2.中班生活类律动教案.docx

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1、教 案课程名称幼师舞蹈基础教学对象？班单元单元三、幼儿舞蹈的表演与仿编学习任务任务二、幼儿律动表演与仿编课题学习活动2：中班生活类律动课时4课时（表演2学时，仿编2学时）教学日期年 月 日课程性质实践课教学地点？楼？室 舞蹈房学习指导【教师姓名】使用教材幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】教学目标通过欣赏、模仿表演中班生活律动开火车，以及仿编其他中班生活律动，引导学生能够：知识1.说明中班幼儿身心发展主要特点以及中班幼儿动作表现特点。2.归纳中班律动表演及仿编要求。能力3.富有童趣地表演中班生活律动开火车4.根据中班幼儿年龄特点，收集相关幼儿生活律动的信息，并根据需要进行筛选整合。情感5.细心观

2、察，大胆想象，积极体验幼儿生活律动的情趣6.初步体会学习幼儿生活律动对于自身及幼儿身心发展的价值，乐意克服各种困难学习幼儿生活律动。教学重点与难点重点优美而富有童趣地表演生活律动开火车难点根据中班幼儿年龄特点及兴趣爱好，小组合作选择或仿编中班幼生活律动。教学方法模仿练习、情景模拟、角色扮演教学准备1.收集年中班幼儿生活律动的视频，音乐、文字等。2.生活律动视频开火车3.音乐音频我爱洗澡小青蛙两只小象虫儿飞等教学活动流程教学活动内容组织形式教学方法达成目标课前预备学生随音乐，自觉进行把上肩、颈、腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习自由分散练习法学生身体各关节的软度和开度得到锻炼热身活动【复习、情绪诱

3、导】教师提出表演要求：1.同学间自由组合表演(1)小班律动我爱洗澡(2)中班律动两只小象(3)大班幼儿律动虫儿飞2.要求：节奏合拍、 姿态挺拔，动作干脆、夸张，动作神态充满童心童趣。【点评】教师点评学生的表演情况【姿态、动作、节奏感、情感】、强调童心童趣表达的重要性与表达方法。全体自由组合练习练习法情绪诱导法1.活动身体各关节肌肉和韧带。2.复习巩固幼儿动物模仿类律动和小班生活模仿律动。3.活跃学生情绪，引发童心童趣，将学生带入幼儿舞蹈的情境状态。舞蹈赏析【欣赏】1. 欣赏中班生活律动开火车播放幼儿生活律动视频开火车，引导学生关注律动动作和生活中火车及开火车动作的关系。【分析】2.分析中班生活

4、律动引导学生分析律动动作和生活中火车及开火车动作的关系。分析中班幼儿生活律动的特点及律动动作编排方法【小结】中班生活律动的表演及编创要求集体观看视频自由分析集中小结案例分析提供仿真的生活律动场景，直观理解幼儿生活律动的表演要求与编写方法，明确学习目标，激发学习动力。置身体验【体验】播放音乐开火车，要求学生听清乐曲旋律，自由用动作表达对音乐的理解。如车轮滚动、拉汽笛、钻山洞等动作表达。【小结】乐曲的特点，开火车律动动作与火车形态与开火车生活动作的异同学生对乐曲的理解、表达情况。自由倾听表演体验感悟1.体会生活律动的音乐特点，表演以及编排要求，创造童趣的生活情境，并引导学生大胆的模仿火车开动、上坡

5、、钻山洞等各种动作，夸张表达。内化提升【讲解示范】1.教师讲解示范生活律动开火车表演要求。 2.学生随教师示范，一起表演生活律动开火车，大胆表达幼儿模仿火车开动的欢乐情趣。 【模仿练习】 学生小组合作，随音乐自由练习生活律动开火车，教师巡回指导。【纠正、指导】 教师根据巡视情况，指出生活律动中的存在问题，重点指出节奏的把握和表演动作的童趣表达情况，并进一步提高要求，让学生自创各种开火车的动作。【微格教学反馈】 学生根据教师提出的新要求，继续小组合作自由练习开火车，教师巡视指导，并进行现场录像。 录像回放，让学生去寻找自身的亮点及不足，同时教师分别针对学生的动作、表情、形态进行点评指导集体完整表

6、演生活律动【重音动作可以创编】集体模仿小组自由练习自我反思集体练习模仿练习微格教学法1.使学生知晓生活律动、目标及动作要求，并初步体会生活律动的特点及教育价值。2.学会生活律动开火车，体验中班生活律动的特点和情趣3.通过小组合作学习、互相取长补短，提高学习效益4. 通过视频回放，实时反馈表演情况，帮助学生直观地发现自己的问题，及时纠正。练习与探索【布置任务】1.小组合作，自选音乐，仿编一个适合中班幼儿身心特点的生活律动。2.教师给予仿编提示3.仿编范例开火车（视频滚动播放）【合作仿编】 学生小组合作仿编中班生活律动，教师巡回指导。【展示、评析】分组表演，学生相互观摩评析【寻找各小组的亮点】，教

7、师穿插点评，强调动作的规范性、节奏感、童趣表现力以及团队合作的重要意义。小组合作创编全体展示自主探究法观摩评析1.学生通过仿编生活律动，进一步领会生活律动的特点与要求，提高创编能力。2.进一步体会团队合作的重要性。3.培养细心观察的习惯，提高分析能力和欣赏能力。4.检验学习效果总结、评价教师组织学生对学习任务完成情况、仿编情况、动作表演情况、出勤及纪律、学习态度、团队合作、时间观念、获取信息的能力等方面进行自评、组评和教师点评。集体、小组、个人共同反思总结反思评价法 明确自身学习优缺点，为下阶段继续学习奠定基础。课外作业1.复习中班班生活律动开火车，在表现出童心童趣的同时，感受中班幼儿生活律动的特点。2.修改、完善小组合作创编的生活律动，注意充分体现中班幼儿的年龄特点。3.收集幼儿园中班生活律动的资料，注意分析中班生活律动的创编规律。3