《蜀相》统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、蜀 相学习目标学习目标语言建构与运用：了解杜甫的生平及其创作风格，掌握近体诗的特点。了解杜甫的生平及其创作风格，掌握近体诗的特点。思维发展与提升：把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨。把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨。审美鉴赏与创造：掌握诗中借景抒情和借古伤今的艺术手法，掌握诗中借景抒情和借古伤今的艺术手法，把握诗歌把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。的景与情，感受品味诗歌的意境。文化传承与理解：感受诗人忧国忧民的情怀和强烈的爱国主义情感。感受诗人忧国忧民的情怀和强烈的爱国主义情感。导入新课导入新课l草堂传后世，诗圣著千秋。草堂传后世，诗圣著千秋。朱德朱德l世上疮痍，

2、诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。郭沫若郭沫若l独有工部称全美，当日诗人无拟论。独有工部称全美，当日诗人无拟论。韩愈韩愈l李杜文章在，光焰万丈长。李杜文章在，光焰万丈长。韩愈韩愈作者简介作者简介杜甫(712770)(712770)，字子美，河南巩县，河南巩县(今今河南巩义河南巩义)人，自号人，自号少陵野老，唐代伟大的代伟大的现实主义诗人，与李白合称诗人，与李白合称“李杜”。他被后人。他被后人称为称为“诗圣”，他的诗被称为，他的诗被称为“诗史”，后世，后世称其称其杜拾遗、杜工部，也称他，也称他杜少陵、杜草堂等。等。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，一杜甫生活在

3、唐朝由盛转衰的历史时期，一生经历坎坷，尤其是在生经历坎坷，尤其是在“安史之乱安史之乱”开始后，开始后，他便流亡颠沛，之后定居成都，晚年漂泊鄂、他便流亡颠沛，之后定居成都，晚年漂泊鄂、湘一带，最后因贫病而死。湘一带，最后因贫病而死。杜甫诗风的特点为杜甫诗风的特点为沉郁顿挫，即诗文的，即诗文的风格深沉蕴籍，语势有停顿转折。“沉郁沉郁”说的是其内容，说的是其内容，“顿挫顿挫”说的是其形式。说的是其形式。他的诗歌讲究语言的精练，兼具他的诗歌讲究语言的精练，兼具“形式美形式美”和和“内在美内在美”。杜甫创。杜甫创作了作了春望春望北征北征“三吏三吏”“”“三别三别”等名作。他虽然是现实主义诗等名作。他虽然

4、是现实主义诗人，但也有狂放不羁的一面，从其名作人，但也有狂放不羁的一面，从其名作饮中八仙歌饮中八仙歌中不难看出他的中不难看出他的豪气干云。豪气干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。虽然杜甫在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对的宏伟抱负。虽然杜甫在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫的诗歌大多集于杜甫的诗歌大多集于杜工部集。35岁以前优游漫游开元开元1919年（时年（时2020岁）始漫游吴越，岁）始漫游吴越，5 5年之后归年之后归洛阳应举

5、，不第。洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会分别，就没有机会再再见面了。见面了。35至44岁仕途不顺这一时期，杜甫先在长安应试，落第。这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人后来向皇帝献赋，向贵人投投赠，过着赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到的生活，最后才得到右卫率府右卫率府胄

6、曹参军胄曹参军的小官。的小官。这期间他写了这期间他写了兵车行丽人行等批评时政、讽刺权贵的诗篇。等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而而自京赴奉先县咏怀五百字尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。44至48岁战乱流离期安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜f州，独自去投肃宗，州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成退的消息，

7、写成月夜春望哀江头悲陈陶等诗。后来他等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯gun事被事被贬华洲司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成贬华洲司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即为他不朽的作品，即“三吏三吏”、“三别三别”。l“三吏”：石壕吏新安吏潼关吏 l“三别”：新婚别无家别垂老别 48至58岁西南漂泊、江舟长逝随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，

