河南省天一大联考2022-2023学年高三下学期阶段性测试（六）试卷含答案（六科试卷）.pdf

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1、河南省天一大联考2022-2023学年高三下学期阶段性测试（六）试卷含答案（六科试卷）1.河南省天一大联考 2022-2023 学年高三下学期阶段性测试（六）语文试卷含答案2.河南省天一大联考 2022-2023 学年高三下学期阶段性测试（六）英语试卷含答案3.河南省天一大联考 2022-2023 学年高三下学期阶段性测试（六）文综试卷含答案4.河南省天一大联考 2022-2023 学年高三下学期阶段性测试（六）文数试卷含答案5.河南省天一大联考 2022-2023 学年高三下学期阶段性测试（六）理综试卷含答案6.河南省天一大联考 2022-2023 学年高三下学期阶段性测试（六）理数试卷含答

2、案2 20 02 22 2-2 20 02 23 3 学学年年高高中中毕毕业业班班阶阶段段性性测测试试（六六）化化学学评评分分细细则则27.（3）温度过低反应速率慢（1 分），容易生成邻氨甲酰苯甲酸等副产物，导致产率降低（1 分）（表达合理即可，2 分）28.（2）（1 分）该反应是放热反应，C3H8与 O2起始物质的量比相同时，升高温度，平衡逆向移动（1 分），C3H8体积分数增大，故横坐标向左是升高温度，所以 T3T4（1 分）（表达合理即可，2 分）（3）BC（答对 1 个得 1 分，错选不得分，2 分）35.（2）基态氮原子价电子排布式为 2s22p3（1 分），2p3为半充满的稳定结

3、构，较难失去 1 个电子（1 分）（表达合理即可，2 分）（5）（1 分）平均每个 H2O 分子形成 2 个氢键，平均每个 NH3分子形成 1 个氢键（1 分），且OHO 键能强于 NHN 键能（1 分）（表达合理即可，2 分）36.（7）（答对一步给 1 分，表达合理即可，3 分）20222023 学学年年高高中中毕毕业业年年级级阶阶段段性性测测试试（六六）理理科科综综合合生生物物评评分分细细则则29.（共 10 分）（1）细胞代谢（1 分）酶（1 分）（2）类囊体薄膜（1 分）评分要点：答“类囊体膜”“类囊体”或“基粒”均可给 1 分；答“叶绿体”不给分。ATP 和 O2（1 分）评分要点

4、：答全给 1 分，答不全不给分。水作为反应物，都产生 ATP，需要酶的参与（2 分）评分要点：答出 1 种给 1 分，答出 2 种或以上给 2 分；答“都需要适宜的温度”等合理答案可酌情给分。线粒体内膜（1 分）评分要点：答“线粒体”不给分。（内膜的）某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴（1 分）评分要点：答“内膜向内折叠形成嵴”或“内膜折叠形成嵴”均可给 1 分。（3）（CH2O）（或葡萄糖）、CO2和 O2、NADPH、ATP 等（2 分）评分要点：答出 1 种给 1 分，答出 2 种或以上给 2 分；“（CH2O）”可以写成“葡萄糖”或“糖类”；其他合理答案可酌情给分。30.（共 9 分）（

5、1）脊髓（1 分）正反馈（1 分）位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控（2 分）评分要点：答“脊髓受脑的调控”或“低级中枢受高级中枢的调控”均可给 1 分。（2）垂体（1 分）肾小管细胞和集合管细胞（1 分）评分要点：答全给 1 分，答不全不给分。促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等（1 分）评分要点：答出 1 种即可给 1 分。（3）与排尿有关的尿道括约肌松弛、相关神经元病变、膀胱不能储存尿液、逼尿肌功能障碍等（2 分）评分要点：答出 1 种且合理即可给 2 分；答“效应器功能异常”等合理答案可酌情给分。31.（共 8 分）（1）自身的生长、发育和繁殖等生命活动（2 分）营养级的

6、顺序不可逆转（或捕食关系不可逆转）（1分）评分要点：答“营养级的顺序不可逆转”或“捕食关系不可逆转”均可给 1 分。（1 分）（2）化学（1 分）信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（2 分）评分要点：答出“能调节生物的种间关系”给 1 分，答出“维持生态系统的稳定”1 分。（3）利用鼠的天敌或寄生关系进行生物防治（1 分）评分要点：答“利用捕食关系”或“利用寄生关系”或“寻找鼠的天敌”均可给 1 分；其他合理答案可酌情给分。32.（共 12 分）（1）不定向（1 分）不遵循（1 分）等位基因位于一对同源染色体上，在减数第一次分裂后期能随同源染色体的分开而分离（2 分）评分要点：答出

