【高中生物】染色体变异课件 2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx

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1、1.生物变异的类型包括？2.基因突变的概念，结果，时间，3.基因重组的概念，类型及时间，原因，特点，意义？和意义？复习提问 5.2 染 色 体 变 异1、识别染色体结构变异的四种类型2、染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念3、理解单倍体和多倍体的特点，形成原因及其在育种上的意义学习目标一、染色体变异 染色体数目的变异 染色体结构的变异-显微镜下可以观察2、类型1、定义：在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体结构的改变和染色体数目的增减而导致的生物性状的变异。二、染色体结构的变异【自主学习】阅读课本85-86页，归纳：染色体结构变异的类型、对生物的意义缺失增加（重复）颠倒（倒位）移接(易位）

2、同一条染色体同一条染色体同一条染色体非同一条染色体染色体结构的变异:变异类型症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。如：猫叫综合征(5号染色体部分缺失)Q3：染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？染色体变异Q1：易位与基因重组（交叉互换型）的区别？易位非同源染色体上基因重组（交叉互换型）同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换【思考】Q4：染色体结构的变异改变基因的数目了么？产生新的基因了么？改变了什么呢？以染色体组的形式成倍的增加或减少个别染色体增加或减

3、少？三 染色体数目的变异1.类型：先天性愚型（21三体综合症）性腺发育不良（特纳氏综合症）请思考：Q1:果蝇体细胞有几条染色体？8条Q2:号和号染色体是什么关系?号和号呢?同源染色体非同源染色体Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?和、和、和、X和Y X YY XQ4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？减数分裂Q5：如果将果蝇 的精子中的染 色体看作一 组，那么果蝇 的体细胞中有 几组染色体？指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。染色体组：依据染色

4、体组的特点：全部为非同源染色体（不含同源染色体）所含染色体形态、大小和功能各不相同携带全部遗传信息 1、如图所示的细胞中含有几个染色体组？A1 B2 C3 D43、韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜体细胞中含有几个染色体组：A2 B4 C6 D8 2、某生物的基因型为AAaaBBbbCCcc,那么它有多少个染色体组：A、2 B、3 C、4 D、8总结：染色体组数判别1、根据染色体形态判断：细胞内一种形态的染色体有几条就含有几个染色体组；2、根据基因型判断：控制同一性状的基因出现几次，就含有几个染色体组；即：一种字母（大小写）有几个就为几组3、根据染色体的数目和形

5、态数来推算：染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。四、二倍体、多倍体和单倍体【自主学习】阅读课本87页和88页1、2段，总结：1、二倍体概念2、多倍体概念；实例；优点、缺点；应用3、单倍体概念；特点；应用1、二倍体 由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体。记作2N（N表示一个染色体组所包含的染色体数目）几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体人：2N=46 果蝇：2N=8 水稻：2N=24 玉米、洋葱都是二倍体。（1）概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三 个或三个以上染色体组的叫多倍体。2、多倍体（2）举例：多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见 香蕉

6、：三倍体 马铃薯：四倍体 普通小麦：六倍体 小黑麦：八倍体 多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增加。（3）多倍体特点（4）多倍体的形成的原因4个染色体8个染色体无纺缍体形成（前期）染色体复制 着丝点分裂无纺缍丝牵引若继续进行正常的有丝分裂染色体加倍的组织或个体8个染色体Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？1.方法：用秋水仙素处理_或_。2.原理：当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够 抑 制_的形成，导致_不能_，从而引起细胞内染色体_。染色体数目加 倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育成 _植株。萌发的种子 幼苗 分裂 纺锤丝 染色体 移向两极 数目加倍

7、 有丝 多倍体(5)应用-多 倍 体 育 种-染色体变异3、举例：三倍体无籽西瓜的培育秋水仙素处理使染色体数目加倍三倍体西瓜子传粉刺激果实发育香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉2n有籽香蕉4n加倍野生芭蕉2n无籽香蕉3n返回（三）单倍体1.定义：由配子发育而来，体细胞中含本物种配子染色体数目的个体2.单倍体植株特点:弱小，且高度不育不一定。只要由配子发育而成的个体,不论其体细胞中有几个染色体组就叫单倍体。Q1：单倍体一定含有一个染色体组吗？Q2：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。Q3：如何判断

8、一个个体是单倍体,二倍体,多倍体?花药 Ab,AB,aB,ab 单倍体幼苗Ab,AB aB,ab纯合植株AAbb,AABBaaBB,aabb秋水仙素染色体加倍离体培养3.应用：单倍体育种.方法：.原理：.过程:花药离体培养+秋水仙素加倍染色体变异植株AaBb减数分裂普通植株减数 分裂花粉花药离 体培养单倍体幼苗秋水仙 素处理纯合子幼苗筛选所需的品种DdTt花药离 体培养DTDtdTdt幼苗秋水仙 素处理DDTTDDttddTTddtt筛选所需的品种DTDtdTdt特点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子 明显缩短育种年限、子代都是纯合子【例】现有两小麦品种：矮秆感病(ddtt)，高秆抗病(DDT

9、T)，如何获得矮秆抗病的优良品种(ddTT)？配子单倍体纯合体P:高杆抗病 DDTT矮杆感病 ddttF1:第 1年第 2年 多倍体育种 单倍体育种原理方法优缺点举例用秋水仙素处理萌发种子或幼苗染色体数目变异（成倍增加)各种器官大，营养成分高，抗性强；发育延迟,结实率低染色体数目变异（成倍减少）花药离体培养获得单倍体秋水仙素处理纯种明显缩短育种年限，可得纯种；技术复杂1.实验原理(1)正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期着丝点分裂后，子染色体在纺锤体的作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去；(2)低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。实验：低温诱导植物染色体数目的变化 2实验流程