8、过了一段比较安定的生活。难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓z州、阆州、阆lng中。后返成都。中。后返成都。严武死，他再度漂泊，在夔严武死，他再度漂泊，在夔ku州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。病死在湘江上。这时期，其作品有春夜喜雨这时期，其作品有春夜喜雨茅屋为秋风所破歌登楼登楼蜀相闻官军收河南河北又呈吴郞闻官军收河南河北又呈吴郞登高秋兴三绝三绝句岁晏行等大量名作。句岁晏行等大量名作。又称又称今体诗、格律诗，是，是初唐之后形成的一种讲究平仄、对仗和的一种讲

9、究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。包括押韵的诗歌体裁。包括绝句和和律诗。除排律外，篇有定句，句有定字，。除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。字有定声，韵有定位。l绝句（4 4句）：分五言绝句、七言绝句。绝句只四句，可对仗，也句）：分五言绝句、七言绝句。绝句只四句，可对仗，也可不对仗。第可不对仗。第1 1、2 2、4 4句要求押韵。句要求押韵。l律诗（8 8句）：分五言律诗、七言律诗。律诗共八句，句）：分五言律诗、七言律诗。律诗共八句，1 1、2 2句为首句为首联，联，3 3、4 4句为颔联，句为颔联，5 5、6 6句为颈联，句为颈联，7 7、8 8句为尾联。首联和尾联可句为尾联。首联

10、和尾联可对仗，可不对仗，对仗，可不对仗，颔联和颈联必须对仗。第。第2 2、4 4、6 6、8 8句要求押韵。句要求押韵。l排律（8 8句以上）。句以上）。知识链接知识链接现实主义诗歌流派现实主义诗歌流派源于我国第一部诗歌总集诗经，继之产生的，继之产生的两汉乐府也是现实主义的杰出作品。此后，优秀的现实主义诗人层出不也是现实主义的杰出作品。此后，优秀的现实主义诗人层出不穷，如穷，如杜甫、白居易等。等。现实主义诗人们，遵循着现实主义创作方法进行文学创作，因而他现实主义诗人们，遵循着现实主义创作方法进行文学创作，因而他们的作品就具有某些共同的特点。们的作品就具有某些共同的特点。(1)(1)真实广泛地反

11、映生活的本质。现实主义诗人大都通过对现实生。现实主义诗人大都通过对现实生活的真实描写来揭示生活的本质。活的真实描写来揭示生活的本质。(2)(2)在真实描写现实生活的基础上，在真实描写现实生活的基础上，创造典型环境中的典型人物。文题解读文题解读蜀相蜀相是诗人杜甫是诗人杜甫七律中的名篇，中的名篇，为杜甫游成都诸葛武侯祠时所作。公元。公元221221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题。诗题蜀相蜀相，写的就是，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了诸葛亮是三国时期

12、著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。仰和推崇。背景探寻背景探寻此诗作于此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜

13、甫。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”的理的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。，因此诗人对开创基业、

14、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相蜀相为其中最著名为其中最著名的一首。的一首。诵读悟情诵读悟情杜甫杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。n思考思考本本诗诗表达了哪些思想情感？请结合表达了哪些思想情感？请结合诗诗作内容作内容逐句逐句分析。分析。“寻寻”字表明这是诗人有目字表明这是诗人有目

15、的的专程来访，而不是漫不经心的的专程来访，而不是漫不经心地信步由之，表达出了诗人地信步由之，表达出了诗人对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，显，显示出诗人示出诗人访庙吊古心思的急切和执著。颔联所描绘的这些景物，色彩鲜明，音颔联所描绘的这些景物，色彩鲜明，音韵浏亮（指明朗），静动相衬，恬淡自然，韵浏亮（指明朗），静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。象。然而，自然界的春天来了，祖国中兴的然而，自然界的春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里，诗人不免又产希望却非常渺茫。想到这里，诗人不免又产生了一种生了一种哀愁惆怅的感觉，因此说是的感觉

