《边城》课件===统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、边边城城沈沈从从文文 在现代文学名著里，以在现代文学名著里，以在现代文学名著里，以在现代文学名著里，以“城城城城”为名的有哪些，能举出一为名的有哪些，能举出一为名的有哪些，能举出一为名的有哪些，能举出一些吗？些吗？些吗？些吗？有沈从文的有沈从文的有沈从文的有沈从文的边城边城边城边城、钱中书的、钱中书的、钱中书的、钱中书的围城围城围城围城、张爱玲的、张爱玲的、张爱玲的、张爱玲的倾倾倾倾城之恋城之恋城之恋城之恋、萧红的、萧红的、萧红的、萧红的小城三月小城三月小城三月小城三月、师陀的、师陀的、师陀的、师陀的苹果园城苹果园城苹果园城苹果园城 为什么这么巧合呢？这个为什么这么巧合呢？这个为什么这么巧合呢

2、？这个为什么这么巧合呢？这个“城城城城”是不是有些意味是不是有些意味是不是有些意味是不是有些意味呢？我们今天学习沈从文的呢？我们今天学习沈从文的呢？我们今天学习沈从文的呢？我们今天学习沈从文的边城边城边城边城，看看这是一座怎样，看看这是一座怎样，看看这是一座怎样，看看这是一座怎样的的的的“城城城城”？导入新课导入新课 作家介绍作家介绍沈从文沈从文（1902-19881902-1988）,湖南凤凰湖南凤凰人，人，现代小说家现代小说家 散文家散文家 文物研文物研究家究家。19271927年参加年参加“新月社新月社”，曾，曾任任西南联大、北京大学教授西南联大、北京大学教授西南联大、北京大学教授西南联

3、大、北京大学教授。作品着力。作品着力描绘不受描绘不受“近代文明近代文明”玷污的原始玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。被誉为得的人生。被誉为“乡土文学之父乡土文学之父”.其中最引人注目的，是他的一系列其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景以湘西为背景的的小说，小说，短篇小说短篇小说丈夫丈夫、贵生贵生、三三三三；长篇小说长篇小说边城边城、长河长河是其中的代表作是其中的代表作.沈沈从从文文先先生生及及其其在在湘湘西西的的故故居居年年

4、轻轻的的沈沈从从文文和和夫夫人人张张兆兆和和，典典型型的的才才子子佳佳人人 19351935年夏沈从文与张兆和在苏州年夏沈从文与张兆和在苏州晚年沈从文晚年沈从文湘湘 西西 南南 长长 城城沱沱 江江 风风 光光沱江吊脚楼群沱江吊脚楼群沱江畔吊脚楼沱江畔吊脚楼沱江畔吊脚楼沱江畔吊脚楼沱江边的洗衣女沱江边的洗衣女万万 名名 塔塔石石 板板 街街茶茶 峒峒 风风 光光 茶茶 峒峒 风风 光光 苗苗 家家 少少 女女苗族传统歌节：六月六。苗族传统歌节：六月六。苗族传统歌节：六月六。苗族传统歌节：六月六。这一天苗族青年男女盛装艳这一天苗族青年男女盛装艳这一天苗族青年男女盛装艳这一天苗族青年男女盛装艳服齐

5、集歌场服齐集歌场服齐集歌场服齐集歌场,以歌传情。所以歌传情。所以歌传情。所以歌传情。所以六月六歌会又是苗族男女以六月六歌会又是苗族男女以六月六歌会又是苗族男女以六月六歌会又是苗族男女的定情会。的定情会。的定情会。的定情会。对歌对歌中国最美丽的小城中国最美丽的小城凤凤 凰凰 中国最美丽的小城中国最美丽的小城凤凤 凰凰 这里不仅风景优美，这里不仅风景优美，且人杰地灵，名贤辈出。且人杰地灵，名贤辈出。定海浴血抗英，万古流定海浴血抗英，万古流芳的民族英雄芳的民族英雄郑国鸿郑国鸿；民国第一任民选内阁总民国第一任民选内阁总理理“湖南神童湖南神童”熊希龄熊希龄；文学巨匠文学巨匠沈从文沈从文；国画；国画大师大

