第8课 欧洲的思想解放运动 同步练习 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

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1、第8课 欧洲的思想解放运动一、单选题1下列属于法国启蒙运动的代表的是洛克 霍布斯卢梭孟德斯鸠 伏尔泰ABCD2伽利略被誉为“近代科学之父”。他的突出成就是（）A创立了自由落体定律B得出加速度定律C得出惯性定律D发现万有引力定律3大型壁画雅典学院的作者是A苏格拉底B拉斐尔C阿基米得D彼特拉克4孟德斯鸠认为“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。为此，他主张A开明君主制B责任内阁制C民主共和制D三权分立制5关于卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠等思想家表述正确的是（）A都反对君主制B都反对私有财产C都倡导共和制D都提倡社会契约论6当沉浸于对文艺复兴时期（1416世纪）的思索之中时，人们能够回想起来探索与发现

2、的诸种辉煌与成就看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点史实是哥白尼提出日心说地理大发现路德的宗教改革英国资产阶级革命ABCD7拉斐尔是文艺复兴的巨匠，创作了一大批艺术作品。下列选项中史实对应准确，且属于拉斐尔作品的是A乌菲齐博物馆戴面纱的女人B皮提宫英国人画像C西斯廷小教堂十幅装饰挂毯图案D圣彼得大教堂小帆816世纪初，宗教改革运动席卷欧洲西北地区，相继形成了路德教、加尔文教等新教派。新教和旧教相比主要的变化是（）A抛弃信仰崇拜B废除宗教仪式C否定教皇权威D新教高于国家9总结时代特征，是把握历史发展的关键。如果把15到16世纪西欧社会错综复杂的历史现象加以分析总结

3、，其最大的特征应该是（）A变化中走出中世纪B动荡中进入中世纪C革命中实现民主化D变革中实现工业化101718世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等杰出思想家。这场运动是A文艺复兴B宗教改革C智者运动D启蒙运动11卢梭曾指出：“公共的力量，必须有一个属于它自己的工作机关，来使力量集中，并使其在公共意志指导下开始工作，以成为国家与主权间的一种交通工具。我们在这里所有的，就是在国家中的政府基础。”这里，卢梭意在强调A组织契约政府的必要性B政府应遵从公众的意愿C契约具有国家法律性质D政府是国家形象的代表12伏尔泰认为，承认有一位上帝辅助惩罚人世法律所不

4、能制裁的罪恶倒也是有益于人群的事，但是虚伪的神明观念与现存的罗马教廷带来的狂热与宗教迫害确实造成过累累冤案。该主张A引导人们开始关注人本身和现世世界B助推伏尔泰成为启蒙思想的集大成者C为宗教改革运动兴起奠定了思想基础D体现了资产阶级摆脱宗教束缚的主张13自然科学的发展为启蒙思想提供了锐利的武器，启蒙思想家从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法。这表明启蒙运动A以自然科学为研究对象B得益于自然科学的发展C得到世俗王权大力支持D以理性主义为指导思想1417世纪的人们开始生活在一个新世界里，在这个新世界里，事物的进程犹如钟摆自动摆动。主流哲学并没有排除上帝的意思，但是却使上帝失去了权利，不能指引星

5、辰运行的路程，也不能命令太阳静止不动。这一新世界观的出现（）A主要得益于科学革命的推动B解放了被宗教戒律压抑的人性C表明理性已经成为时代主题D使人开始更多地关注现世世界15牛顿力学体系的建立，使人们认识到，自然界不再昕命于上帝，而好像有一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转。并且这不仅应用于物理领域，还应用于人类社会。由此可知，牛顿力学（）A改变了近代物理学的传统观念B动摇了上帝创世说的根基C揭示了物体高速运动时的规律D改变了人们对世界的认识16恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用。他写道：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革