16、，因此说是“自春自春色色”、“空好音空好音”。“自自”和和“空空”是此联之诗眼，刻画出是此联之诗眼，刻画出一种静态和静境：满院萋萋碧草，无人光顾，一种静态和静境：满院萋萋碧草，无人光顾，便觉寂寞之心难言；数声呖呖黄鹂，无人倾便觉寂寞之心难言；数声呖呖黄鹂，无人倾听，倍感荒凉之境无限。英雄长逝、遗迹荒听，倍感荒凉之境无限。英雄长逝、遗迹荒落，先贤的功绩被人遗忘，这是何等的凄凉落，先贤的功绩被人遗忘，这是何等的凄凉伤感！本联虽是写景，字里行间却寄寓着伤感！本联虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。的情怀。“自春色自春色”“”“空好音空好音”的叹息，流露出的叹息，流露出诗人诗人对诸葛亮英雄早逝以

17、及祠堂荒落的深沉悲痛之感，把诗人自己内心的忧伤从景物描，把诗人自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏蜀吴隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏蜀吴鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其统一国家之策，足见其济世雄才。下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉、匡扶刘禅，汉、

18、匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字，将人们带到两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，历史背景下，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。而怀古是为了伤今。此时，而怀古是为了伤今。此时，安史之乱尚未平定，国家分崩离安史之乱尚未平定，国家分崩离析，人民流离失所，使诗人忧心析，人民流离失所，使诗人忧心如焚。如焚。他渴望能有忠臣贤相匡扶社稷，整顿乾坤，恢复国家的和平统一。他渴望能有忠臣贤相匡扶社稷，整顿乾坤，恢复国家的和平统一。正是这种忧国思想凝聚成诗人正是这种忧国思想凝聚成诗人对诸葛亮的敬慕与赞扬之情；在这一历史；在这一历史人物

19、身上，诗人人物身上，诗人寄托了自己对国家命运的美好憧憬。尾联尾联咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。诸葛亮赍诸葛亮赍j志以殁（怀抱着未遂的志愿而死）的悲剧性结局无疑又志以殁（怀抱着未遂的志愿而死）的悲剧性结局无疑又是一曲生命的赞歌，他以行动实践了是一曲生命的赞歌，他以行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，的誓言，使这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华，产生使人奋使这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华，产生使人奋发兴起的力量。发兴起的力量。安史之乱后，国破家亡，民不聊生。杜甫安史之乱后，国破家亡，民不聊生。杜甫感时伤世，忧国忧民，借痛悼诸葛亮的遭际抒发

20、了自己内心深沉的感叹。n怀古往往是为了伤今，诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生怀古往往是为了伤今，诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？共鸣？人物角度战争频频，动荡不安。战争频频，动荡不安。战争不断，安史之乱。战争不断，安史之乱。两表酬三顾，一对足千秋。两表酬三顾，一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。笔底波澜。匡扶汉室，一统天下。匡扶汉室，一统天下。致君尧舜上，志在匡国。致君尧舜上，志在匡国。鞠躬尽瘁，死而后已。鞠躬尽瘁，死而后已。拼尽全力，不遗余力。拼尽全力，不遗余力。统一大业未成，内心壮志未酬。统一大业未成，内心壮志未酬。仕途坎坷

21、终遭贬谪，志向未就壮仕途坎坷终遭贬谪，志向未就壮志未酬。志未酬。收二川，摆八阵，七擒六出取西收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹魏。魏。仕途屡遭贬谪，失意难耐。仕途屡遭贬谪，失意难耐。才情不同结果付出理想时代 诸葛亮 杜甫杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人，却始终没有机会在仕途上大展宏大抱负的诗人，却始终没有机会在仕途上大展宏图。他在政治上始终一事无成，即便如此，却依图。他在政治上始终一事无成，即便如此，却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛

22、的。痛的。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句这句诗，是杜甫自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰诗，是杜甫自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。杜甫杜甫借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨，唱出了普天之下壮志难酬者的心声。文本小结文本小结本诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，本诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心；后四句咏叹丞相才德，从历史忧民之心；后四句咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又