6、师黄永玉黄永玉。边城边城解题解题边地的小城。指远离城市的边远小镇。边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，从时间、文化上考虑，“边城边城”是是大城市的对立面，是沈从文先生在体会大城市的对立面，是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小庸俗小气自私市侩气自私市侩”的风气之后，对其故乡未的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。怀念。作者以作者以“边城边城”为题有什么用意？为题有什么用意？“边边”有边缘的意思，和有边缘的意思，和“中心中心”相对。边城相对。边城的人生形式，和处于中心的人生形式之间

7、形成了鲜的人生形式，和处于中心的人生形式之间形成了鲜明的对比。以明的对比。以“边城边城”为题，意在说明这种人生形为题，意在说明这种人生形式的流逝，而与之相对的庸俗、腐化、浅薄、金钱式的流逝，而与之相对的庸俗、腐化、浅薄、金钱至上的人生形式正在膨胀，正在风靡。至上的人生形式正在膨胀，正在风靡。本文写于本文写于19341934年，从湘西农村走出来的沈年，从湘西农村走出来的沈从文，看到了都市文明掩盖下的传统美德的衰落，从文，看到了都市文明掩盖下的传统美德的衰落，看到了现代文明物欲横流、金钱至上，看到了质朴看到了现代文明物欲横流、金钱至上，看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流行，于是写下这篇文章，真诚的

8、淡退、腐化浅薄的流行，于是写下这篇文章，表达内心的痛心和推崇传统美德的心意。表达内心的痛心和推崇传统美德的心意。边城边城完成于完成于19341934年年4 4月月1919日，是作者最负盛日，是作者最负盛名的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：名的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要我要表现表现的本是一种：的本是一种：人生的形式人生的形式，一种，一种优美，健康而又不悖乎人性的人生形式优美，健康而又不悖乎人性的人生形式。我注。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被百里路酉水流域一个小城小

9、市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类为人类爱爱字作一度恰如其分的说明字作一度恰如其分的说明。”全篇全篇以以翠翠的爱情悲剧作为线索翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地，淋漓尽致地表现了湘西表现了湘西地方的风景美和人性美。地方的风景美和人性美。创作动机创作动机故事情节故事情节 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠渡为生的祖孙二

10、人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜

11、欢美丽清纯爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让为妻，宁愿作个

12、摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担

13、忧，在风雨下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，来，来，来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。这个人也许永远不回来了，也许明天回来。这个人也许永远不回来了，也许明天回来。这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”1.1.指出小说指出小说“写了什么写了什么”？以以“爱爱”为中心，围绕一个为中心，围绕一个“爱爱”字展开一件件故事字展开一件件故事 2.2.课文中体现了哪些课文中体现了哪些“爱爱

14、”？祖孙之爱祖孙之爱；男女之爱男女之爱；兄弟之爱兄弟之爱 3.3.这些这些“爱爱”中所突出的是：中所突出的是：翠翠与天保兄弟的爱情翠翠与天保兄弟的爱情 翠翠翠翠 爷爷爷爷祖孙情祖孙情天保天保傩送傩送兄兄弟弟情情爱情爱情感受感受边城边城人性美人性美翠翠和祖父的祖孙情翠翠和祖父的祖孙情 翠翠和天保兄弟的爱情翠翠和天保兄弟的爱情 天保和傩送的手足情天保和傩送的手足情 翠翠和祖父的祖孙情翠翠和祖父的祖孙情 这是作品中这是作品中最主要最主要的两个人物。的两个人物。相隔着中间一代人，相隔着中间一代人，祖孙俩祖孙俩组组成的家庭是成的家庭是残破残破的，所以在悠的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生长的岁月中，