7、“等位基因位于一对同源染色体上”给 1 分，答出“在减数第一次分裂后期能随同源染色体的分开而分离”给 1 分，答全给 2 分；答“这些基因互为等位基因，位于同源染色体上，而自由组合定律发生在非同源染色体上的非等位基因”也可给 2 分；仅答“这些基因互为等位基因”给 1 分；其他合理答案可酌情给分。（2）雄配子与雌配子的基因组成相同（2 分）评分要点：答“雌雄配子的基因型相同”或“雌雄配子的种类相同”均可给 2 分。不存在（1 分）（3）1/2、0（2 分）评分要点：二者顺序不可互换，答对 1 个给 1 分。1/4（2 分）基因多样性（1 分）37.（共 15 分）（1）与泡菜相比，新鲜蔬菜中亚

8、硝酸盐含量低（答案合理即可给分，2 分）评分要点：答出“新鲜蔬菜中的亚硝酸盐含量低”即可给 2 分；答“营养价值更高”给 1 分；其他合理答案可酌情给分。腌制的时间、温度、密封和食盐的用量（2 分）评分要点：答出 1 点给 1 分，答出两点即可给 2 分。（2）细胞质（基质）（2 分）评分要点：答“细胞质”或“细胞质基质”均可给 2 分。抑制杂菌生长，调节泡菜的风味（增加泡菜的醇香感）（2 分）评分要点：“抑制杂菌生长”“调节风味”答出一个给 1 分；其他合理答案可酌情给分。外界溶液浓度高，蔬菜细胞渗透失水（2 分）评分要点：答出“细胞渗透失水”即可给 2 分。（3）具有透明圈（2 分）将品质

9、相同的同种新鲜蔬菜随机均分为若干组，每组分别加入等体积但不同浓度的蔗糖溶液，其他条件相同且适宜，随后按照泡菜制作流程进行操作，定期测定每组泡菜中亚硝酸盐的含量，观察并记录每组亚硝酸盐含量的峰值（答案合理即可给分，3 分）评分要点：“将品质相同的同种新鲜蔬菜随机均分为若干组”“每组分别加入等体积但不同浓度的蔗糖溶液，并在相同且适宜的条件下制作”“定期测定每组泡菜中亚硝酸盐的含量，观察并记录每组亚硝酸盐含量的峰值”3 点答出一点给 1 分。38.（共 15 分）（1）早期胚胎或原始性腺（2 分）评分要点：“早期胚胎”“原始性腺”答出 1 个给 1 分，答全给 2 分。发育的全能（1 分）评分要点：

10、答“全能”也可给 1 分。目的基因（2 分）显微注射技术（2分）评分要点：答“显微注射”也可给 2 分。（2）维持 ES 细胞不分化的状态（2 分）胎盘和胎膜（2 分）评分要点：答出一个给 1 分，答全给 2 分。（3）早期胚胎培养、胚胎移植、胚胎干细胞培养等（2 分）评分要点：答出 1 个给 1 分，答出 2 个或 2 个以上给 2 分。避免了在人身上进行实验所带来的风险；临床上平时不易见到的疾病可用动物随时复制出来；可以克服人类某些疾病潜伏期长，病程长和发病率低的缺点；可以简化实验操作和样品收集；可以严格控制实验条件，增强实验材料的可比性；有助于更全面地认识疾病的本质等（2 分）评分要点：

11、答出 1 个给 1 分，答出 2 个或 2 个以上给 2 分；其他合理答案可酌情给分。20222023 学学年年高高中中毕毕业业班班阶阶段段性性测测试试（六六）理理科科综综合合物物理理评评分分细细则则14.D15.B16.D17.C18.AC19.AD20.BC21.ABD22.（1）3.2（2 分）（2）B（2 分）（3）平衡摩擦力不足或者没有平衡摩擦力（2 分）说明：（3）中回答任一原因也得 2 分23.（1）0.3（2 分）（2）电源的电动势超过了电压表的量程（2 分）把定值电阻 R1直接与电源串联（只要意思表述正确即可，1 分）（3）1.48（2 分）0.25（2 分）说明：（2）中只

12、要意思表述正确即可，如：路端电压太大，电压表可能损坏（2 分），将 R1接在电源和开关之间（1 分）24.（1）导体棒 ab 刚要运动时，回路内的电流最大，安培力最大?訒?（1 分）?耀?t?t?訒?h（2 分）解得 h 訒耀?t?t?（1 分）（2）炮弹匀速运动时，有?tsin?訒?耀（1 分）根据欧姆定律得?耀?訒?（2 分）说明：以上两式也可写成?耀?耀 訒?tsin?（3 分）联立可得?訒?耀?t?t?耀?炮弹发射出去后做斜抛运动，在竖直方向?t?訒 th（2 分）在水平方向有?訒?h（2 分）解得?訒?耀?t?t?耀?t?t（1 分）说明：答案不用倍角公式化简,写成?訒?耀?t?t?