23、蕴含着诗人对祖国命追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。运的许多期盼与憧憬。全诗借游览古迹，表达了诗人全诗借游览古迹，表达了诗人对诸葛亮雄才伟略、鞠躬尽瘁、忠心报国的形象的称颂以及及对他“出师未捷身先死”的惋惜之情，暗含着诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负。n严羽在严羽在沧浪诗话沧浪诗话中说：中说：“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。子美之沉郁。”李白和杜甫由于生活的时期的不同，生活经历的各李白和杜甫由于生活的时期的不同，生活经历的各异，两人的诗歌在艺术特色上有着明显的差异，请结合本课两首诗，异，两人的诗歌在艺术特色上有着明显的差异，

24、请结合本课两首诗，试比较两者诗歌艺术特色的差异。试比较两者诗歌艺术特色的差异。对比鉴赏对比鉴赏诗歌风格的不同。李白的诗歌风格主要是的诗歌风格主要是飘逸俊美，而，而杜甫的诗歌的诗歌风格主要是风格主要是沉郁顿挫。如李白的。如李白的蜀道难蜀道难：“飞湍瀑流争喧豗，飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷”，运用夸张的修辞手法，写出了水石相击、山谷，运用夸张的修辞手法，写出了水石相击、山谷轰鸣的场景，具有非凡阔大的气势。而杜甫的轰鸣的场景，具有非凡阔大的气势。而杜甫的蜀相蜀相：“映阶碧映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音草自春色，隔叶黄鹂空好音”，则借祠堂的荒落，反映了诗人的悲，则借祠堂的荒落，反映了诗

25、人的悲痛之感。痛之感。诗歌思想的不同。李白与杜甫都有满腔抱负，但是在仕途中又都是不得志的，这种壮李白与杜甫都有满腔抱负，但是在仕途中又都是不得志的，这种壮志难酬的感伤在他们的许多作品中都有体现。志难酬的感伤在他们的许多作品中都有体现。但是两者又是不同的：但是两者又是不同的：李白的诗除了抒发壮志难酬的苦闷外，还的诗除了抒发壮志难酬的苦闷外，还流露出及时行乐、赞美祖国山河的积极情绪。杜甫的诗歌则的诗歌则多表现忧国伤时的悲痛之情。如。如蜀道难蜀道难，既表达了诗人对当时政治局面的不满和，既表达了诗人对当时政治局面的不满和担忧，还表现出诗人对祖国大好河山的赞美。而担忧，还表现出诗人对祖国大好河山的赞美。

26、而蜀相蜀相则通过刻画忠则通过刻画忠君爱国、济世扶危却君爱国、济世扶危却“出师未捷身先死出师未捷身先死”的诸葛亮形象，寄寓诗人报国的诸葛亮形象，寄寓诗人报国无门的苦闷。无门的苦闷。诗歌意境不同。李白的的诗歌意境雄奇壮观，大气磅礴。而。而杜甫的的诗歌意境却是幽静、寂寞和阴冷的。如。如蜀道难蜀道难，以现实为基础，展开丰富的想象，突破，以现实为基础，展开丰富的想象，突破了时间、空间的限制，任意驰骋。神话传说、历史故事、自然景物都是了时间、空间的限制，任意驰骋。神话传说、历史故事、自然景物都是想象的媒介。想象的媒介。蜀相蜀相择取繁盛茂密的柏树、映阶的碧草和隔叶的黄鹂，择取繁盛茂密的柏树、映阶的碧草和隔叶的黄鹂，营造了祠堂肃穆的氛围，整体是比较压抑的。营造了祠堂肃穆的氛围，整体是比较压抑的。表现手法的不同。蜀道难蜀道难通过写实与想象交织，善于运用通过写实与想象交织，善于运用大胆的夸张和想象来表来表达他的情感，写出蜀道之达他的情感，写出蜀道之“难难”。蜀相蜀相以历史人物入诗，以历史人物入诗，借乐景写哀情，借古伤今，含蓄、迂回地传情达意。，含蓄、迂回地传情达意。谢谢欣赏