《故都的秋》 统编版高中语文必修上册.pptx

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1、“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来。”郁达夫郁达夫郁达夫郁达夫郁达夫（郁达夫（1896年年12月月7日日-1945年年9月月17日）原日）原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。代作家、革命烈士。郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位为为抗日救国而殉难的爱国主义作家抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地

2、从事抗日救国宣传武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动活动。作品作品风格：风格：清新，抒情浓烈，有感伤情调清新，抒情浓烈，有感伤情调,有时有时流露出颓废色彩。流露出颓废色彩。作 家 简 介配乐朗读全文并思考：文中写了“故都的秋”的哪些特点?哪些段落集中写秋景?写了哪几幅画面?初 读 感 知初 读 感 知 故都秋味 清、静、悲凉 可是啊，北国的秋，却特别地来得可是啊，北国的秋，却特别地来得清清，来，来得得静静，来得，来得悲凉悲凉。文眼文眼故都秋景图故都秋景图秋晨小院图秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图秋果奇景图秋雨话凉图初 读 感 知初 读 感 知提头抓尾，对比品味文章只写了北国之秋么？哪些地方还写了南国之秋？

3、为什么这样写？1.阅读文章的一、二段，这两段写了什么？用什么手法来写？抒发了怎样的情感？2.文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？北国之秋清清静静悲凉悲凉南国之秋：对比、衬托草木凋得草木凋得慢慢空气空气来得来得润润天天的颜色显得淡的颜色显得淡 运用运用对比对比，写出作者对北国写出作者对北国之秋、江南之秋的之秋、江南之秋的不同不同感受，感受，突出突出北国之北国之秋秋清、静、悲凉清、静、悲凉的特点的特点，运动运动衬托衬托的的手法，写手法，写江南之秋不比北国之江南之秋不比北国之秋，秋，直抒直抒作者作者对对“故都之秋故都之秋”的热爱眷念之的热爱眷念之情情。1.阅读文章的一、二段，这两段写了什么

4、？用什么手法来写？抒发了怎样的情感？2.文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？如果将全文比作一幅画，那么两边的南国之秋是画轴，北国之秋就是底色，五幅画面就是主体。如果将全文比作一首乐曲，那么前面的对比是序曲，五幅画面就是主旋律，后面的对比造成余音绕梁的效果。秋 景 五 图秋 晨 小 院秋 槐 落 蕊秋 蝉 残 唱秋 雨 闲 话秋 日 胜 果 五幅图画你最喜欢哪一幅？该画面如何体现“清、静、悲凉”？深 入 文 本欣赏第一幅画1、用自己的话描述一下画面内容。示例：碧绿的天底下，五颜六色的牵牛花荟萃成流光溢彩的野花圃，天地之间，偶尔出现一两只白色或灰色的驯鸽，坐在院子里的人，手捧茶碗，举头望

5、碧空，俯身撷牵牛，耳边不时传来驯鸽声。提示：画面有动有静，绘声绘色，秋的美，秋的情趣就在这蓝天白花中。2、画面中是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？冷 色：破败景象：以动衬静：青、蓝、灰、白破屋、破壁腰驯鸽的飞声小结 作者选取了破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草等意象，这些 意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者：悠闲中的孤寂、落寞。n在第一幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？鉴赏画面二：秋槐落蕊鉴赏画面二：秋槐落蕊思考与探讨思考与探讨 像花而又不是花的那一种落蕊像花而又不是花的那一种落蕊只能感出只能

6、感出一点点极微细极柔软的触觉。一点点极微细极柔软的触觉。作者为什么作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？落蕊？秋槐落蕊明确明确 写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融，静无人，独自徘徊，只有与自然交融，“流水落花流水落花春去也春去也”，“无可奈何花落去无可奈何花落去”的的寂寞、凄凉寂寞、凄凉感觉，感觉，也流露了对也流露了对故都之秋眷恋故都之秋眷恋的情怀。的情怀。无边落木萧萧下 壮阔秋风扫落叶荒凉 极微细极柔软、无声无味的落蕊孤独、落寞、感伤情怀 鉴赏画面三：秋蝉残声鉴赏画面三：秋蝉残

7、声 请一位同学朗读秋蝉残声一部分，大家探讨：作者是怎样请一位同学朗读秋蝉残声一部分，大家探讨：作者是怎样通过秋蝉来状写通过秋蝉来状写“悲凉悲凉”的呢？的呢？作者作者以声衬静以声衬静，写秋蝉残声正与王籍，写秋蝉残声正与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽山更幽”有同工之处。在我国古典文学作品中，蝉多是有同工之处。在我国古典文学作品中，蝉多是哀哀怨、忧伤、忧愁怨、忧伤、忧愁的象征，的象征，雨霖铃雨霖铃中中“寒蝉凄切，对长寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇亭晚，骤雨初歇”，那凄切的寒蝉已让人柔肠寸断，蝉声，那凄切的寒蝉已让人柔肠寸断，蝉声更令人备感冷清。在故都，家家户户都有蝉鸣，还是秋蝉更令人备感