13、耀?t?t也可；没有或缺少必要文字说明，全题最多扣 1 分。25.（1）物块滑上传送带后，根据?t 訒?h（1 分）设经过位移 x，物块和传送带速度相同，则有?h?訒?（1 分）解得?訒 h?（1 分）说明：此处未判断，扣 1 分此后滑块和传送带一起匀速运动 2.25m 后，物块滑上光滑四分之一圆弧槽设光滑四分之一圆弧槽的半径为 R，物块滑上光滑四分之一圆弧槽的过程中水平方向动量守恒?訒?（2 分）系统机械能守恒?t?訒?（2 分）解得?訒?（1 分）（2）若传送带以?訒?带?的速度顺时针转动，假设 P 在传送带上一直加速，则有?h?訒?（1 分）解得?訒 耀?带?，假设正确（1 分）说明：此

14、处未判断，扣 1 分P 滑到 Q 的最高点，设二者的水平速度为?，P 的竖直速度为?t水平方向动量守恒?訒?（1 分）系统机械能守恒?t?訒?t?（1 分）设 P 离开 Q 后在竖直方向上升的高度为 h则有?t?訒?t?（1 分）解得?訒?h?物块在运动过程中的最大高度?訒?（1 分）说明：此问也可由能量守恒直接求解 h，即?訒?t；（3）物块从四分之一圆弧槽底端滑到最上端的过程中，系统水平方向动量守恒?訒?（1 分）该等式每时每刻都成立，则有?h 訒?（2 分）?訒?（2 分）解得?訒?h?耀（1 分）说明：没有或缺少必要文字说明，全题最多扣 1 分；若物理量单位错误或没写，全题最多扣 1

15、分。33.（1）BCE（5 分）（2）（i）舱内温度?訒?温h h?舱 訒 h?舱，在舱外?訒?温h h?舱 訒?温?舱（1 分）舱内压强?訒?，设舱外压强为 p2根据?訒?（2 分）?訒?（2 分）（ii）假设把放出的和宇航服内的气体放在一起，总体积为 V由理想气体状态方程得?訒?（2 分）解得?訒?耀?（1 分）则航天服内剩余气体与放出气体的质量之比为?訒?訒耀（2 分）说明：其他方法正确亦可，如：设航天服内剩余气体质量为 m2，放出气体质量为 m1，由理想气体状态方程可得?訒?耀?，（3 分），解得?訒耀（2 分）34.（1）BCE（5 分）（2）（i）另解：光线在棱镜中的光路图如图所示

16、，说明：光路图未作不扣分设光线的临界角为 C，在 BC 面的折射角为?，则由几何关系得?訒 温耀（1 分）又 sin?訒?（2 分）sin?sin?訒?（2 分）联立解得?訒 耀，则?訒?（1 分）（ii）设光线在 AB 面的入射角为?根据几何关系得?訒?h?耀?耀 訒 h?（1 分）?，故有折射光线射出（1 分）说明：此步骤没有，则扣 1 分设折射角为?，根据sin?sin?訒?（1 分）解得 sin?訒?，即?訒 耀（1 分）2 20 02 22 22 20 02 23 3 学学年年高高中中毕毕业业班班阶阶段段性性测测试试（六六）文文科科综综合合地地理理评评分分细细则则原则：给分有理，扣分

17、有据。36.（1）考生答：荷兰农产品出口贸易额大于进口，出口农产品种类多于进口，可给 2 分。（2）考生答：纬度较高，热量不足；地处温带海洋性气候区，光热不足（等同于答案第一点）；地势低洼，耕地少（等同于答案第二点），均可给 2 分。（3）依据参考答案给分。（4）考生答：重视土地节约型农业的发展，可给 2 分。37.（1）考生答：纬度低，且受地形阻挡，冬季受冷空气影响小（等同于答案第二点），可给 2 分。（2）原因考生答：山坡坡度较大，地表径流流速快，地表水易流失，难以留存，可给 2 分。（3）依据参考答案给分。（4）考生答：制定相关政策，使当地农民能在保护环境中受益（等同于答案第二点）；控制

18、人口规模，尽量减少人类活动对当地生态环境的影响，均可给 2 分。43.弊考生答：与景区景观冲突，对旅游资源造成破坏，影响旅游业的长远发展（等同于答案第二点），可给 2 分。44.不利影响考生答：铁路运输噪声影响铁路沿线居民生活，居民搬迁，形成空楼、“鬼楼”，损害城市形象（等同于答案第三点），可给 2 分。防范措施考生答：使用低噪声轨道部件，减小列车运行时与轨道摩擦和振动产生的噪声（等同于答案第三点），可给 2 分。20222023 学年高中毕业班阶段性测试（六）文科综合历史评分细则4 41 1.（2 25 5 分分）评评分分参参考考：（1 1）同同：治国需要法制；强调法律权威；执法不能依从于权

19、贵。评评分分标标准准：答答“强强调调服服从从或或遵遵守守法法律律”亦亦可可酌酌情情得得分分；1 1 点点 2 2 分分，3 3 点点 6 6 分分。异异：韩非，法律服务于君主专制，法治是通向大一统帝国途径；亚里士多德强调贤人执法，推崇良法。评评分分标标准准：仅仅答答出出韩韩非非或或亚亚里里士士多多德德的的法法制制观观不不得得超超过过 2 2 分分；1 1 点点 2 2 分分，2 2 点点 4 4 分分。（2 2）原原因因：韩非，战国时期中原地区农耕经济发达；诸侯兼并战争剧烈；变法运动和封建制逐渐形成的推动；批判地吸收了诸子百家学说和法家各派学说。评评分分标标准准：1 1 点点 2 2 分分，3