6、，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”材料中的“变革”是指A冲破宗教神权的束缚，解放了人们的思想B使人类由封建社会进入资本主义社会C创造出大量富有魅力的艺术作品及文学作品D为后来的资产阶级革命提供了理论武器17“欧洲大学之母”巴黎大学源于教会学校，16世纪，随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，巴黎大学丧失了其一贯具有的国际性，变成了地区性的中心，为坐落在其版图内的国家服务。这反映了当时欧洲A文艺复兴推动大学教育的发展B宗教改革使大学获得学术自由C民族国家崛起推动大学世俗化D教会对教育的垄断进一步加强18“神学丧失了它

7、在大学的领导地位，不再是最重要的学科。在许多大学里，如法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设学校越来越多地教育学生自己思考。”与这一变化直接相关的历史事件（ ）A推动西方理性精神的萌发B促进欧洲政治民主化进程C消除宗教对高等教育的影响D为近代科学的兴起奠定基础19确定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权,不论是宗教的,还是政治的或是礼遇性的权利,因而他们永远不能,也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。这一条款A承认了国家主权原则B促进了近代西方民族国家的产生C说明欧洲均势体系形成D消除了罗马教

8、廷对欧洲政治的影响20这一时期的思想家们勇于为真理和正义而战斗。他们不惜危险和苦难.全面、彻底地批判了宗教神权和世俗王权的罪恶和黑暗，给封建王权和教会神权以沉重的打击，启发并培养了一代革命者。对这一时期理解正确的是A孕育了人文主义精神B思想家否定传统权威并注重理性思考C宗教观念日益的淡薄D充分体现了人类自我意识的初步觉醒二、材料分析题21走向近代社会的过程中，东西方都曾面临对传统古典文化的反思与抉择。材料一下图雕塑拉奥孔是公元前1世纪中叶古希腊雕塑家的作品。描述了特洛伊战争中，祭司拉奥孔识破了希腊人的“木马计”，因此遭到神的报复，父子三人被海蛇缠绕致死的场景。该雕塑1506年在罗马附近出土，它

9、的出土在意大利轰动一时，获得极高赞赏。德国古典美学家莱辛认为：“希腊艺术家将拉奥孔在剧烈的情感中塑造的高贵而单纯，即使在最痛苦的时候，也保持恬淡、刚毅的神色，可以看到不可动摇的人性的伟大”。（1）结合时代背景分析雕塑拉奥孔在16世纪“轰动一时”的原因。材料二1919年，深受西方实用主义和科学思维方法影响的胡适，在新青年发表的新思潮的意义一文中认为：新思潮的精神是一种评判的态度对于旧文化的态度就是“重新估定一切价值”旧制度“现在还有存在的价值吗？”古代圣训“在今日还是不错吗？”据此，他倡导“用科学的方法来做整理的工夫”的“整理国故”运动。（2）结合所学，材料二中的“新思潮”是指哪场运动。根据材料

10、二，概括胡适对“旧文化”的观点，并简要谈谈你对此观点的认识。三、论述题22阅读材料，完成下列要求。材料学者徐复观（1903-1982）认为西方近代文化是一种技术化与官能化的文化，因而形成了缺乏人类爱的文化精神。他说：作为现代文化精神特性的，从积极方面说，或者可以称为极端的技术化的文化，除了技术成就外，便不算学问；在另一方面，或者又可以称为极端的官能化的文化，除了官能的享受以外，便没有人生。这两点，实际只是一个事物的两面：以技术来满足官能，以官能去推动技术。但若从消极方面来说此这一现代文化精神的特性，则或者可以称之为这是没有人类爱的文化精神的时代。摘编自黄俊杰徐复观对西方近代文化的评论结合所学知