15、祖孙二人不仅生活上活上相依为命相依为命，也在感情上，也在感情上相相濡以沫濡以沫。翠翠和天保兄弟的爱情翠翠和天保兄弟的爱情 爱情的美好很重要的原因是它对爱情的美好很重要的原因是它对物欲物欲的排斥，爱的排斥，爱情愈纯洁，其中包含的物欲成分就愈少。情愈纯洁，其中包含的物欲成分就愈少。课文节选的章节没有直接写到几个青年男女相爱课文节选的章节没有直接写到几个青年男女相爱的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。傩人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕，让人不由送用整夜的歌声表达对心上人的

16、爱慕，让人不由想起想起诗经诗经乐府乐府里咏叹爱情的美丽诗章，里咏叹爱情的美丽诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。同样，翠翠在睡梦中受到视作圣洁感情的表现。同样，翠翠在睡梦中受到歌声召唤，她摘取了一捧虎尾草，准备送给意中歌声召唤，她摘取了一捧虎尾草，准备送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。天保和傩送的手足情天保和傩送的手足情 天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘，天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘，眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，也没眼看兄弟要

17、变成情敌，他们没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨有像流行小说写的那样，其中一个慷慨“出让出让”，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，你，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，你必须接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择。必须接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择。于是他们公平地、正大光明地做了竞争，哥哥走于是他们公平地、正大光明地做了竞争，哥哥走了车路占了先，就一定让弟弟走马路先开口，结了车路占了先，就一定让弟弟走马路先开口，结果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手公证人，只有良心和道德

18、，再加上血浓于水的手足深情。为了成全弟弟，哥哥带着失恋的忧伤远足深情。为了成全弟弟，哥哥带着失恋的忧伤远走他乡走他乡 导读题人物可爱，是沈从文先生小说的一大特征。他的作人物可爱，是沈从文先生小说的一大特征。他的作品所有人物全都可爱善良，可又为什么能从中感到品所有人物全都可爱善良，可又为什么能从中感到悲哀的分量呢？请快速阅读课文，思考：悲哀的分量呢？请快速阅读课文，思考：边城明净的风光，教化着朴实的人们，边城明净的风光，教化着朴实的人们，每个人都热情诚实；作为封闭的农业每个人都热情诚实；作为封闭的农业文明的社会的湘西，人们的身上也流文明的社会的湘西，人们的身上也流露出露出孤寂孤寂的色彩，试以翠翠

19、为例，作的色彩，试以翠翠为例，作具体分析。具体分析。翠翠在风日里长养着，把皮翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，养她且教育她，为人天真活泼，处处俨如一只小兽物。人又那么处处俨如一只小兽物。人又那么乖，从不想到残忍事情，从不发乖，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气愁，从不动气 由四川过湖南去，靠东有一由四川过湖南去，靠东有一官路。这官路将近湘西边境，到官路。这官路将近湘西边境，到了一个地名为了一个地名为“茶峒茶峒”的小山城的小山城时，有一条小溪，溪边有座白色时，有

20、一条小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家，小塔，塔下住了一户单独的人家，这人家只一个老人，一个女孩，这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗一只黄狗 翠翠翠翠翠翠的身世翠翠的身世 十五年前，茶峒口渡船十五年前，茶峒口渡船的姑娘与一个军人相爱，之的姑娘与一个军人相爱，之后怀了孩子，军人想约姑娘后怀了孩子，军人想约姑娘离开茶峒，但见她没有勇气，离开茶峒，但见她没有勇气，便自己首先服了毒。军人死便自己首先服了毒。军人死后，姑娘因腹中的孩子而忍后，姑娘因腹中的孩子而忍不下心，便怀着羞愧与怜悯不下心，便怀着羞愧与怜悯守在父亲身边。待到孩子出守在父亲身边。待到孩子出世后，姑娘便独自到溪边喝世后，姑娘

21、便独自到溪边喝了许多冷水死去了。而这个了许多冷水死去了。而这个可怜的的孩子便是与她的祖可怜的的孩子便是与她的祖父相依为命。一转眼，这个父相依为命。一转眼，这个孩子也已长大成人了，她便孩子也已长大成人了，她便是是翠翠。翠翠。纯朴的翠翠纯朴的翠翠翠翠在成长中，少了一点乖巧，多了一些沉思；少翠翠在成长中，少了一点乖巧，多了一些沉思；少了一些欢笑，多了一份羞涩。对爱情的希望，是她了一些欢笑，多了一份羞涩。对爱情的希望，是她此刻占据心灵的一件事。和祖父的亲情与对爱情的此刻占据心灵的一件事。和祖父的亲情与对爱情的企盼，猜测，相互交织，折射出一种人性的美。企盼，猜测，相互交织，折射出一种人性的美。天真善良、

