体育活动设计2.ppt

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1、体育活动体育活动设计设计一、资讯提供（一）体育与学前儿童身心发展（一）体育与学前儿童身心发展（二）幼儿园体育的目标（二）幼儿园体育的目标（三）幼儿园体育的内容（三）幼儿园体育的内容（四）幼儿园体育的组织（四）幼儿园体育的组织（五）幼儿园体育活动常用的方法（五）幼儿园体育活动常用的方法（六）幼儿园体育活动设计（六）幼儿园体育活动设计（一）体育与学前儿童身心发展1 1、体育与学前儿童身体发展、体育与学前儿童身体发展运运动动系系统统、呼呼吸吸系系统统、循循环环系系统统、消消化化系系统统、泌泌尿尿系系统统、内内分分泌泌系系统统、神经系统、皮肤、视觉器官、听觉器官神经系统、皮肤、视觉器官、听觉器官2 2

2、、体育与学前儿童心理发展、体育与学前儿童心理发展（1 1）身体运动与学前儿童认知发展）身体运动与学前儿童认知发展（2 2）身体运动与学前儿童个性发展）身体运动与学前儿童个性发展（二）幼儿园体育的目标1 1、幼儿园体育的总目标、幼儿园体育的总目标“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”其他表述：其他表述：“开开展展丰丰富富多多彩彩的的户户外外游游戏戏和和体体育育活活动动，培培养养幼幼儿儿参参加加体体育育活活动动的的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”“用用幼幼儿儿感感兴兴趣趣的的方方式式发发展展基基本本动动作作，提提高

3、高动动作作的的协协调调性性、灵灵活活性性”“在在体体育育活活动动中中，培培养养幼幼儿儿坚坚强强、勇勇敢敢、不不怕怕困困难难的的意意志志品品质质和和主主观、乐观、合作的态度观、乐观、合作的态度”“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”。（二）幼儿园体育的目标2 2、幼儿园体育的年龄阶段目标、幼儿园体育的年龄阶段目标小班小班能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地

4、跳下。能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。能在平行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。能在65-70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去；能手膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮的障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。初步学会听各种口令和信号并做出相应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进

5、行身体锻炼。喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。（二）幼儿园体育的目标2 2、幼儿园体育的年龄阶段目标、幼儿园体育的年龄阶段目标中班中班能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能饶过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐；能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距不少于

6、30厘米；能双脚站立由30厘米高处往下跳，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳。能肩上挥臂投掷轻物；能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球。能在宽20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10米。能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下较灵活地侧钻；能手脚着地协调地向前爬；能手脚熟练协调地在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下；能团身滚。能较熟练地听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队）；能随音乐节奏较准确地做徒手操和轻器械操。会玩跷跷板、秋千等各类大型体育活动器

7、械；会骑小三轮车、带辅轮的小自行车；会用球、绳、棒、圈及其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的体育活动。具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。喜欢并能较积极地参加体育活动，初步养成参加体育活动的习惯；能较自觉地遵守体育活动的规则；互助合作、爱护公物，能及时收拾小型体育器材。（二）幼儿园体育的目标2 2、幼儿园体育的年龄阶段目标、幼儿园体育的年龄阶段目标大班大班能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑；能快跑30米或接力跑；能走跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里，连续跑约1分半钟；能听信号左右分队走。能原地蹬地跳起连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米左右）；能

8、双脚熟练地改变方向（前、后、左、右、转身）跳；能从35-40厘米高处自然地跳下，落地轻稳；能立定跳远，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米；能助跑跳远，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跑过高度约40厘米的垂直障碍，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标（如直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米）；能抛接高球，或两人相距2-4米互抛互接大球。能在宽15厘米、高40厘米的平衡木上交换手臂动作（叉腰、平举、上举等）或持物走；能两臂侧平举闭目起踵自转至少5圈，不跌倒；能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟。能熟练

