人教版音乐七年级上册在灿烂的阳光下 教学设计 (3).doc

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1、在灿烂的阳光下 教学设计1教学目标 1、通过欣赏红旗颂体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。2、在学习在灿烂的阳光下中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。3、能准确而有情感的演唱在灿烂的阳光下，感知音乐的魅力。1、通过欣赏红旗颂体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。2、在学习在灿烂的阳光下中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。3、能准确而有情感的演唱在灿烂的阳光下，感知音乐的魅力。2学情分析 七年级同学，天真活泼，既要进行爱国主义教育，同时根据七年级学生的心理生理特点，进行本课的歌曲学习。3重点难点

2、 教学重难点：1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。2、准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲在灿烂的阳光下的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。4教学过程 活动1【导入】一、创设情境（自学质疑） 一、创设情境1、 看图片。提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）2、 听音乐红旗颂情感感受一下活动2【活动】二、欣赏体验（合作释疑） 1、导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。2、出示课题：音乐欣赏在灿烂的阳光下，播放歌曲在灿烂的阳光下。（1）学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。（2） 学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。活动3【练习】三、演唱感受（展示评价） 1、再次播放歌曲在灿烂的阳光下。2、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）3、教师范唱，学生随哼唱主旋律。4、教师指挥，随音乐演唱在灿烂的阳光下一遍，学生自己寻找不足之处。活动4【作业】小结（巩固深化） 六、小结：让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲在灿烂的阳光下。