22、温天真善良、温柔清纯；柔清纯；感情纯洁真挚，感情纯洁真挚，对爱执着渴求。对爱执着渴求。翠翠的性格翠翠的性格风俗方面写了两个节日风俗方面写了两个节日端午和过年，重点端午和过年，重点写了端午节，官员、士兵和百姓一同参加或观赏赛写了端午节，官员、士兵和百姓一同参加或观赏赛龙舟、捉鸭子，一同在吊脚楼下听唱曲，划拳行酒：龙舟、捉鸭子，一同在吊脚楼下听唱曲，划拳行酒：其乐融融。新年也是军民、官民同乐，舞龙、耍狮其乐融融。新年也是军民、官民同乐，舞龙、耍狮子、放烟花，使小小的山城沉浸在一片欢乐之中。子、放烟花，使小小的山城沉浸在一片欢乐之中。另外有迎婚送亲的花轿队，路过渡口，送给老船夫另外有迎婚送亲的花轿队

23、，路过渡口，送给老船夫“一个小红纸包一个小红纸包”的钱，而从不要过路人钱的老的钱，而从不要过路人钱的老船夫还必须收下。而且这些习俗又是许多年来，船夫还必须收下。而且这些习俗又是许多年来，“直到现在，还毫无什么变化直到现在，还毫无什么变化”。真是淳朴、原始、。真是淳朴、原始、和乐，丝毫没有被现实社会所污染。和乐，丝毫没有被现实社会所污染。人情方面官民同乐、军民共欢，俨然世外桃源；龙头大哥顺人情方面官民同乐、军民共欢，俨然世外桃源；龙头大哥顺人情方面官民同乐、军民共欢，俨然世外桃源；龙头大哥顺人情方面官民同乐、军民共欢，俨然世外桃源；龙头大哥顺顺一家人对翠翠爷孙的关怀照顾；爷爷对孤独老汉的关心，甚

24、至连顺一家人对翠翠爷孙的关怀照顾；爷爷对孤独老汉的关心，甚至连顺一家人对翠翠爷孙的关怀照顾；爷爷对孤独老汉的关心，甚至连顺一家人对翠翠爷孙的关怀照顾；爷爷对孤独老汉的关心，甚至连那么小的还在埋怨爷爷食言的翠翠知道后，也就理解了爷爷；渡船那么小的还在埋怨爷爷食言的翠翠知道后，也就理解了爷爷；渡船那么小的还在埋怨爷爷食言的翠翠知道后，也就理解了爷爷；渡船那么小的还在埋怨爷爷食言的翠翠知道后，也就理解了爷爷；渡船人给老船夫钱，老船夫却不要，二人竟然为此吵架；顺顺因为两个人给老船夫钱，老船夫却不要，二人竟然为此吵架；顺顺因为两个人给老船夫钱，老船夫却不要，二人竟然为此吵架；顺顺因为两个人给老船夫钱，老

25、船夫却不要，二人竟然为此吵架；顺顺因为两个儿子能下水捉鸭子而不再下水捉鸭子了，儿子能下水捉鸭子而不再下水捉鸭子了，儿子能下水捉鸭子而不再下水捉鸭子了，儿子能下水捉鸭子而不再下水捉鸭子了，“但下水救人呢，但下水救人呢，当作别论。凡帮助人远离患难，便是入火，人到八当作别论。凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任”：古朴、淳厚、善良、透明，没有受到都市物质文：古朴、淳厚、善良、透明，没有受到都市物质文明的污染，单纯寂寞，如梦一般宁静而美好。明的污染，单纯寂寞，如梦一般宁静而美好。边城边城边城边城 沈从文沈从文 豆豆天朗风轻水