9、协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物（如拱形门等）；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能熟练地在垫子上前滚翻、侧滚翻。能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能听信号迅速地集合、分散、整齐列队、变化队形；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。会玩低单杠、秋千脚蹬车等其他大型体育活动器械，会踩高跷、跳皮筋、跳绳50次以上；会运球、传接球、用脚踢（带）球；会用球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎或其他废旧材料开展各种身体锻炼活动。具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。热爱体育活动，有积极参加各种身体锻炼的习惯；能自觉

10、遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、谦让、爱护公物；有较强的集体观念；敢于克服困难，能体验克服困难取得胜利后的愉悦；能独立或合作收拾各种小型体育器材。（二）幼儿园体育的目标3 3、幼儿园集体体育教学活动的目标、幼儿园集体体育教学活动的目标幼幼儿儿园园集集体体体体育育教教学学活活动动的的目目标标是是根根据据体体育育总总目目标标、年年龄龄阶阶段段目目标标、上上一一单元活动的反馈信息单元活动的反馈信息以及学前儿童的以及学前儿童的“最近发展区最近发展区”等方面来制定的。等方面来制定的。体体育育活活动动目目标标是是指指向向每每一一次次具具体体的的体体育育活活动动的的目目标标，它它作作为为体体育育

11、活活动动的的出出发发点点和和归归宿宿，直直接接影影响响教教师师对对体体育育活活动动内内容容的的选选择择和和编编排排，并并影影响响活活动动的的过程过程、方法方法及及场地和器材场地和器材的选择和利用，同时也影响着活动的的选择和利用，同时也影响着活动的评价评价。（三）幼儿园体育的内容1 1、基本动作的练习、基本动作的练习（1 1）内内容容：走走步步、跑跑步步、跳跳跃跃、钻钻、爬爬、投投掷掷和和攀攀登登等等 （2 2）任任务务：发发展展力力量量、速速度度、耐耐力力、平平衡衡、协协调调性性和和灵灵活活性性等等身身体体素素质质；促促使使幼幼儿儿不不断断改改进进基基本本动动作作的的质质量量；获获得得有有关关

12、运运动动的的粗粗浅浅知知识识，提提高高智智力力水水平平；培培养养勇勇敢敢、果果断断、灵灵敏敏、积积极极向向上上、团团结结友友爱爱等等优优良品质。良品质。各各种种基基本本动动作作的的要要领领和和各各年年龄龄段段练练习习的的侧侧重重点点请请大大家自学！家自学！（三）幼儿园体育的内容2 2、基本体操的练习、基本体操的练习（1 1）体操动作的练习）体操动作的练习 徒手体操徒手体操 器械体操器械体操（2 2）排队和变换队形）排队和变换队形（三）幼儿园体育的内容3 3、器械活动、器械活动（1 1）固定性运动器械）固定性运动器械（2 2）可移动性运动器械）可移动性运动器械（三）幼儿园体育的内容4 4、体育游

13、戏、体育游戏学前儿童游戏学前儿童游戏课程已讲解过此部分内容，故略课程已讲解过此部分内容，故略（四）幼儿园体育的组织1 1、幼儿园体育活动的组织形式、幼儿园体育活动的组织形式（1 1）早操活动）早操活动（2 2）集体体育教学活动）集体体育教学活动（3 3）户外体育活动）户外体育活动（4 4）其他形式的体育活动（运动会、远足等）其他形式的体育活动（运动会、远足等）（四）幼儿园体育的组织2 2、幼儿园体育活动的组织原则、幼儿园体育活动的组织原则安全性原则安全性原则经常性原则经常性原则全面性原则全面性原则适量性原则适量性原则渐进性原则渐进性原则多样性原则多样性原则（五）幼儿园体育活动常用的方法1 1、

14、讲解示范法、讲解示范法2 2、练习法、练习法3 3、游戏与比赛法、游戏与比赛法4 4、语言提示与具体帮助法、语言提示与具体帮助法（六）幼儿园体育活动设计1 1、开始部分、开始部分（1 1）任务）任务热身热身热心热心（2 2）内容）内容开开始始部部分分可可以以做做一一些些队队列列队队形形练练习习，可可以以向向幼幼儿儿说说明明活活动动的的要要求求和和主主要要内内容容，可可以以做做一一些些基基本本的的体体操操和和模模仿仿操操，可可以以开开展展一一些些运运动动负负荷荷不不大大、有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。（

