《项脊轩志统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、刘禹锡在陋室铭写到：刘禹锡在陋室铭写到：“山不在高，有仙则名。水不在山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”对于许多中国文人而言，居所不对于许多中国文人而言，居所不但是他们的但是他们的生活空间生活空间，更是他们的，更是他们的精精神家园神家园。“志志”即即“记记”，是古代，是古代记叙事物、记叙事物、抒发感情的抒发感情的一种文体。一种文体。本文是归有光本文是归有光抒情散文的抒情散文的代表作。代表作。散文造诣散文造诣他的散文源出他的散文源出史记史记，取法于，取法于唐宋八大唐宋八大家，风格朴实，感情家，风格朴实，感情真挚真挚，被誉为，被誉为“明文明文

2、第一第一”，当时人称他，当时人称他为为“今之欧阳修今之欧阳修”。反对当时反对当时“文必秦汉文必秦汉”的理论和只求貌似的理论和只求貌似的形式主义风尚。的形式主义风尚。归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为为“唐宋派唐宋派”。他的散文朴素简洁，他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。项脊轩项脊轩先妣事略先妣事略寒花葬志寒花葬志为代表。为代表。他的作品对清代桐城派散文影响很大，他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁宋八大家与桐城派之间的一座桥梁

3、”。语音语音轩轩 漉漉 葺葺 垣垣 迨迨 爨爨妪妪 妣妣 闺闺 扉扉 呱呱 阖阖笏笏 扃扃 牖牖 xun lqyun di cun ybgufi ghhjingyu朗读课文，并找出课文的中心句朗读课文，并找出课文的中心句然予居于此，然予居于此，亦亦多可喜多可喜，亦亦多可悲多可悲。分享分享“喜喜”项脊轩之喜，喜在：项脊轩之喜，喜在：_要求：要求：1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；2、最后用一个词或一个短语概括。、最后用一个词或一个短语概括。室仅室仅方丈方丈，可容一人居。，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小狭小百年老屋，

4、尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。雨泽下注。破漏破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗阴暗一间书房一间书房稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮明亮杂植兰桂杂植兰桂于庭，旧于庭，旧时栏楯，时栏楯，亦遂增胜亦遂增胜幽雅幽雅鲜明对比，突出了对项脊轩的喜爱之情鲜明对比，突出了对项脊轩的喜爱之情 修修 葺葺 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？取这样一个名字呢？评

5、论界几种看法：一是说它评论界几种看法：一是说它窄小窄小，如在颈脊，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追怀远追宗宗之意。同时，之意。同时，“项脊项脊”二字，含有脊梁的二字，含有脊梁的意思，作者自号意思，作者自号“项脊生项脊生”，也可理解为归，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶顶天立地的脊梁骨的人生理想。天立地的脊梁骨的人生理想。借书满架，偃仰啸借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，歌，冥然兀坐，万万籁有声籁有声；而庭阶寂；而庭阶寂寂，小

6、鸟时来啄食，寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之人至不去。三五之夜，明月半墙，桂夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，影斑驳，风移影动，珊珊可爱。珊珊可爱。蝉躁林愈静，蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。王籍王籍以动衬静以动衬静感受感受“悲悲”归有光之悲，悲在归有光之悲，悲在_要求：要求：1、最好用四个字一组的短语概括内容；、最好用四个字一组的短语概括内容；2、短语可以在文章中找，也可以自创；、短语可以在文章中找，也可以自创；3、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物和事件；和事件；归有光之悲，悲在归有光之悲，悲在诸父异爨诸父异爨诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早

7、逝慈母早逝慈母早逝祖母厚望祖母厚望祖母厚望祖母厚望夫妻相隔夫妻相隔夫妻相隔夫妻相隔诸父异爨：诸父异爨：先是，庭中通南北为一。先是，庭中通南北为一。迨迨诸父异诸父异爨爨，内外多置小门墙，内外多置小门墙，往往往往而是。而是。东犬东犬西西吠，客吠，客逾逾庖而宴，庖而宴，鸡栖于庭鸡栖于庭。庭中始为篱，庭中始为篱，已已为墙，为墙，凡再凡再变矣。变矣。悲悲家道中落，礼仪败坏，人心隔阂家道中落，礼仪败坏，人心隔阂三个女人三个女人母亲母亲祖祖母母亡亡妻妻娘以指娘以指叩门扉叩门扉曰：曰：“儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？”大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，默在此

8、，大类女郎也？大类女郎也？”比去，比去，以手阖门以手阖门，自语曰：，自语曰：“儿之成，则可儿之成，则可待乎！待乎！”顷之，顷之，持一象笏至持一象笏至，曰：，曰：“他日汝当用之他日汝当用之！”吾妻来归，时至轩中，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或从余问古事，或凭几学书凭几学书。吾妻归宁，。吾妻归宁，述诸小妹语曰述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭有庭有枇杷树枇杷树，今已亭亭如盖也。今已亭亭如盖也。作者的情感：怀念，愧疚怀念，愧疚 动作语言 侧面侧面室坏不修室坏不修室坏不修室坏不修不言情而情无限不言情而情无限言有尽而意无穷言有尽而意无穷慈爱慈爱慈爱慈爱期望期

