带调制（DSB）模型的模型、基本原理、频谱、带宽等；掌握频率调制（FM）的模型、基本原理、频谱、带宽等；掌握各种调制的抗噪声性能；了解各种调制方式之间的差异。104数字基带传输系统项目1 眼图的仿真通过仿真软件搭建系统平台，观察眼图，评价基带传输系统性能。2知识点1 基带传输系统简介2 线路码型3 码间串扰的现象及消除4 无码间串扰的基带传输系统5 眼图掌握数字基带系统中的几种常用码型；掌握码间干扰的原因及无码间干扰的条件；能够分析信号通

7、过系统是否会产生码间干扰；掌握眼图表示的含义。85模拟信号的数字传输项目1脉冲编码调制（PCM）的仿真使用仿真软件，掌握搭建PCM系统的方法，会对仿真结果进行分析。2知识点1 模拟信号数字传输系统2 抽样定理3 量化原理（均匀量化、非均匀量化）4 脉冲编码调制（PCM）5 增量调制6 PCM时分多路复用信号的帧结构掌握模拟信号数字化的处理过程：抽样、量化及编码；掌握脉冲编码调制的处理过程；掌握PCM通信中几种常用的取样方法，能画出数学模型并会分析抽样过程；掌握A律13折线编码的方法及相关一些参数的计算；了解PCM的译码过程、掌握相应电路框图；了解PCM系统的抗噪声性能；了解时分复用技术；了解多

8、路数字电话系统的帧结构。106数字频带调制项目12ASK系统仿真22PSK与2DPSK的仿真比较学会使用仿真软件搭建ASK系统平台，加深对调制与解调的理解；掌握2PSK和2DPSK调制的原理及实现，学会分析两者的不同之处。4知识点12ASK的调制与解调22FSK的调制与解调32PSK的调制与解调42DPSK的调制与解调5多进制数字调制掌握二进制数字幅度键控原理图，波形图、调制解调过程中各点的波形、带宽，误码率等；掌握二进制数字频率键控原理图，波形图、调制解调过程中各点的波形、带宽，误码率等；掌握二进制数字相位键控原理图，波形图、调制解调过程中各点的波形、带宽，误码率等；了解各种调制方式之间的差

9、异；了解多进制调制系统；了解现代数字调制。107信道复用与多址技术知识点1 时分复用、频分复用2 时分多址、频分多址、码分多址掌握FDM、TDM的原理；了解FDMA、TDMA、CDMA的定义及区别。28同步原理及编码知识点1 同步的基本概念2 编码分类3 纠错编码的原理4 常用简单分组码及线性分组码能了解同步方式；掌握差错控制的方式；掌握纠错编码的原理2学时合计 60知识点教学50实践教学10五、教法说明1. 本课程采用的是常规教学模式，在授课过程中，穿插分组讨论、课程讲解等方法，让学生在课程学习的过程中，构建各种通信系统的知识、技能、方法和经验。2. 课程内容的选取以职业能力培养为中心，设计

10、课程内容，确立课程目标。注重实用性、可扩展性和科学性。3. 在课程中的每个典型系统，都是先介绍系统的基本知识，其次让学生做实验，对系统的的组成、指标等有个感性的认识，然后再介绍理论知识，最后让学生用仿真软件模拟各种系统加深对整个系统的理解和认识。在教学过程中，邀请企业工程师参与课程设计、备课、授课全过程，所教授内容为后续的工作学习奠定良好基础。4. 借助大量的信息化手段解决课程中的难题，课前的微课视频、任务单等为学生的课前学习指引方向，教师上课提纲挈领，既能锻炼学生学习和表达能力，又能提升教学效果。 六、考核方式及评分办法1. 期末的笔试重点考核理论知识和专业能力，占总成绩的60%。；2. 实训项目操作和考核，占总成绩的20%；3. 平时成绩包括出勤、作业与实训报告，占总成绩的20%。4