26、清天朗风轻水清风景美风景美 环环 绿绿淳朴原始和乐淳朴原始和乐风俗美风俗美 境境 色色古朴善良淳厚古朴善良淳厚人情美人情美 美美美美 板书总结板书总结 这是一幅非常和谐非常恬美的画面，唢呐悠悠，这是一幅非常和谐非常恬美的画面，唢呐悠悠，白云悠悠，带着爷爷的祝愿，载着翠翠的情愫；然白云悠悠，带着爷爷的祝愿，载着翠翠的情愫；然后，后，“守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了翠同黄狗也睡着了”：人与自然浑然一体，寂静，：人与自然浑然一体，寂静，淳朴，伤感，美丽。这是作者的家园，是他的世外淳朴，伤感，美丽。这是作者的家园，是他的世外桃源，是他魂牵梦萦的湘西

27、热土。桃源，是他魂牵梦萦的湘西热土。咏读最后一节，从人与自然的和谐统一咏读最后一节，从人与自然的和谐统一角度，体会作者这样写的用意和情感。角度，体会作者这样写的用意和情感。纯朴的人性美纯朴的人性美 作者描写的湘西，自然风光秀丽、作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。外公人与人之间真诚相待，相互友爱。外公与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟见诚挚保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟见诚挚的手足之爱。这些都代表着未受污染的的手足之爱。这些都代表着未受污染的农

28、业文明的传统美德。作者极力状写湘农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净，也是为了状写湘西人的西自然之明净，也是为了状写湘西人的心灵之明净。心灵之明净。主题分析外公：外公：天保：天保：傩送：傩送：忠于职守、热心助人、深爱至亲。忠于职守、热心助人、深爱至亲。是中国传统美德的典范。对孙女爱是中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，为其亲事操心担忧，尽力怜备至，为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。促成其爱情的实现。痴情、豪爽、慷慨。痴情、豪爽、慷慨。既大胆表露爱既大胆表露爱情，又爱惜手足之情，在不知情中情，又爱惜手足之情，在不知情中陷入爱情的矛盾中，最后孤独地离陷入爱情的矛盾中，最后孤独地离开

29、并死于意外。开并死于意外。多才多艺，正直高尚。多才多艺，正直高尚。性格与天保性格与天保很相似，孤独地追求爱情，最后为很相似，孤独地追求爱情，最后为亲情放弃爱情。亲情放弃爱情。翠翠：翠翠：天真善良，温柔清纯。天真善良，温柔清纯。和外公相依为和外公相依为命，对其关怀备至。对傩送的爱情纯命，对其关怀备至。对傩送的爱情纯洁真挚，矢志不渝。是一个理想化、洁真挚，矢志不渝。是一个理想化、纯美化的形象。纯美化的形象。请用一个比喻句来形容你心中的小说请用一个比喻句来形容你心中的小说边城边城 边城边城是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用

30、小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。寄的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。寄寓着沈从文寓着沈从文“美美”与与“爱爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，被人们誉为作品，被人们誉为“一颗千古不磨的珠玉一颗千古不磨的珠玉”，“田园诗的杰作田园诗的杰作”。我们对我们对边城边城小说的解读虽已告一段落，但人类对爱与美的追求小说的解读虽已告一段落，但人类对爱与美的追求将永远不会停息。将永远不会停息。板书板书:如歌如画如歌如画 诗意的湘西世界诗意的湘西世界 血浓于水血浓于水 古朴的亲情牧场古朴的亲情牧场 温柔淡远温柔淡远 原生的人性天堂原生的人性

31、天堂 一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式 翠翠因为祖父没有接自己而赌气。翠翠因为祖父没有接自己而赌气。“不是翠翠，不是翠翠，不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”非常形象地表现了非常形象地表现了少女少女的薄怒心理的薄怒心理。祖父祖父夸顺顺一家人，但是夸顺顺一家人，但是漏说了二老傩送漏说了二老傩送，翠翠心，翠翠心里有些嗔怪，所以问：里有些嗔怪，所以问：“一家人都好，你认识他一家人都好，你认识他们一家人吗？们一家人吗？”言外之意是：言外之意是：祖父你没说全祖父你没说全。祖父提大老来做媒，而翠翠心里喜欢的是