15、六）幼儿园体育活动设计1 1、开始部分、开始部分（3 3）时间）时间一一般般占占活活动动总总时时间间的的10%-20%10%-20%（幼幼儿儿一一节节体体育育课课的的总总时时间间：小小班班15-2015-20分分钟，中班钟，中班20-2520-25分钟，大班分钟，大班3030分钟左右）分钟左右）（4 4）注意事项）注意事项不可省略不可省略时间不宜过长，运动量不宜过大时间不宜过长，运动量不宜过大根据需要选用口令或口哨根据需要选用口令或口哨可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐（六）幼儿园体育活动设计2 2、基本部分、基本部分（1 1）任务）任务基基本本部部分分的

16、的主主要要任任务务是是完完成成本本次次课课的的教教学学任任务务，达达到到本本此此课课的的教教学学目目标标，即即通通过过一一定定的的身身体体动动作作练练习习，提提高高幼幼儿儿的的身身体体素素质质，发发展展基基本本动动作作的的活活动动能能力力，学学习习粗粗浅浅的的体体育育知知识识和和技技能能，培培养养优优良良的的品品德德和和良良好好的性格，发展智力等等。的性格，发展智力等等。（六）幼儿园体育活动设计2 2、基本部分、基本部分（2 2）内容）内容基基本本部部分分可可以以学学习习一一些些新新的的或或者者较较难难的的内内容容，也也可可以以巩巩固和提高已学过的各类练习和游戏等。固和提高已学过的各类练习和游

17、戏等。在在内内容容的的安安排排上上注注意意新新旧旧搭搭配配，急急缓缓结结合合，全全面面锻锻炼炼幼幼儿的身体。儿的身体。一一般般把把新新授授的的内内容容安安排排在在该该部部分分的的开开始始部部分分，因因为为此此时时幼幼儿儿注注意意力力比比较较集集中中、情情绪绪比比较较饱饱满满、体体力力比比较较充充沛沛；把把能能引引起起幼幼儿儿高高度度兴兴奋奋或或活活动动量量较较大大的的游游戏戏活活动动安安排排在在该该部部分分的的后后半半段段，以以便便使使之之与与幼幼儿儿身身体体机机能能活活动动的的规规律律相适应。相适应。（3 3）时间）时间一般占活动总时间的一般占活动总时间的70%-80%70%-80%（六）幼

18、儿园体育活动设计2 2、基本部分、基本部分（4 4）注意事项）注意事项幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现遵遵循循幼幼儿儿学学习习动动作作的的基基本本规规律律：粗粗略略掌掌握握阶阶段段改改进进提提高高阶阶段段巩固运用阶段。巩固运用阶段。控控制制好好活活动动强强度度和和密密度度（参参考考指指标标：课课前前心心率率与与课课后后心心率率之之差差在在40-5040-50次次之之间间，课课的的平平均均心心率率在在130-150130-150次次/分分之之间间，心心率率恢复之间在恢复之间在5 5分钟以内，课的练习密度在分钟以内，课的练习密

19、度在50%-70%50%-70%之间）。之间）。如如果果有有游游戏戏与与比比赛赛的的话话，游游戏戏较较适适用用于于小小班班和和中中班班，比比赛赛较较适用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分的后半段。适用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分的后半段。对对于于新新授授的的教教学学内内容容教教师师应应该该给给予予讲讲解解示示范范，并并让让幼幼儿儿进进行行练习。练习。（六）幼儿园体育活动设计3 3、结束部分、结束部分（1 1）任务）任务缓缓解解幼幼儿儿身身心心高高度度兴兴奋奋或或紧紧张张的的状状态态，合合理理地地评评价价和和小小结结幼儿的活动，有组织地结束活动，收拾场地与器材。幼儿的活动，有组织地结束