9、望期望期望 轩东故尝为厨，人往，从轩前轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。神护者。自己闭门苦读自己闭门苦读多次遭火未焚多次遭火未焚悲喜交加悲喜交加相关背景 归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9 9岁岁能文，但屡试不第，直到能文，但屡试不第，直到3535岁才中举人岁才中举人，其，其后二十余年，后二十余年，八次会试不第八次会试不第，会试是三年一，会试是三年一次的。直到次的。直到六十多岁才中进士六十多岁才中进士，当了湖州长，当了湖州长兴县县令。由于作官正直，

10、不与上级官吏及兴县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，地方豪绅同流合污，三年后被明升暗降三年后被明升暗降为顺为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。只做了一年就病死任上。归有光简历 15061506年（年（年（年（1 1岁）岁）岁）岁）生于江苏昆山生于江苏昆山生于江苏昆山生于江苏昆山 15101510年（年（年（年（5 5岁）岁）岁）岁）开始读书开始读书开始读书开始读书 15131513年（年（年（年（8 8岁）岁）岁）岁）丧母丧母丧母丧母 15281528年（年（年（年（2323岁）

11、岁）岁）岁）娶妻魏氏娶妻魏氏娶妻魏氏娶妻魏氏 15331533年（年（年（年（2828岁）岁）岁）岁）丧妻丧妻丧妻丧妻 15401540年（年（年（年（3535岁）岁）岁）岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学中举人。徙居嘉定读书、讲学中举人。徙居嘉定读书、讲学中举人。徙居嘉定读书、讲学15651565年（年（年（年（6060岁）岁）岁）岁）中进士。任湖州府长兴县令中进士。任湖州府长兴县令中进士。任湖州府长兴县令中进士。任湖州府长兴县令15681568年（年（年（年（6363岁）岁）岁）岁）任顺德府通判（管粮运、水利）任顺德府通判（管粮运、水利）任顺德府通判（管粮运、水利）任顺德府通判（管粮运、水利）

12、15701570年（年（年（年（6565岁）岁）岁）岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）任南京太仆寺丞（管皇家车马）任南京太仆寺丞（管皇家车马）任南京太仆寺丞（管皇家车马）15711571年（年（年（年（6666岁）岁）岁）岁）去世去世去世去世 归有光归有光（15061571）“悲”的深刻内涵 归有光担负着振兴家族的责任，归有光担负着振兴家族的责任，眼前祖母这殷切的希望对他而言该眼前祖母这殷切的希望对他而言该是如何地沉重而又凄切啊！但他生是如何地沉重而又凄切啊！但他生不得志，亲人相继离去，他深感辜不得志，亲人相继离去，他深感辜负亲人尤其是祖母的期望！这是一负亲人尤其是祖母的期望！这是一位极具家庭责

13、任感的男儿之位极具家庭责任感的男儿之“悲悲”。此文在此文在选材和描写选材和描写上有什么独特上有什么独特之处？对我们的写作有何启示？之处？对我们的写作有何启示？选材：取材生活 描写：细节描写生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。正所谓：平平淡淡才是真平平淡淡才是真 细微之处显真情细微之处显真情总结内容：内容：情感：情感：写作特点：写作特点：归有光借归有光借_叙叙_抒抒_、_、_、_ 之之_情。情。家庭琐事家庭琐事悲悲 运用典型的细节，平实的语言抒发运用典型的细节，平实

14、的语言抒发真挚的情感。真挚的情感。项脊轩项脊轩家庭琐事家庭琐事诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝（有负）祖母厚望（有负）祖母厚望夫妻相隔夫妻相隔悲悲（以喜衬悲）（以喜衬悲）2 2、东犬、东犬西西吠吠3 3、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也n状语，状语，“向西面向西面”n状语状语,“用手，亲手用手，亲手”4 4、垣墙垣墙周庭周庭nv，“砌上垣墙砌上垣墙”指出词类活用情况指出词类活用情况1 1、内外内外多置小门多置小门5 5、乳乳二世二世n状语，状语，“在内外在内外”nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养”1 1、凡、凡再再变矣变矣2 2、先、先妣妣尝一至尝一至3 3、妪、妪每每谓余曰谓余曰4 4、殆殆

15、有神护者有神护者5 5、吾妻来、吾妻来归归6 6、吾妻、吾妻归宁归宁再，两次。再，两次。解释字词解释字词妣，母亲。妣，母亲。每，常常。每，常常。殆，大概。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的归宁，出嫁的女子回家省亲。女子回家省亲。1、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏、使不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭4、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句特殊句式特殊句式介词结构后置句介词结构后置句课堂检测课堂检测一、找出下列各组中词