8、冷清。在故都，家家户户都有蝉鸣，还是秋蝉衰弱的残声。衰弱的残声。文章所渲染的那种清冷，寂寞的氛围也就不言而喻了，置文章所渲染的那种清冷，寂寞的氛围也就不言而喻了，置身此时此地此景，其寂寞悲凉又怎一个身此时此地此景，其寂寞悲凉又怎一个“静静”字了得，引字了得，引发的是更加深沉的发的是更加深沉的“悲凉悲凉”之感。之感。秋雨话凉图思考与探讨思考与探讨 作者笔下的作者笔下的“秋雨图秋雨图”有何特点？有何特点？为什么在为什么在“秋语图秋语图”里加入里加入“都市闲人都市闲人”？写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景写出了北国清秋之雨

9、忽来忽去的情景。云的。云的景象、雨的阵势，活灵活现。景象、雨的阵势，活灵活现。这里的这里的“都市闲人都市闲人”指的是平民，他们的形象更指的是平民，他们的形象更有有故都的地方特点故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能，这样悠然闲适的互答，更能感悟感悟生活的淡泊生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。时的愉快心情。秋果奇景图 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起

10、来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。第五组用景用辞用意枣子树枣子颗儿“像橄榄又像鸽蛋似的”“淡绿微黄的颜色”秋的全盛时期“枣树叶落完，枣子红完”冬季“成熟到八九分”清秋佳节从秋天果实的变化来写秋季的逝去，这为本该是乐景的丰收场景增添了悲凉、落寞之感。“在屋角，墙头长大起来。”突出北平秋天的特色。写景的角度：选材上：选取典型的景物去体现秋的特点。角度上：从声、形、色、境等方面入手；从视、听、味、触等感官入手。效果上：分别从色、形、声、味、实，来体现一个共同的主题“清”、“静”、“悲凉”，

11、体现散文形散而神不散的特点，“形”是五幅故都的秋景图，“神”是“清”、“静”、“悲凉”。深 入 文 本探 究故都的秋景可谓丰富多彩,即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？尽管作者对秋极尽赞美之情，可我们从字里行间感受到的却是作者的寂寞、孤独、忧伤、悲凉，这是为什么呢？故都的秋在作者那个时代也不乏明艳之色，也有繁闹景象，作者为什么不写这些？第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的

12、文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。郁达夫早年郁达夫早年(三岁三岁)丧父丧父,饱尝了生活的艰辛，饱尝了生活的艰辛，养成了忧郁、沉寂的性格。成年之后又到日养成了忧郁、沉寂的性格。成年之后又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风具有一种苦闷、消沉的心理，所以他的文风具有一种伤感的、灰冷伤感的、灰冷的调子。的调子。个 人 经 历其文学其文学代表作代表作：沉沦沉沦、故都的秋、故都的秋、春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上、迟桂花、迟桂花等。等。从从1921年到年到1933年年4月，郁达夫用相当大的精力月，郁达夫用相当大的精力参加左翼

13、文艺活动和进行创作。参加左翼文艺活动和进行创作。由于由于国民党白色恐怖威胁等原因国民党白色恐怖威胁等原因,郁达辗转各地，郁达辗转各地，1933年年4月由上海迁居杭州，在这段时间里，他思想月由上海迁居杭州，在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过着一种闲散而又寂寞无聊的生苦闷，创作枯竭，过着一种闲散而又寂寞无聊的生活。九一八事变之后，东北沦陷，华北暴露在日军活。九一八事变之后，东北沦陷，华北暴露在日军的枪口之下，北平也将遭受践踏，的枪口之下，北平也将遭受践踏，1943年年7月，郁达月，郁达夫来到北平，夫来到北平，怀着最后再看一眼怀着最后再看一眼“故都故都”的秋色这样的秋色这样沉重的心情沉重的心情，

14、重游故地，写下此文。，重游故地，写下此文。写 作 背 景高尚情操赞故都秋色抒向往眷恋之情经济萧条民不聊生 忧郁 悲观选秋色发深远的忧思孤独者的落寞之感爱国进步知识分子颂 秋l作者对故都的秋的情感是颂秋还是悲秋？为什么？概括主旨秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。直接抒情。表达了作者对北国之秋的极度喜爱和眷恋之情。“爱国”是故都的秋的主旋律。故都的秋蕴含深沉的故都之恋、故国之爱，唤起人们对美的追求，对祖国的热爱。故都的秋将悲秋与颂秋结合起来，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞这情是故乡情、爱国情；这落寞之秋是作者当时心境的写照，是对国运衰微的喟叹。思考“这北国的秋天”指得是怎样的秋天？