20、 3 点点 6 6 分分。亚里士多德，古代希腊工商业经济发达；城邦民主政治走向没落；人文主义思想的兴起。评评分分标标准准：1 1 点点 2 2 分分，3 3 点点 6 6 分分。（3 3）历历史史价价值值：都对后世法制建设产生了深远的影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。评评分分标标准准：1 1 点点 2 2 分分，2 2 点点 3 3 分分。4 42 2.（1 12 2 分分）评评分分参参考考：示示例例 1 1：观点：近代中国政府的懦弱使中国工业化发展退滞。（2 分）阐述：近代中国的半殖民地半封建性质，以及社会内外环境的复杂性，决定了各种矛盾异常尖锐，从晚清到北洋军阀再到蒋介石的反动统治，国家

21、对社会的控制力一直比较薄弱。晚清时期开始洋务运动，使中国工业化现代化开始起步，但只是统治集团不得已而为之，并且根本目的是为了维护晚清政府的统治；北洋军阀统治时期，各路军阀忙于争权夺利，导致中国四分五裂，工业化发展片面、畸形，后因一战后帝国主义卷土重来而迅速萎缩；在蒋介石统治的 22 年中，中央政府和地方势力之间的争斗从未停止过，加上一个以独揽财政经济大权为目的的四大家族，还有从上到下的贪污腐败，所以民族资本主义工业奄奄一息、濒临崩溃。（9 分，言之成理即可）综上所述，近代工业化发展史表明，只有实现民族独立，在中国共产党的领导下走社会主义道路，中国才能真正实现工业化现代化。（1 分）示示例例 2

22、 2：观点：党的坚强领导使我国一五计划超额完成。（2 分）阐述：新中国成立之初，国民经济是一个千疮百孔的烂摊子，工业发展严重滞后。中国共产党领导人民从19491952 年逐步完成经济恢复，并巩固了新生的人民民主政权。1953 年，党和政府领导人民实施一五计划，进行社会主义工业化建设。在苏联的帮助和全国人民的努力下，1956 年我国建成了第一汽车制造厂等重工企业。一五计划的提前完成，我国开始改变工业落后的面貌，人民的生活水平也得到提高。（9 分，言之成理即可）综上所述，党的坚强领导推动了我国工业化的发展。（1 分）评评分分标标准准：观观点点 2 2 分分；无无观观点点，只只有有阐阐述述 0 0

23、分分；阐阐述述部部分分 9 9 分分，结结论论给给 1 1 分分。1 1.写写出出观观点点且且观观点点围围绕绕材材料料，观观点点明明确确给给 2 2 分分；观观点点基基本本明明确确给给 1 1 分分；观观点点不不明明确确或或无无观观点点，只只有有阐阐述述 0 0分分；2 2.阐阐述述部部分分，需需围围绕绕论论题题运运用用所所学学知知识识，多多角角度度去去论论证证。史史实实准准确确，论论证证充充分分，逻逻辑辑严严密密，表表述述清清晰晰，每每个个角角度度给给 3 3 分分；史史实实正正确确，论论证证基基本本充充分分，表表述述清清晰晰，每每个个角角度度给给 2 2 分分；史史实实基基本本正正确确，论

24、论证证较较完完整整，表表述述清清楚楚，每每个个角角度度给给 1 1 分分；未未引引用用史史实实，论论证证欠欠缺缺说说服服力力，偏偏离离评评论论对对象象，表表述述不不清清楚楚，不不给给分分。结结论论能能够够总总结结阐阐述述内内容容，回回扣扣观观点点给给 1 1 分分。否否则则不不给给分分。4 45 5.（1 15 5 分分）评评分分参参考考：（1 1）特特点点:新式学堂建立；中西课程相结合；关联外国时政和地理；注重科学教育。评评分分标标准准：答答“重重视视自自然然科科学学”“德德智智体体全全面面培培养养”亦亦可可酌酌情情得得分分；1 1 点点 2 2 分分，2 2 点点 4 4 分分，3 3 点

25、点 7 7 分分。（2 2）影影响响：促进了近代科学的启蒙与传播；推动了维新思想的传播和人们思想的解放；有利于民族资本主义的发展；促进戊戌变法运动的发展。评评分分标标准准：答答“促促进进了了中中国国传传统统教教育育向向近近代代教教育育的的转转型型”亦亦可可酌酌情情得得分分；1 1 点点 2 2 分分，4 4 点点 8 8 分分。4 46 6.（1 15 5 分分）评评分分参参考考：（1 1）过过程程：日美两国争夺中国和太平洋地区；日本的军国主义势力上台；日本制造“九一八”“一二八”等事件，最终在中国发动“七七事变”，在太平洋地区制造珍珠港事件，二战的中国战场和太平洋战场相继形成。评评分分标标准