11、识，围绕“西方近代文化”自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑严密。）试卷第5页，共5页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1C【详解】结合所学可知，法国启蒙运动的代表有卢梭、孟德斯鸠和伏尔泰，符合题意，故选C；洛克和霍布斯是英国的启蒙思想家，不符合题意，排除ABD。故选C。2A【详解】“近代科学之父”伽利略的突出成就是创立了自由落体定律，答案为A；BCD均是牛顿的成就，排除。3B【详解】结合所学可知，雅典学院是意大利画家拉斐尔桑西于15101511年创作的一幅壁画作品，现收藏于意大利梵蒂冈博物馆，故B项正确；苏格拉底为古代希腊的哲学思想家，

12、排除A项；阿基米德为古希腊哲学家、数学家、物理学家，并非画家，排除C项；彼特拉克为文艺复兴时期文学家，排除D项。故选B。4D【详解】根据题干“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”，联系所学可知，孟德斯鸠主张实行三权分立来限制权力，故答案为D项。A项，开明君主制是伏尔泰的主张，排除；BC项，责任内阁制是政府对议会负责的制度，民主共和制是资产阶级代议制的一种形式，此两项明显不符合题意，排除。5D【详解】结合所学可知，卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠作为法国启蒙运动的代表人物，均主张政府应按照一定规则进行组建，反对君主专制制度，故D项符合题意；A项，伏尔泰主张实行开明君主制，排除；三人都倡导天赋人权的思想,

13、人生平等,个人财产神圣不可侵犯,故排除B项； C项，孟德斯鸠主张建立以“开明君主”为首的君主制即君主立宪制，排除。6A【详解】根据所学知识可知，哥白尼提出“日心说”、 开辟新航路（即地理大发现）和1517年马丁路德领导的宗教改革，使人的发展和行动疆界变得更为广阔，是文艺复兴时期的辉煌成就，符合题意，A项正确；英国资产阶革命发生在十七世纪，不是文艺复兴时期的探索与发现，不符合题意，与之组合的BCD三项错误。7C【详解】结合所学可知，拉斐尔曾受罗马教皇的委托，设计了十幅挂毯的图案，这些挂毯被悬挂在西斯廷小教堂壁画的下面，故选C；戴面纱的女人是拉斐尔的作品，珍藏于佛罗伦萨彼蒂美术馆，A错误；英国人画

14、像是提香的作品，排除B；圣彼得大教堂的小帆是乔托的作品，D错误。8C【详解】依据材料“宗教改革运动席卷欧洲西北地区”，结合所学可知，马丁路德的宗教改革，提出因信称义，否定了罗马教皇的权威，C项正确；宗教改革并没有抛弃信仰，排除A项；宗教改革是简化了宗教仪式，不是废除，排除B项；宗教改革有利于民族国家的形成，排除D项。故选C项。9A【详解】根据材料可知，15到16世纪的西欧处于封建社会的末期近代社会来临的时刻，突出表现在实现了人的发现和地理大发现，人的发现指的是文艺复兴和宗教改革，而地理大发现则是开辟了新航路，体现了在演变中走出中世纪，A项正确，排除B项；资产阶级革命开始于1640年，与材料时间

15、不符，排除C项；工业革命开始于18世纪六七十年代，排除D项。故选A项。10D【详解】伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠是启蒙思想家的代表，这场思想解放运动是启蒙运动，故答案为D项；文艺复兴发生在14、15世纪，宗教改革发生在16世纪初，智者运动是古希腊奴隶制时期，排除A、B、C项。11A【详解】由材料中“公共的力量”“必须有.工作机关”及“在公共意志指导下开始工作”等信息可知，卢梭突出了按公共意志组织工作机关即政府来行使国家主权，即按照社会契约原则成立政府的必要性，故A项正确；材料突出契约政府，B项理解不准确；C项在材料中没有体现；D项与材料意思不符。12D【详解】伏尔泰虽然主张信仰上帝，但是反对狂热信仰