20、活动，收拾场地与器材。（2 2）内容）内容轻轻松松自自然然的的走走步步，徒徒手手放放松松练练习习，简简单单、轻轻松松的的操操节节或或舞舞蹈蹈，安安静静的的游游戏戏，简简单单的的评评价价与与小小结结，组组织织幼幼儿儿收收拾拾场场地地与器材等。与器材等。（3 3）时间）时间一般占活动总时间的一般占活动总时间的10%-20%10%-20%（六）幼儿园体育活动设计3 3、结束部分、结束部分（4 4）注意事项）注意事项不可省略不可省略不可进行运动量大或让幼儿更加兴奋的游戏或活动不可进行运动量大或让幼儿更加兴奋的游戏或活动放松活动一般配以轻柔、舒缓的音乐，可达到更好效果放松活动一般配以轻柔、舒缓的音乐，可

21、达到更好效果不要把收拾与整理的任务留给自己或配班教师，让幼儿自己做不要把收拾与整理的任务留给自己或配班教师，让幼儿自己做二、案例呈现（一）观摩幼儿园体育活动录像（一）观摩幼儿园体育活动录像1 1给解放军叔叔送信给解放军叔叔送信（大班）（大班）二、案例呈现（二）观摩幼儿园体育活动录像（二）观摩幼儿园体育活动录像2 2勇敢的小松鼠勇敢的小松鼠二、案例呈现（三）观摩幼儿园体育活动录像（三）观摩幼儿园体育活动录像3 3勇敢的小兵娃勇敢的小兵娃 三、讨论与分析（一一）看看完完之之后后，各各小小组组讨讨论论1010分分钟钟，派派一一名名同同学学记记录录讨讨论论情情况况和和主主要要观点。观点。（二二）各各组

22、组派派一一名名代代表表发发言言，主主要要评评价价活活动动过过程程中中教教学学方方法法的的运运用用情情况况、活动的主要优点和不足，并尝试提出改进建议。活动的主要优点和不足，并尝试提出改进建议。三个活动的目标如下活动活动1 1目标目标（1 1）根根据据场场景景变变化化及及时时调调整整身身体体动动作作，发发展展跑跑、爬爬、平平衡衡等等能能力力，提提高高身身体体的的协协调性和灵活性。调性和灵活性。（2 2）不怕困难，敢于挑战，能在活动中尝试运用逃生的基本方法和技能。）不怕困难，敢于挑战，能在活动中尝试运用逃生的基本方法和技能。活动活动2 2目标目标（1 1）引导幼儿学习从高处往下跳的技能）引导幼儿学习

23、从高处往下跳的技能（2 2）通过游戏使幼儿动作灵活、协调）通过游戏使幼儿动作灵活、协调（3 3）培养幼儿的勇敢精神）培养幼儿的勇敢精神活动活动3 3目标目标（1 1）发展幼儿跳跃的能力）发展幼儿跳跃的能力（2 2）促进身体运动的平衡性和协调性）促进身体运动的平衡性和协调性（3 3）培养幼儿勇于克服困难的精神）培养幼儿勇于克服困难的精神（三）教师总结（1 1）活动的主要优点）活动的主要优点（2 2）活动存在的不足）活动存在的不足（3 3）主要的修改意见）主要的修改意见四、设计活动方案（一）第一位去幼儿园试教的同学：（一）第一位去幼儿园试教的同学：活动名称：活动名称：中班体育活动：好玩的脚印地垫中

24、班体育活动：好玩的脚印地垫活动目标：活动目标：1 1、能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。、能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。2 2、通过自由组合地垫创造出不同的跳跃动作。、通过自由组合地垫创造出不同的跳跃动作。3 3、能与同伴合作布置活动的场地。、能与同伴合作布置活动的场地。四、设计活动方案活动素材：活动素材：（一）地垫的玩法参考1、抛接地垫：幼儿将地垫向上抛，然后双手接住；将地垫向远处平抛，看谁抛得远。2、头顶地垫：幼儿将地垫放在头上，然后向前走，注意保持平衡，不要让地垫掉下来。3、间隔摆放：幼儿与同伴合作将地垫间隔摆放，练习立定跳远和两侧行进跳；鱼贯绕过地垫，进行蛇

