高考语文复习：诗歌人物形象鉴赏 .pptx

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1、古代诗歌鉴赏之人物形象2学习目标2.学会鉴赏人物形象的方法。1.了解常见诗歌人物形象类别3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式3什么是诗歌的形象？诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。4人物形象诗中的诗人形象，一类指的是抒情主人公氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。举 例5人物形象一类指的是诗人自己，有别于小说中的“我”（非作者本人）。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！梦游天姥吟留别举例6景物形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感

2、情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。7事物形象借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。于谦石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。阅读李白独坐敬亭山,分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。3、鉴赏诗歌的人物形象 全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留

3、他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。明确步骤一：说特点 一句话概括诗 中人物是个什么形象。特征+身份（如思妇、游子、英雄、隐士、诗人等）步骤二：析例句-结合具体诗句或重点 词语分析形象的性格特点。融入表达技巧，通过翻译诗意，具体解说上一步的识别依据。步骤三：明作用-即作者通过（）形象表达（）感情4、如何鉴赏抒情主人公的形象?(三步骤）答题模板：诗歌描写了一个XX（特征）的XX(身份）形象。诗句用了XX手法写出了XX。作者通过XX形象表达了XX感情。12常见艺术形象类举不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。1 2 3 4心忧天下、忧国忧民的形象。寄情山水、归隐田园的隐者形象。怀才

4、不遇、壮志难酬的形象。13常见艺术形象类举矢志报国、慷慨愤世的形象。5 6 7 8友人送别、思念故乡的形象。献身边塞、反对征伐的形象。爱恨情长的形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（什么形象）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（形象的特征）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象的意义）明确练习1、结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。高冠谷口招郑鄂岑参谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。明确