32、傩送，自祖父提大老来做媒，而翠翠心里喜欢的是傩送，自然不喜欢祖父再说下去了。这里边有少女然不喜欢祖父再说下去了。这里边有少女羞于提羞于提起婚嫁之事起婚嫁之事的心理。的心理。鸭子是大老捉来送给祖父的，翠翠自然鸭子是大老捉来送给祖父的，翠翠自然“不希罕不希罕”，她心里想的是傩送她心里想的是傩送。有人认为，翠翠的爱情悲剧，是由有人认为，翠翠的爱情悲剧，是由封闭的农业文明社会中封闭的农业文明社会中人们精神的孤寂人们精神的孤寂导致的。可以从相关人物和相关情节中导致的。可以从相关人物和相关情节中印证这样的观点：印证这样的观点：（1 1）翠翠）翠翠翠翠自幼翠翠自幼父母双亡父母双亡，内心有着无比深沉的，内心有

33、着无比深沉的孤独孤独。虽然有。虽然有外公无微不至地照顾自己，但是并不能真正理解她作为外公无微不至地照顾自己，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。她感到一个青春少女的情怀。她感到“心中有些薄薄的凄凉心中有些薄薄的凄凉”，觉得，觉得“这日子成为痛苦的东西了这日子成为痛苦的东西了”。当她为这无奈的。当她为这无奈的生活而痛哭时，外公不能明白她内心的哀痛，只用不切生活而痛哭时，外公不能明白她内心的哀痛，只用不切实际的话来哄她。天保和傩送为了她唱歌实际的话来哄她。天保和傩送为了她唱歌“决斗决斗”，她，她却毫不知情，只能在梦中希望爱情的实现，现实好像和却毫不知情，只能在梦中希望爱情的实现，现实好像和

34、她毫不相干。最后天保闯滩而死，傩送离家出走，外公她毫不相干。最后天保闯滩而死，傩送离家出走，外公为她的婚事忧愁而亡，她却并不能了解这一切前因后果，为她的婚事忧愁而亡，她却并不能了解这一切前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来。只能凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来。“这个人这个人也许永远不回来了，也许明天回来！也许永远不回来了，也许明天回来！”没有人能告诉她没有人能告诉她要孤独地等到什么时候。要孤独地等到什么时候。（2 2）外公）外公外公因为女儿和女婿的悲剧，在他心里留下不可外公因为女儿和女婿的悲剧，在他心里留下不可磨灭的伤痕。翠翠痛哭让他觉得莫名其妙，他给磨灭的伤痕。翠翠痛哭让他觉

35、得莫名其妙，他给孙女讲母亲的故事，更让孙女感触不已。对于天孙女讲母亲的故事，更让孙女感触不已。对于天保兄弟的选择，他却没有直接告诉翠翠，反而让保兄弟的选择，他却没有直接告诉翠翠，反而让孙女孙女“心中不免有点乱心中不免有点乱”。他既。他既爱孙女爱孙女，又，又害怕害怕她再走母亲的老路她再走母亲的老路，却不能，却不能直接说出来直接说出来。以后因。以后因天保的死造成孙女的悲剧，他又天保的死造成孙女的悲剧，他又无能为力无能为力，不能，不能向任何人向任何人求助诉说求助诉说，只能，只能撒手而去撒手而去。可以说他是。可以说他是在在孤独孤独中死去的。中死去的。（3 3）天保兄弟）天保兄弟天保喜欢翠翠，托人作媒却

