2023重庆二诊(康德卷)2023年普通高等学校招生全国统一考试高三第二次联合诊断检测语文含答案.pdf
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1、 第二次联合诊断检测(语文)第 1 页 共 2 页 2023 年普通高等学校招生全国统一考试 高三第二次联合诊断检测 语文参考答案 1 C。A 是尊重人的个体生命价值,不仅是“他人”,也包括自己。B 并不轻视个人奋斗,原文是“靠个人的奋斗、靠人与人彼此之间相互扶持”。D“音乐和艺术的熏陶”是“达到对人生最高境界天人合一的艺术化把握”的条件,与“实现人的主体性的进步与满足”“完成人道”没有必然联系。2 B。着重论述的是在儒家思想体系中忧乐圆融一体的关系。3 A。体现的是幽居独处的清寂恬淡,与材料一无关。B 体现慎终的生命关怀。C 体现乐观精神。D 既体现自强不息的生命精神,也体现主体性的不断进步
2、与满足。4 忧患在安乐者之中,开始于安乐;得道之乐就是修德之忧。(每点 2 分,共 4 分)5 不认同。乐感文化是一种积极进取、乐观向上的智慧与精神,导向人的主体性的不断进步与满足;而泛娱乐化是及时行乐,肤浅庸俗甚至消极。乐感文化追求的是理性之乐,与忧患意识圆融一体;而泛娱乐化追求的是感官快乐,娱乐至上,缺乏忧患意识。(每点 2 分,共 4 分)6 D。A 这种变化并非来自空旷寂静环境的衬托,而是人物心境使然。B“水耗子”是当地人的通俗叫法,与性格无关;不敢去抓是出于“敬佩和珍惜”,同时也是对“你”的叮嘱。C 不带贬抑,表现的是牧人的骁勇。7 C。大头狗被打后的嚎叫,凸显的是牧人的剽悍,本身并
3、不象征草原民族的精神。8 河流静静地在巩乃斯大草原伏行、扭动的姿态,带给人压抑不畅的感觉;河岸上的人们经历的生活艰辛和苦难,让人忧郁;游牧民族古老民族精神的断裂和失落,让人感到忧郁。(每点 2 分,共 6 分)9 以“你”的见闻为线索串联,两个场景是“你”河边摆渡时先后观察到的景象。从物及人,以“高贵精神”这一主题统摄,白水貂是高贵勇猛精神的象征物,而牧人是草原民族高贵骁勇精神的传承者。以“你”之情感态度联接,“你”因水貂的“高贵勇猛”而感动,因牧人的朴实骁勇而振奋,从而萌生“摆渡人们”的信念,形成一个完整的心理历程。两个场景,一微小一宏大,一优美一壮美,形成比照,相得益彰。(每点 2 分,任
4、答 3 点 6 分)10FJP。常念居之者逸 F 作之者劳 J 亿兆悦以子来 P 群生仰而遂性(涂对 1 处 1 分,共 3 分)11B。文中“居”意为占有;“居无求安”意为居住。12C。唐太宗“乘天下危难之时,挽大厦于将倾,使远近安宁”是已成事实,不是魏征劝谏的内容。13(1)然而能够坚持到底的很少,失败灭亡的一个接着一个,那是什么原因呢?(“克终”1 分,“鲜”1 分,后两个分句各 1 分,共 4 分)(2)倚仗他的富足强大,不忧虑以后的祸患。驱使天下来满足自身的欲望,耗尽所有财物来奉养自己。(每个分句 1 分,共 4 分)14居安思危;戒奢以俭;与民休息。(每点 1 分,共 3 分)15
5、C。乌鹊是因月光皎洁而受惊离巢,不是因天气寒冷。16写景侧重:韩诗侧重描写湖上月光的皎洁,张词侧重写月光下湖水的澄澈。(2 分)用意不同:韩诗抒发对洞庭月色的喜爱,张词借以抒发超越世俗的宠辱得失、内心澄澈的高洁人格。(4 分)17(1)盘庚不为怨者故改其度 度义而后动(2)晓来谁染霜林醉 总是离人泪(3)斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路(扌 从 金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间/魏武挥鞭 东临碣石有遗篇)(每空 1 分,有错别字不得分)18(1)处应换成“汗牛充栋”(浩如烟海、不计其数)第二次联合诊断检测(语文)第 2 页 共 2 页(2)处应换成“鱼目混珠”(泥沙俱下、良莠不齐)(3)处应换成“化
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