26、准：1 1 点点 2 2 分分，2 2 点点 4 4 分分，3 3 点点 7 7 分分。（2 2）影影响响：打败日本军国主义，是世界反法西斯战争全面胜利的一个重要组成部分，东亚格局由此发生根本性变化；中国国际影响力扩大，国际地位有所提高；美国扩大了对亚太地区的控制权；日本问题没有得到彻底解决，留下很多隐患。评评分分标标准准：1 1 点点 2 2 分分，4 4 点点 8 8 分分。4 47 7.（1 15 5 分分）评评分分参参考考：（1 1）措措施施:将南粮北运由官营陆运改为民营水运，创立分段运输法；精简盐务机构，取消盐税关卡；丰收年景以稍高于市场价购粮备存，荒歉时候官府则贱价卖出以稳定物价；

27、鼓励耕织。评评分分标标准准：答答“平平抑抑物物价价”亦亦可可酌酌情情得得分分；1 1 点点 2 2 分分，2 2 点点 4 4 分分，3 3 点点 7 7 分分。（2 2）简简评评：出发点是维护唐王朝统治；有助于社会的稳定；促进了农耕经济的发展；扭转了国家的财政危机，增强了国力；使人民生活得到一定改善。评评分分标标准准：答答“并并不不能能根根本本改改变变唐唐王王朝朝的的困困境境”亦亦可可酌酌情情得得分分；作作答答应应一一分分为为二二，仅仅从从积积极极方方面面作作答答不不得得超超过过 6 6 分分；1 1 点点 2 2 分分，4 4 点点 8 8 分分。3 38 8.商品是使用价值和价值的统一体

28、，20222023 学年高中毕业班阶段性测试（六）文科综合政治评分细则（1 分）使用价值是价值的物质承担者，（1 分）质量是人类生产生活的重要保障。（1 分）评评分分说说明明：若若答答出出“要要使使自自己己的的商商品品能能够够卖卖出出去去、卖卖上上好好价价钱钱，商商品品生生产产者者就就要要为为购购买买者者着着想想，生生产产适适销销对对路路、质质量量上上乘乘的的商商品品”，可可给给 1 1 分分，但但总总分分不不超超过过 3 3 分分。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，引发质量理念的深刻变革。（3 分）评评分分说说明明：若若答答出出“随随着着新新一一轮轮科科技技革革命命和和产产业业变变革革

29、深深入入发发展展，质质量量作作为为繁繁荣荣国国际际贸贸易易、促促进进产产业业发发展展、增增进进民民生生福福祉祉的的关关键键要要素素，越越来来越越成成为为经经济济、贸贸易易、科科技技、文文化化等等领领域域的的焦焦点点”或或“当当前前，我我国国质质量量水水平平的的提提高高仍仍然然滞滞后后于于经经济济社社会会发发展展，质质量量发发展展基基础础还还不不够够坚坚实实”，可可给给 2 2 分分。建设质量强国是推动高质量发展、促进我国经济由大向强转变的重要举措（2 分），评评分分说说明明：答答出出任任意意一一句句，可可给给 2 2 分分。是满足人民美好生活需要的重要途径。（2 分）评评分分说说明明：意意思思

30、相相同同即即可可。必须把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，才能培育以技术、标准、品牌、质量、服务等为核心的经济发展新优势。（4 分）评评分分说说明明：能能结结合合材材料料信信息息，答答出出推推进进质质量量强强国国建建设设的的意意义义，思思路路清清晰晰，语语言言表表述述规规范范，可可给给 4 4 分分。3 39 9.和平与发展是当今时代的主题（1 分），中国领导人在 G20 峰会上发表的重要讲话，契合时代主题（1 分），顺应社会发展进步的时代潮流（1 分）；反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求（2 分），受到了各国的赞扬与欢迎（1 分）。评评分分说说明明：答答出出“讲讲话话符符合

31、合中中国国人人民民和和世世界界人人民民的的共共同同愿愿望望和和根根本本利利益益”，可可给给 2 2 分分。世界多极化深入发展，人类面临诸多共同挑战（1 分），评评分分说说明明：能能正正确确表表达达当当前前的的国国际际形形势势，意意思思相相同同，即即可可。破解当今时代难题系统性的“中国方案”，展现了世界情怀和全球视野；（2 分）中国坚持走和平发展道路（1 分），在谋求本国发展中兼顾他国合理关切，促进各国共同发展（1 分），评评分分说说明明：答答出出任任意意一一句句，可可给给 1 1 分分。用行动谱写负责任大国的担当。（1 分）评评分分说说明明：答答出出“中中国国在在国国际际事事务务中中的的代代表