16、宗教，这一主张使人们的思想进一步得到解放，有利于摆脱教会的思想束缚，体现了资产阶级摆脱宗教束缚的主张，故答案为D项；A项内容是文艺复兴的主张，排除；启蒙思想集大成者是康德，排除B项；启蒙运动晚于宗教改革，排除C项。13B【详解】根据材料“自然科学的发展为启蒙思想提供了锐利的武器，启蒙思想家从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法”，可得出，自然科学的发展进一步解放了人们的思想，启蒙思想家运用科学的思想方法开启了启蒙运动，所以说启蒙运动得益于自然科学的发展，故B项正确；启蒙运动主要研究社会科学，不是“以自然科学为研究对象”，故A项错误；启蒙运动批判世俗王权，故C项错误；材料与“以理性主义为指导思

17、想”无关，故D项错误。14A【详解】根据材料可知，这一新世界是指牛顿力学体系，推动了人类科学时代的到来，主要得益于科学革命的推动，A项正确；文艺复兴解放了被宗教戒律压抑的人性，使人开始更多地关注现世世界，排除BD项；启蒙运动表明理性已经成为时代主题，排除C项。故选A项。15D【详解】 根据材料“使人们认识到，自然界不再昕命于上帝，而好像有一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转”以及所学知识可知牛顿力学的创建改变了人们对世界的认识，D项正确；牛顿力学是近代物理学的基础，排除A项；材料并未反映牛顿直接发对上帝的存在，排除B项；狭义相对论揭示了物体高速运动

18、时的规律，排除C项。故选D项。16A【详解】试题分析：从材料“在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”可以看出，恩格斯的着眼点是在文艺复兴促进了人们的思想解放方面；故答案为A。文艺复兴未能实现人类由封建社会进入资本主义社会的转变，B项属于英国资产阶级革命的意义；C项属于文艺复兴的成就，不能体现社会变革；D项是启蒙运动的意义，排除BCD。考点：西方人文精神的起源及其发展文艺复兴影响17C【详解】根据材料“16世纪，随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，巴黎大学丧失了其一贯具有的国际性，变成了地区性的中心，为坐落在其版图内的国家服务”和所学知识，宗教改革推

19、动了民族国家的形成和民族教会的建立，民族国家的建立推动欧洲传统大学在指导思想、课程设置、组织结构等方面向世俗化、民族化、人文化、科学化等方向发展，欧洲传统大学逐步演变为近代高等教育机构，C项正确；材料反映的是宗教改革的影响，不是文艺复兴运动，排除A项；材料没有涉及宗教改革对大学学术自由的影响，排除B项；从材料中的“为它们坐落在其版图内的国家服务”可知材料信息主要强调大学的世俗化，不是教会对教育的垄断进一步加强，排除D项。故选C项。18B【详解】根据所学知识可知，17-18世纪的启蒙运动，用理性之光驱散愚昧的黑暗，促进欧洲政治民主化进程，B项正确；希腊先哲的精神觉醒推动西方理性精神的萌发，排除A

20、项；C项中的消除说法错误，排除C项；哥白尼提出的“太阳中心说”的巨大进步意义在于为近代科学奠定了基础，排除D项。故选B项。19A【详解】根据材料“确定和确认享有他们自古以来的权利、他们永远不能,也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰”结合所学知识可知，这一内容来自1648年以签订威斯特伐利亚和约，从材料内容可以看出，这一条约规定任何人不应受到以任何借口进行的骚扰，这承认了国家主权原则，A项正确；在1648年前英国就形成近代民族国家了，B项排除；维也纳体系是欧洲均势体系，C项排除；这一条款说明罗马教廷不能控制这些国家，但不能说消除了罗马教廷对欧洲国家政治的影响，D项排除。故选A项。20B【详解】根

