高考专题复习：文言实词含义推断方法张.pptx

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1、文言实词含义的推断考点阐释实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：1、多积累常见实词的常见义项。2、要掌握一些推断词义的技巧。学习目标1.掌握文言文实词词义的几种推断方法。2.能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。1、隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概想一想：弄璋：弄瓦：生男生女“果双生一男一女”2、生而眇者

2、不识日，问之有目者 眇：“问之有目者”双目失明。“词不离句，句不离篇”，文言实词词义推断的基本原则就是要把词放到句中去理解，结合具体语境，根据上下文已知条件加以仔细研释，推断出其意义。一、借助语境法一、借助语境法1、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”练一练：从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义。2、富翁某，商贾多贷其赀。赀：“富翁”“贷”钱财(更加，越来越)1.追亡逐北(

3、败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急想一想：3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)4.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除）利用文言句子结构特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。同义复词是同义复用。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；二、结构观察法练一练：1、方其破荆州，下江陵2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 破下，攻下反义对文，“终日”意为“整天、时间长”“须臾”意思为“时间短”同义复用。“冲”即“幼”，“年幼

4、”二、结构观察法1、据殽函之固，拥雍州之地2、将军身披坚执锐“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，“坚”解作“坚硬的盔甲”，“锐”解作“锐利的兵器”才能搭配。想一想：句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语主要由形容词、名词、代词、数词充当，状语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。三、成分分析法练一练：1、每至客舍

5、，自放驴，取樵炊爨 2、上官大夫短屈原于顷襄王 柴，名词。揭短，说坏话。想一想：n n 1、丰则贵籴，歉则贱粜n n 2、冀得一归觐“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。四、字形分析法1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”者与兵器有关。2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关。3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关。禾-皿-宀-贝-纟-求-隹（zhu）-歹-月

6、-目-五谷 金钱 死亡器具丝麻肉房舍毛皮 眼鸟雀1、暮归，忘其牛，父怒挞之。2、抚军亦厚赉成名。3、方其系燕父子以组（打）（赏）练一练：（绳索）“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯想一想：有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。五、通假推断法1、崔家顾人刺我，请以闻。2、复之以掌3、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极“顾”通“雇”练一练：“复”通“覆”“从”通“纵”想一想：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不

7、足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是 A胜：能承受B夺：抢夺高处不胜寒。水调歌头行年四岁，舅夺母志。陈情表B 教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。六、知识迁移法练一练：1、除南清河太守2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。3、今姑贷汝联系：陈情表“除臣洗马”，意思是：授予官职。联系：成语“欲盖弥彰”明显、显著。联系：成语“严惩不贷”宽恕、饶恕。六、知识迁移法（1）使老弱女子乘城（2）肃宗自凤翔还京，励精听受（3）杖剑谒太祖于临濠

8、（4）意其穴竟于是（5）自幼好学，善属文（6）奏请仿汉熙平、唐开成故事乘彼垝垣，以望复关 氓励精图治 成语杖汉节牧羊，卧起操持苏武传然不自意能先入关破秦 鸿门宴衡少善属文，游于三辅张衡传下而从六国破亡之故事六国论四、字形分析法（形声、会意）五、通假推断法（同音、近音）二、结构观察法(相反、相近）六、知识迁移法（教材、成语）一、借助语境法（上下文）三、成分分析法（语法）工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”应用训练：1、斫而为琴，弦而鼓之名词作动词，装上琴弦名词作动词,弹奏砍，削2、匣而埋诸土，期年出之，抱以适市匣：名词用作动词，把放在匣子里。期年：周年。适：到。3、易之以百金易：交换，买。4、希世之珍也希：通“稀”，少有。