32、表性性和和话话语语权权进进一一步步增增强强，发发挥挥着着重重要要的的建建设设性性作作用用”，可可给给 2 2分分，总总分分不不超超过过 1 12 2 分分。4 40 0.（1 1）矛盾具有特殊性（1 分），评评分分说说明明：答答出出“不不同同事事物物有有不不同同的的矛矛盾盾”，可可给给 1 1 分分。只有将马克思主义同中国具体实际相结合而不是照搬别国的经验，才能解决中国的问题；（2 分）评评分分说说明明：引引述述材材料料信信息息要要与与上上述述理理论论相相契契合合，否否则则不不给给分分；照照搬搬材材料料信信息息，不不加加以以提提炼炼、概概括括，不不给给分分。必须同中国不同发展阶段的实际相结合，

33、才能推进中国特色社会主义；（2 分）评评分分说说明明：答答出出“同同一一事事物物在在不不同同过过程程和和阶阶段段上上有有不不同同的的矛矛盾盾，”并并能能结结合合材材料料进进行行简简要要阐阐述述，思思路路清清晰晰，语语言言表表述述规规范范，可可给给 2 2 分分。面对复杂形势和巨大困难，坚持以马克思主义普遍原理为指导（1 分），评评分分说说明明：答答出出“矛矛盾盾具具有有普普遍遍性性”，可可给给 1 1 分分。具体分析我国实际，找到解决问题的方法；（2 分）历史表明，在中国干革命、搞建设、抓改革，必须着力反对教条主义和经验主义，走自己的路。（2 分）评评分分说说明明：结结合合材材料料信信息息，答

34、答出出“不不能能把把马马克克思思主主义义当当成成一一成成不不变变的的教教条条”等等信信息息，意意思思相相同同即即可可。（2 2）马克思主义是中国共产党人理想信念的灵魂（1 分），中华优秀传统文化是中华民族的根和魂（1 分），中华优秀传统文化中的许多思想与马克思主义相融相通；（1 分）评评分分说说明明：意意思思相相同同即即可可。坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，必须始终坚持和发展马克思主义，不断开辟马克思主义中国化新境界；（4 分）评评分分说说明明：答答出出“必必须须坚坚持持把把马马克克思思主主义义基基本本原原理理同同中中华华优优秀秀传传统统文文化化相相结结合合，而而不不是是简简

35、单单相相加加，才才能能始始终终保保持持马马克克思思主主义义的的蓬蓬勃勃生生机机和和旺旺盛盛活活力力”，可可给给 4 4 分分。要把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，让马克思主义在中国牢牢扎根。（3 分）（3 3）对马克思主义基本原理有全面系统的掌握；（2 分）对本国国情有深刻准确的把握；（2 分）对本民族优秀传统文化怀有足够的礼敬。（2 分）评评分分说说明明：本本题题为为开开放放性性试试题题，其其他他答答案案言言之之有有理理，可可酌酌情情给给分分。2022-2023 学年高中毕业班阶段性测试（六）语文学年高中毕业班阶段性测试（六）语文

36、一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。什么是儒学？不同学者从不同角度考察和归纳，无疑会有不同回答。其中一种观点说得很干脆：儒学就是君子之学。如海外著名学者余英时在儒家“君子”的理想一文中说：“儒学具有修己和治人的两个方面，而这两方面又是无法截然分开的。但无论是修己还是治人，儒学都有以君子的理想为其枢纽的观念：修己即所以成为君子；治人则必须先成为君子。从这一角度说，儒学事实上便是君子之学。”国内学者孔立德也指出：“孔子认为，社会秩序的好坏取决于人们的文化教养程度。文化教养的表现就是内心之德与外在之行的统一，具有这种文化教养的人即

37、为文质彬彬的君子。从这个意义上说，儒学是君子之学。儒学的社会价值就是先培育尽可能多的君子，再通过君子的言行与修为引领社会风尚。”这种观点之所以值得重视，就在于它并非简单地仅从语言逻辑归类上定义儒学，而且从儒学的目标追求和功能作用上说明儒学的特质。一般辞典辞海和百科全书都从语言逻辑归类上解释儒学，多说儒学是尊崇孔子思想的一个重要学派。这样的解读和定义自然非常正确，但对儒学的内在特点缺少开掘和展露。与此不同，说儒学是君子之学，是对儒学内在精神和目标追寻的一种揭示和认识，对于我们如何理解儒学乃至整个中华传统文化的性质，如何在今天继承和弘扬以儒学为主干的中华传统文化，都具有不可忽视的积极意义。“君子”

38、一词早在西周时期已经流行，主要是对执政者和贵族的专称。说文曰：君，尊也。这是一个会意字，在字形上，从尹从口，“尹”表示治事，“口”表示发布命令。“君”本指发号施令，“君子”则是对统治者和贵族男子的通称。尚书卷十三：“君子勤道，不作无益害有益”；国语鲁语上：“君子务治，小人务力”；诗经桑柔：“君子实维，秉心无竞”；等等。如郑玄所笺注：“君子，谓诸侯及卿大夫也。”春秋末期，孔子在构思和传布自己的儒家学说时，把“君子”从古代专指“有位者”的旧义中解脱出来，而赋予其“有德者”的新义。尽管论语中所谈论的“君子”，有些语境下仍然专指“有位者”，但总体倾向却是对“有德者”内涵和外延的界定与描述。冯友兰曾说，

