《新时代高职学生劳动教育》模块五教案.docx

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1、新时代高职学生劳动教育 教案模块 模块五：做新时代的劳动者一、做有法律意识、安全意识、科学素养、社会责任感的劳动者二、人工智能和未来劳动三、大学生与新时代创造性劳动四、珍惜劳动成果，倡导健康生活课时2教学目标和要求知晓合格的新时代劳动者所需要的素养内涵；了解人工智能背景下的未来劳动形式、内容；掌握新时代大学生开展创造性劳动的基本途径；体验如何珍惜劳动成果，践行健康生活方式。教学重点和难点教学重点： 理解并掌握新时代劳动者所需要的素养内涵； 人工智能对未来劳动的影响； 如何转变思维，进行创造性的劳动，以及其基本途径探索。教学难点：对人工智能未来的预判，并对未来劳动形式、内容的合理想象和描述；新时

2、代大学生开展创造性劳动的基本途径概述； 真正让学生珍惜劳动成果，践行健康生活方式，而不是流于口号和形式。授课内容与教学过程设计一、 课前自学1.自测题中前10道单选题，尝试填答，发布在职教云平台2.身边同学选择边上学，边自主创业，你怎么看，在平台上讨论3.观看视频：世界人工智能大会系列视频4.品读案例：职业院校“快递小哥”青春也奋斗二、 课中教学（80分钟）（一）问题发现（5分钟）人工智能的出现和发展是把双刃剑，不可否认地对许多传统行业、岗位、工种造成了冲击，同时我们也该看到人工智能的发展和广泛应用是大势所趋。预测下，还有哪些岗位、职业将会收到影响？请以四人一组讨论，老师提问并点评分析。（二）

3、理论点拨（60分钟）1做有法律意识、安全意识、科学素养、社会责任感的劳动者（15分钟）（1）课堂讨论新时代劳动者所必备的四项核心素养中，如果只选一种，你认为哪一种最重要。谈谈你的观点。（2）教师讲解核心内涵 讲解劳动者法律意识、安全意识、科学素养、社会责任感的核心内涵。行动指南提升法律意识，维护劳动者权益。增强劳动者安全意识，保护自己，保护他人。提升劳动者的科学素养。劳动者应具有强烈的社会责任感。价值引领国家前途、民族命运、社会进步和每个劳动者息息相关。每个劳动者辛勤劳动，努力奋斗都是实现中华民族伟大复兴的力量，细小力量汇聚成磅礴伟力。2人工智能和未来劳动（15分钟）（1）头脑风暴根据世界人工

4、智能大会系列视频中的内容，描绘一下未来世界的样子。（2）教师讲解核心内涵当前基于人工智能等新兴技术的智能工具正在逐步推广加深应用，人类劳动在组织形式和实践方式上正在经历前所未有的巨大变革，劳动者也面临技术革新带来的巨大挑战。劳动者唯有努力了解新形势、学习新技术，抓住新机遇、适应新环境，创造新价值，才能在这百年未有之大变局下成为新时代的劳动者。行动指南了解新形势、学习新技术，把握劳动新方向；适应新环境，不断提升未来劳动的技能水平；立足岗位，技能报国。价值引领技术的进步将不可避免地会导致部分职业甚至部分行业的消失，同时也会萌生大量的新职业、新机遇。关键是要善于在危机中育新机，于变局中开新局。3大学

5、生与新时代创造性劳动（15分钟）（1）教师讲解核心内涵创造性劳动就是创新劳动，即通过人的脑力劳动产生技术、知识、思维的革新，从而高效提升劳动效率、产生出超值社会财富或成果的劳动。创造性劳动是人通过脑力活动使知识转化为生产力的劳动形态，表现为敢闯敢试、勇于突破、开拓创新。行动指南树立创新意识，适应时代发展需要；重塑人才观，激发创造力和动能；树立远大理想，创造美好生活。价值引领“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”集中体现了习近平的劳动实践观。创造性劳动是劳动实践的发展方向和目标。实现中华民族的伟大复兴，需要依赖于每个人的创造性劳动，需要充分发挥每个人的主观能动性，实现人尽其才，实现人的智力与体力完美

6、结合。4珍惜劳动成果，倡导健康生活（15分钟）（1）头脑风暴大学生活中，身边不珍惜劳动成果现象讨论。（2）教师讲解核心内涵劳动成果的来之不易，应学会勤俭节约。与不健康的生活方式密切相关的慢性病已成为我国越来越严重的公共卫生问题。我们应该大力宣传文明用餐、杜绝浪费的消费理念，积极倡导简约适度、绿色低碳的生活工作方式。行动指南积极参与劳动实践，珍惜劳动成果；增强体质，践行健康生活理念。价值引领珍惜劳动成果素来是中华民族的传统美德。新时代的劳动者更应该珍惜先辈艰苦创业留下的劳动成果，也要珍惜别人提供的劳动成果。我们应在个人、家庭、社会、政府多个层面协同推进，倡导健康生活方式。（三）案例讨论（8分钟）

7、案例一：职业院校“快递小哥”，青春也奋斗课前案例点评案例二：中国的“核司令”，程开甲讨论、教师点评（四）话题感悟（5分钟）直播带货成了近年的新宠，带动经济的重要力量，成了很多年轻人的心仪职业。很多优秀负责的主播帮助我们推荐又便宜又好用的商品，也不断地邀请到明星们加入到直播带货的热潮中。直播成为就业新宠，说说你的看法？进行分组讨论，讨论结果现场分享交流。（五）归纳总结关键词（2分钟） 头脑风暴后进行总结课后作业三、课后提升1.从课后拓展学习中任意选取1项阅读或欣赏，完成读书报告1份，提交至职教云平台2.本模块的学习情况进行劳动素养测评，上传至职教云平台课后反思 大学中的不健康生活方式有哪些？如何克服？