25、行行进队列练习。4、拼地垫：幼儿将地垫拼成一行后进行窄道移动和爬的练习。5、三角地垫：幼儿将地垫拼成三角形后进行助跑跨跳。（二）脚印地垫跳跃方法参考1、单脚跳：将画有单脚印的地垫拼成一行，幼儿轮流用左脚和右脚连续向前行进跳。2、双脚跳：将画有双脚印的地垫拼成一行，幼儿在上面双脚连续向前行进跳。3、单双脚交替跳：将画有单脚印和双脚印的地垫间隔拼成一行，幼儿按照脚印要求迅速地向前行进跳。4、纹花跳：将画有单脚印和双脚印的地垫左右顺序打乱间隔拼成一行，幼儿按照脚印要求左脚踩左脚印，右脚踩右脚印，向前行进跳。（三）场地布置参考1、阳光道：将地垫拼成一行后进行窄道移动。2、月亮山：将地垫拼成三角形后进行

26、助跑跨跳。3、时光隧道：将地垫拼成一行后让幼儿在上面用手膝或手脚爬行。4、魔垫道：将画有单脚印和双脚印的地垫间隔拼成一行，幼儿按照脚印要求迅速地单双脚交替向前行进跳；或者将画有单脚印和双脚印的地垫左右顺序打乱间隔拼成一行，幼儿按照脚印要求左脚踩左脚印，右脚踩右脚印，向前行进跳。四、设计活动方案（二）第二位去幼儿园试教的同学：（二）第二位去幼儿园试教的同学：活动名称：活动名称：大班体育活动：炸碉堡大班体育活动：炸碉堡活动目标：活动目标：1 1、练习助跑跨跳等动作，提高弹跳能力和平衡能力。、练习助跑跨跳等动作，提高弹跳能力和平衡能力。2 2、具有勇敢接受任务和挑战的精神。、具有勇敢接受任务和挑战的

27、精神。四、设计活动方案活动素材：活动素材：四、设计活动方案（三）第一位在教室试教的同学：（三）第一位在教室试教的同学：活动名称：活动名称：中班体育活动：跳跳可乐罐中班体育活动：跳跳可乐罐活动目标：活动目标：1 1、能较熟练地双脚连续向前跳，发展弹跳能力。、能较熟练地双脚连续向前跳，发展弹跳能力。2 2、连续跳时动作连贯，节奏适当。、连续跳时动作连贯，节奏适当。3 3、能用易拉罐进行多种游戏，体验创新游戏的乐趣。、能用易拉罐进行多种游戏，体验创新游戏的乐趣。四、设计活动方案活动素材：活动素材：可乐罐的玩法参考可乐罐的玩法参考1 1、抛接可乐罐：将可乐罐向上抛再接住。、抛接可乐罐：将可乐罐向上抛再

28、接住。2 2、滚滚接接可可乐乐罐罐：两两名名幼幼儿儿间间隔隔一一段段距距离离，向向对对方方滚滚可可乐乐罐罐，并并接接住对方滚过来的可乐罐。住对方滚过来的可乐罐。3 3、脚脚踢踢可可乐乐罐罐：将将可可乐乐罐罐放放在在地地上上，用用脚脚踢踢，边边跑跑边边踢踢，左左右右脚脚交替踢。交替踢。4 4、运可乐罐：幼儿一次运多个可乐罐，看谁运得多。、运可乐罐：幼儿一次运多个可乐罐，看谁运得多。5 5、跳跳过过可可乐乐罐罐：将将可可乐乐罐罐横横倒倒在在地地上上，排排成成一一列列，铺铺成成一一条条“路路”，幼幼儿儿双双脚脚连连续续跳跳过过可可乐乐罐罐。或或将将可可乐乐罐罐立立在在地地上上，排排成成一一列列，双脚