21、据题干，这一时期的思想家“全面、彻底地批判了宗教神权和世俗王权的罪恶和黑暗，给封建王权和教会神权以沉重的打击，启发并培养了一代革命者”，并结合所学知识可知，这一时期是指启蒙运动时期，构想了未来资产阶级理性王国的蓝图，B项正确；孕育了人文主义精神是在古希腊时期，故排除A项；启蒙运动是反对教会的神权统治，并不反对宗教，因而也不会出现宗教观念的变化，排除C项；智者学派提倡“人是万物的尺度”体现了人自我意识的初步觉醒，故排除D项；故选B项。21（1）原因：16世纪，文艺复兴运动在意大利日益发展，人文主义思想成为人们反对宗教神学束缚的重要武器。该雕塑体现了人的坚毅与勇敢，彰显了人性的尊严与力量，符合当时

22、歌颂人性的潮流，故而备受赞誉。（2）新文化运动。胡适的观点：否定旧文化在现代社会的统治地位；认为要从现代社会的需要来衡量旧文化的价值；要用科学的方法来整理旧文化。（或者要用西方文化来改造中国旧文化）认识：示例 我认为比较理性，它强调了从现代社会价值观衡量旧文化，有利于推动思想解放。但完全用西方文化来衡量本民族的传统文化，容易出现否定传统文化合理之处的弊端。【详解】（1）根据“希腊艺术家将拉奥孔在剧烈的情感中塑造的高贵而单纯，即使在最痛苦的时候，也保持恬淡、刚毅的神色，可以看到不可动摇的人性的伟大”并结合所学内容可知，拉奥孔的出土时期是意大利的文艺复兴时期，雕塑所体现的人的坚毅与勇敢迎合了当时的

23、人文主义潮流，因此而备受赞誉。（2）根据“1919年”、新青年可知这一新思潮指的应该是新文化运动。根据“重新估定一切价值”、“用科学的方法来做整理的工夫的整理国故运动”可知胡适的观点是否定传统旧文化，重新衡量旧文化的价值，用科学的方法来整理旧文化。对此观点的认识可以从不同的角度展开，如果认为比较理性，可从其推动思想解放的角度展开论述；如果认为其观点不合理，可从容易出现过分否定旧文化的角度展开论述。22示例论题：西方近代文化缺乏人类爱的精神。阐述：文艺复兴提倡冒险和追求致富，推动了新航路的开辟，而新航路开辟的过程就是殖民扩张的过程，贩卖黑奴、掠夺财富、殖民奴役等给被殖民地区带来了深重灾难；第一次

24、工业革命、第二次工业革命的相继发生虽推动了生产力的发展，却加剧了贫富分化，激化了社会矛盾，带来了严重的环境间题；工业化时代，人类的生活节奏加快，拜金主义盛行，人们因此缺乏关爱，变得唯利是图，危害了人的身心健康；为争夺殖民地和世界霸权，西方国家挑起一战和二战，世界大战给世界各国人民带来灾难。总之，西方近代文化强调个人自由与享乐，变得越来越缺乏人类爱的精神。【详解】本题属于开放型试题，题目要求学生结合所学知识，围绕“西方近代文化”自拟论题，并加以阐述。结合材料学者徐复观的观点“西方近代文化是一种技术化与官能化的文化，因而形成了缺乏人类爱的文化精神。”可以确定论题西方近代文化缺乏人类爱的精神。阐述，结合所学西方近代文化进行阐述，例文艺复兴提倡冒险和追求致富，推动了新航路的开辟，而新航路开辟的过程就是殖民扩张的过程，贩卖黑奴、掠夺财富、殖民奴役等给被殖民地区带来了深重灾难；第一次工业革命、第二次工业革命的相继发生虽推动了生产力的发展，却加剧了贫富分化，激化了社会矛盾，带来了严重的环境间题；工业化时代，人类的生活节奏加快，拜金主义盛行，人们因此缺乏关爱，变得唯利是图，危害了人的身心健康；为争夺殖民地和世界霸权，西方国家挑起一战和二战，世界大战给世界各国人民带来灾难。总之，西方近代文化强调个人自由与享乐，变得越来越缺乏人类爱的精神。答案第9页，共5页