36、被糊里糊涂地拒绝回来。天保喜欢翠翠，托人作媒却被糊里糊涂地拒绝回来。他不知道翠翠喜欢傩送，傩送也喜欢翠翠，在不他不知道翠翠喜欢傩送，傩送也喜欢翠翠，在不知情中踏入了爱情的矛盾中。最后他知道自己没知情中踏入了爱情的矛盾中。最后他知道自己没有任何希望，只能孤独地离开伤心之地。最后死有任何希望，只能孤独地离开伤心之地。最后死于意外，也许正是他孤独的归宿。傩送也可以说于意外，也许正是他孤独的归宿。傩送也可以说孤独地追求着爱情，和哥哥孤独地追求着爱情，和哥哥“决斗决斗”，夜半唱情，夜半唱情歌，却并不为心上人所知。最后也歌，却并不为心上人所知。最后也孤独地出走，孤独地出走，不知飘泊到什么地方不知飘泊到什么

37、地方。可以说，就在卷入这场可以说，就在卷入这场爱情旋涡中爱情旋涡中的每个人的的每个人的孤独孤独挣扎中挣扎中，翠翠的爱情以悲剧结束了。，翠翠的爱情以悲剧结束了。具备快速阅读的能力具备快速阅读的能力初中生要掌握快速阅读的能力初中生要掌握快速阅读的能力,这对提这对提高阅读效率是非常必要的。高阅读效率是非常必要的。高效学习经验高效学习经验 阅读书籍有快有慢阅读书籍有快有慢初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满足:“再仔细数学其实也可以拿满分2双休日双休日,其他同学都在上各种补习班其他同学

38、都在上各种补习班,只有只有我是自由的我是自由的,爸爸妈妈也不管我爸爸妈妈也不管我,让我有充让我有充裕的时间去参加体育运动或者看课外书。裕的时间去参加体育运动或者看课外书。1由于父母没有对他过多雕琢由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳刘峻琳属于那种没有什么特长的学生。属于那种没有什么特长的学生。看课外书是我最大的爱好看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候在阅读课外书的时候,对对于一般内容于一般内容,我会加快阅读速度我会加快阅读速度,而对于那些经典好而对于那些经典好句好段句好段,我就会慢慢品读我就会慢慢品读,一页读几分钟。一页读几分钟。班主任杨班主任杨老师说老师说:“:“刘峻琳的每篇作文从选材到立

39、意都很大刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大气气,其立足点都不是个人、家庭其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家而是从民族、国家等角度去写等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。这都与他的阅读习惯有关。123刘峻琳同学的阅读习惯非常好刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有快有快读有慢读读有慢读,既保证了一定的阅读速度既保证了一定的阅读速度,同时也没有落下重点。下面我们来同时也没有落下重点。下面我们来介绍另外一种快速阅读法。介绍另外一种快速阅读法。这种方法由美国教育学家比尔这种方法由美国教育学家比尔 科斯比和前苏联科斯比和前苏联著名学者奥库兹涅佐夫等人提出著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不并在实践

40、中不断丰富和完善。断丰富和完善。0102快速阅读有三种表现方式 1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,读开头、读领头句、读结尾。2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键词语,就理解这个句子的基本意思了 03快速阅读有三种表现方式 3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂的短文来进行群读,训练自己一次扫视35个字或词。经常进行这样训练,快速阅读速度就能大大提高。以跳读的方式翻阅全书以跳读的方式翻阅全书以跳读的方式翻阅全书以跳读

41、的方式翻阅全书以跳读的方式翻阅全书以跳读的方式翻阅全书以跳读的方式翻阅全书以跳读的方式翻阅全书以跳读的方式翻阅全书以跳读的方式翻阅全书 。A 当拿到一本书当拿到一本书时时,我们不要一我们不要一页一页地去翻页一页地去翻,要先看书的标要先看书的标题和副标题、题和副标题、作者和出版者、作者和出版者、编者的话和关编者的话和关于作者的说明于作者的说明;B然后然后浏浏览目录览目录,阅读内容提要、阅读内容提要、前言或后记前言或后记;最最后后,以跳读的方以跳读的方式大体翻阅全式大体翻阅全书书,并注意每章并注意每章里面的小标题里面的小标题C这样这样,就能基本就能基本了解这本书的了解这本书的内容内容,然后再决然后再决定是否值得去定是否值得去读读。感谢观看感谢观看LOREM感谢观看