16、语注音错误的一个，并订正。一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。1 1、轩、轩 葺葺 兹兹 妣妣 2 2、笏、笏 扃扃 牖牖 妪妪3 3、迨、迨 爨爨 漉漉 冥冥4 4、籁、籁 兀兀 偃偃 阖阖xinxinq qzzb b A A xun xun hhjing jing y y u u uuD D y ydidicun cun lu lu mng mng C C l lliliwwy yn n h hB B w w课堂检测课堂检测二、找出词语解释全对的一组：二、找出词语解释全对的一组：（）A A、修葺：修造修葺：修造 扃牖：关闭窗户扃牖：关闭窗户 阖门：关门阖门：关门 大类：大的分类大

17、类：大的分类 B B、长号：大哭长号：大哭 来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住 C C、洞然：明亮洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石 D D、斑驳：错杂斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样先是：先前就这样 兀做：端正的坐着兀做：端正的坐着C C课堂检测课堂检测三、选择加点字的正确解释。三、选择加点字的正确解释。1 1、垣墙、垣墙周周庭庭 A A、四周四周 B B、圈起来圈起来 C C、围绕围绕 D D、全部全部2

18、2、亦遂增、亦遂增胜胜 A A、美景美景 B B、优美优美 C C、光彩光彩 D D、超过超过3 3、往往往往而是而是 A A、常常常常 B B、到处到处 C C、往常往常 D D、往来往来4 4、长号不自、长号不自禁禁 A A、忍住忍住 B B、忍不住忍不住 C C、受不住受不住 D D、受得住受得住5 5、亭亭如、亭亭如盖盖 A A、盖住盖住 B B、盖住的东西盖住的东西 C C、伞伞 D D、笼罩笼罩C CC CB BA AC C课堂检测课堂检测4 4、解释下列多义词、解释下列多义词当当他日汝当用之他日汝当用之以当南日以当南日已已日过午已昏日过午已昏始为篱，已为墙始为篱，已为墙过过日过午

19、已昏日过午已昏大母过余大母过余从轩前过从轩前过杂植兰桂竹木于庭杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺室西连于中闺其制稍异于前其制稍异于前于于应当应当挡住挡住已经已经后来后来偏过偏过看望看望经过经过在在和和比比课堂检测课堂检测为为始为篱始为篱已为墙已为墙南北为一南北为一相为应答相为应答轩东故尝为厨轩东故尝为厨余既为此志余既为此志之之儿之成则可待乎儿之成则可待乎倾之倾之吾妻死之年吾妻死之年抚之甚厚抚之甚厚三五之夜三五之夜扎扎砌砌成为成为作作是是写写取消句子独立性取消句子独立性凑足音节凑足音节那那她她的的字词句难点字词句难点第一段第一段每每移案，移案，顾视顾视无可置者。无可置者。余稍余稍为为修葺，使不修葺，使

20、不上上漏。漏。冥冥然然兀兀坐，坐，万籁万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟有声；而庭阶寂寂，小鸟时时来啄食，人至不去。来啄食，人至不去。第二段第二段迨迨诸父异爨，内外多置小门诸父异爨，内外多置小门,墙墙往往而是往往而是。庭中始为篱，已为墙，凡庭中始为篱，已为墙，凡再再变矣。变矣。妪，先大母婢也，妪，先大母婢也，乳乳二世，先妣二世，先妣抚抚之甚之甚厚厚。妪妪每每谓余曰：谓余曰：“某某所所，而而母立母立于兹于兹。”一日，大母一日，大母过过余曰：余曰：“吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，影，何何竟竟日默默在此，大日默默在此，大类类女郎也？女郎也？”比去比去，以以手手阖阖门门 第三段第三段余既余既为为此志，此志，

21、后五年后五年，吾妻，吾妻来归来归，时时至轩中至轩中从余从余问古事，问古事，或凭或凭几几学书学书。吾妻吾妻归宁归宁，述诸小妹语曰，述诸小妹语曰 然自后然自后余多在外，不常居。余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手植也，今已亭植也，今已亭亭如盖矣。亭如盖矣。归纳总点虚词归纳总点虚词一、一、“而而”字：字：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而而是。是。东犬西吠，客逾庖东犬西吠，客逾庖而而宴，鸡栖于厅。宴，鸡栖于厅。某所，某所，而而母立于兹。母立于兹。汝姊在吾怀，呱呱汝姊在吾怀，呱呱而而泣。泣。余扃牖余扃牖而而居，久之能以足音辨人。居，久之能以足音辨人。二、二、“之之”字字三五三五之之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。珊珊可爱。先妣抚先妣抚之之甚厚。甚厚。儿儿之之成，则可待乎！成，则可待乎！顷顷之之，持一象笏至。，持一象笏至。此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之之！久久之之能以足音辨人。能以足音辨人。庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之之年所手植也。年所手植也。