29、连续跳过可乐罐。双脚连续跳过可乐罐。四、设计活动方案（四）第四位在教室试教的同学：（四）第四位在教室试教的同学：活动名称：活动名称：大班体育活动：报纸的玩法多大班体育活动：报纸的玩法多活动目标：活动目标：1 1、探索报纸的多种玩法，练习和发展快速奔跑的能力。、探索报纸的多种玩法，练习和发展快速奔跑的能力。2 2、奔跑时注意安全，避免相互碰撞。、奔跑时注意安全，避免相互碰撞。3 3、积极动脑，乐于探索。、积极动脑，乐于探索。四、设计活动方案活动素材：活动素材：报纸一物多玩的方法：报纸一物多玩的方法：1 1、投纸球、投纸球幼儿站在线后，向指定方向投。幼儿站在线后，向指定方向投。2 2、立定跳远、立

30、定跳远将报纸铺平，跳过去。将报纸铺平，跳过去。3 3、过河、过河头顶报纸过平衡板。头顶报纸过平衡板。4 4、不湿鞋、不湿鞋将两张报纸轮流向前摆放，人在上面依次前进。将两张报纸轮流向前摆放，人在上面依次前进。5 5、击剑、击剑将报纸卷成纸棍，击剑。将报纸卷成纸棍，击剑。6 6、钻洞、钻洞两人各拿报纸两角，一人从报纸下钻过。两人各拿报纸两角，一人从报纸下钻过。7 7、人人带带纸纸跑跑把把报报纸纸平平铺铺在在上上半半身身，迅迅速速向向前前跑跑，使使报报纸纸不落地。不落地。五、方案实施（一）交代各小组合作学习要求（一）交代各小组合作学习要求1 1、实施方案小组、实施方案小组（1 1）详详细细记记录录教

31、教学学过过程程，对对照照原原活活动动方方案案，在在不不吻吻合合处处作作上上记记号号，并并等等试试教教的的同同学学上上课课结结束束后后，讨讨论论变变动动与调整的原因，以便在讨论时做出解释。与调整的原因，以便在讨论时做出解释。（2 2）讨讨论论时时要要先先派派一一名名同同学学作作为为代代表表，说说明明本本小小组组是是如如何何合合作作设设计计活活动动方方案案的的，活活动动准准备备过过程程中中的的小小组组合合作体现在哪些方面等。作体现在哪些方面等。（3 3）试教的同学要做好）试教的同学要做好教学反思教学反思发言准备。发言准备。五、方案实施2 2、其他小组、其他小组（1 1）详详细细记记录录教教学学过过

32、程程，对对照照原原活活动动方方案案，在在不不吻吻合合处处作作上上记记号号，以以便便在讨论反思环节进行在讨论反思环节进行提问与思考提问与思考。（2 2）对对活活动动中中精精彩彩及及需需要要修修改改的的地地方方做做上上不不同同的的记记号号，以以便便在在讨讨论论反反思思环节能够清楚地环节能够清楚地表达表达自己的观点。自己的观点。五、方案实施（二）两位同学试教，其他同学观摩（二）两位同学试教，其他同学观摩第一位同学试教的活动是：中班体育活动第一位同学试教的活动是：中班体育活动跳跳可乐罐跳跳可乐罐第二位同学试教的活动是：大班体育活动第二位同学试教的活动是：大班体育活动报纸的玩法多报纸的玩法多六、讨论反思

33、（一）试教的同学进行教学反思（一）试教的同学进行教学反思（二二）听听课课小小组组对对这这两两个个活活动动进进行行评评价价，先先评评价价该该活活动动的的优优点点（即即精精彩彩的的地地方方、值值得得学学习习的的地地方方或或亮亮点点），再再指指出出该该活活动动的的缺缺点点和和不不足足，并尝试对这些不足之处提出修改与完善的方案。并尝试对这些不足之处提出修改与完善的方案。七、归纳提升1 1、同学们在试教过程中的主要优点和不足、同学们在试教过程中的主要优点和不足2 2、幼幼儿儿园园体体育育活活动动设设计计中中需需要要注注意意的的问问题题（天天气气、季季节节、项项目目的的选选择择等等等）等）布置作业各各小小组组成成员员根根据据教教师师提提供供的的素素材材,合合作作编编写写一一个个体体育育活活动动方方案案，下下周周上课时交来。上课时交来。