39、孔子一辈子思考的问题很广泛，其中最根本最突出的就是对如何“做人”的反思，就是为人的生存寻求精神上的“安身立命之地”。如果说，孔子思想的核心是探求如何立身处世即如何“做人”的道理，那么他苦苦求索的结果，或者说最终给出的答案，就是做人要做君子。为了让世人认识和理解自己悉心设计的“君子”，孔子睿智地在论语里采取比较排除法，同时论述了比君子高大的“圣人”和比君子矮小的”小人”。关于圣人，他对弟子把他奉为“圣人”做法，表示反对说：“若圣与仁，则吾岂敢。”他还明确说，“圣人，吾不得而见之矣，得见君子者，斯可矣。”关于小人，他在与君子一系列对举和比照中予以贬责和否定，如“君子喻于义，小人喻于利”“君子坦荡荡

40、，小人长戚戚”等等。君子作为孔子心目中的崇德向善之人格，理想而现实、尊贵而亲切、高尚而平凡，是可见、可感、可学、可做，并应学、应做的人格范式。文化的重要功能是文以化人，其最深层的积淀和影响是对人格的培养。以儒学为主干的中国传统文化，在数千年漫长发展中不断塑造和培育的正面人格，或者说集体人格，就是被历代中华儿女广泛接受并尊崇的君子人格。（摘编自君子文化的当代价值）1对文中引用的经典语句的理解和分析，正确的一项是（3 分）A对于“儒学是什么”的问题，余英时和孔立德分别从内在成为“君子”和外在引领社会风尚两个角度得出“儒学是君子之学”的结论。B，将儒学理解为尊崇孔子思想的一个重要学派是从语言逻辑归类

41、上解释儒学，这种定义并非从目标追求和功能作用上说明儒学的特质。C.“君子”在早期是对统治者和贵族男子的通称，专指“有位者”，孔子在构思和传布白己的儒家学说时，“君子”开始专指“有德者”。D.孔子在论语中用“圣人”和“小人”来和“君子”作比较，他对前两者都持否定的态度，认为能成为一个君子就足够了。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)A.文章从儒学的不同理解出发，提出“儒学是君子之学”的观点，然后分别从“君子”的概念、孔子的观点论述如何成为君子。B.文章引用尚书国语诗经的话语，目的是要论述“君子”在早期的内涵，即君子指的是执政者和贵族，强调的是地位。C.文章第四段在前文论述孔子内

42、涵的基础上，进一步提出了“做人要做君子”的观点，并引出下文孔子对君子的具体认识。D.作为论述类文章，本文语言严谨，具有学术性，并采用举例论证、引用论证等多种论证方法，力求准确。3.报据原文内容。下列说法不正确的一项是(3 分)A.儒学不仅注重个人修养，还追求社会价值，两方而都有以“孔子的理想”为其枢纽的观其中注重个人修养是为了追求社会价值。B.将儒学定义为君子之学。能够揭示儒学内在精神和目标追寻，对于理解、继承、弘扬以儒学为主干的中华传统文化具有重要意义。C.孔子思考的最根本的问题是为人的生存寻求精神上的“安身立命之地”，他思考的结果就是堵养君子人格。D.“君子”作为理思的人格范式，不是高不可

43、攀的，而是可见、可感的。新时代的青少年们也是能够通过学习而成为“君子”的。(二实用类文本阅读(本题共 3 小琶，12 分）阅读下面的文字.完成 4 一 6 题。材料一:种子是最有价值的生命遗产。人类要能在较少的土地保持收获较高产量的农作物，就一定要永久保护好现有的农作物多样性，这是保证农民和种植者能不断提供足够粮食的最关键办法之一。而要保护好农作物生物多样性，就要永久保存好那些更能适应气候变化，需要较少土壤、化肥和水，还可以抗病和抗虫的优良粮食种子。目前，人类仍有大约 80%的食物、住房和衣服来源于世界上现有的 4 万种植物，可它们正面临着严重的威胁，特别是填饱人类肚子的粮食植物。据全球农作物

44、多样性信托基金的科学家研究，地球温度每升高 1，世界粮食就要减产 100%，升高到 34C，粮食就会减产25%。还有世界人口的快速增长。据联合国推测，到 2050 年，世界人口预计增加到 90 亿，这将对人类所需要的基本生存资源形成巨大的压力。（摘编自种子基因：延续生命的诺亚方舟，“人民法治网”2021 年 1 月 28 日）材料二：小小种子，为什么要精心保护？1954 年，孢囊线虫病使美国大豆产业遭遇毁灭性打击，该国科学家从种质资源库中找到了 20 世纪初从中国收集到的独特品种北京小黑豆，正是利用其中特有的抗病基因，最终培育出的大豆新品种才令产业得以复苏。高产、抗病、抗旱、耐盐碱多种多样的农

45、作物种子蕴含着巨量的遗传基因，成为培育农作物新种的坚实“素材库”，然而，许多像珍珠玉米这样的品种正在加速消失，种质资源库应运而生。新中国成立以来，我国先后启动了三次全国性的农作物种质资源征集，但直到 1986 年，才建成自己的国家作物种质库（老库）。早年间，种子只能装进纸袋或布袋、放在木头抽屉柜里贮存，保存寿命通常只有两到三年。国家农作物种质资源库是保障国家粮食安全的大国重器，是作物种质资源的“人才库”，也是打赢种业翻身仗的“弹药库”。依靠这些珍贵的种质资源，科学家们正通过杂交、分子设计等手段，将优异的农作物基因结合在一起，最终育出突破性的新品种，让中国人用自己的手攥紧中国种子，端稳中国饭碗。

46、材料三：阔别地球半年之久，神舟十四号终于回家了。随之返回地球的，还有航天员在太空精心栽培的水稻。水稻是人类主要的粮食作物，也是未来载人深空探测生命支持系统的主要候选粮食作物，利用空间微重力进行水稻育种，是空间植物学研究的重要方向之一。“种子既是人类的粮食，也是繁殖下一代植物的载体，人类要在空间长期生存，就必须要保证植物能够在空间完成世代交替。”中国科学院研究员郑慧琼说。此前，国际上在空间只完成了拟南芥、油菜、豌豆和小麦“从种子到种子”的培养。而在中国空间站内，郑慧琼研究团队承担了“微重力条件下高等植物开花调控的分子机理”项目，共开展在轨实验 120 天，完成了拟南芥和水稻种子萌发、幼苗生长、开

47、花结籽这一“从种子到种子”全生命周期的培养实验。这也是国际上首次在太空完成的水稻全生命周期培养实验。（摘编自太空种下的水稻回家了，“中青网”2022 年 12 月 5 日）4下列关于材料内容的理解，不正确的一项是（3 分）A科学家的相关研究表明，地球温度的小幅度升高会对世界粮食带来威胁，人口快速增长会对基本生存资源形成压力。B用北京小黑豆的抗病基因培育出的新品种让美国大豆产业从危机走向复苏，说明了建立种质资源库的必要性。C我国对种子的贮存、培育方法研究较晚，1986 年才建成国家作物种质库，21 世纪初才开始新品种培育的研究。D我国在空间完成拟南芥和水稻“从种子到种子”全生命周期的培养实验，其

48、中水稻全生命周期培养实验在国际上是首次在太空完成。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分）A如果农作物的多样性受到破坏，人类的食物、住房和衣服就会受到威胁，因此保存好优良粮食种子是保护农作物多样性的必由之路。B为培育突破性的新品种，我国科学家采取的措施有：通过科学手段将优异的农作物基因结合在一起、建立行业壁垒、进行太空育种等。C我国种业发展经历了从无商品种子市场到民营企业为市场主体、从无立法到有法可依，并且农作物种业地位不断提高的过程。D随着我国空间站育种研究的发展，会有更多优良种子被贮存到空间站，并在空间完成世代交替，为人类在空间长期生存提供保证。6小小的一粒种子，对我国具有

49、怎样的意义？请结合材料谈谈你的理解。（6 分）答：（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 79 题。文本一：二哥：在黑暗中，在车站铁篷子底分别，很有种清凉味道，尤其是走的人没有找着车位，车上又没有灯，送的打着雨伞，天上落着很凄楚的雨，地下一块亮一块黑的反映着泥水洼，满车站的兵开拔的到前线的，受伤开回到后方的！那晚上很代表我们这一向所过的日子的最黯淡的底层这些日子表面上固然还留一点未曾全褪败的颜色。这十天里长沙的雨更象征着一切霉湿，凄怆，惶惑的生活。那种永不开缝的阴霾封锁着上面的天，留下一串串继续又继续着檐漏般不痛快的雨，屋里人冻成更渺小无能的小动物，缩着脖子只在

50、呆想中让时间赶到头里，拖着自己半蛰伏的灵魂。接到你第一封信后我又重新发热伤风过一次，这次很规矩地躺在床上发冷，或发热，日子清苦得无法设想，偏还老那么悬着，叫人着一种无可奈何的急。昨天我们夫妇算算到昆明去，现在要不就走，再去怕更要落雪落雨发生问题，就走的话，除却旅费，到了那边时身上一共剩下三百来元，万一学社经费不成功，带着那一点点钱，一家子老老小小流落在那里颇不妥当，最好得等基金方面一点消息。可是今天居然天晴，并且有大蓝天，大白云，顶美丽的太阳光！我坐在一张破藤椅上，破藤椅放在小破廊子上，旁边晒着棉被和雨鞋，人也就轻松一半，该想的事暂时不再想它，想想别的有趣的事：好比差不多二十年前，我独自坐在一