译林版英语一年级上册Unit 1 I'm Liu Tao课件+教案+同步练习+素材资源.zip
Unit 1 Im Liu Tao同步练习同步练习 1一一Match.(将名词和图片正确连线将名词和图片正确连线)cat girl teacher boy 二写出下面字母的左邻右舍二写出下面字母的左邻右舍 C c E e D d F f 三根据所给情景，选出正确答案。三根据所给情景，选出正确答案。()1.晚上刘涛遇到了李老师，可以说:A.Good afternoon，Miss Li.B.Hello,Miss Li.()2.你想询问对方是不是 Yang Ling,可以说A.Hi.Are you Yang Ling?B.Good afternoon，Yang Ling.()3.杨玲与他人初次见面时，自我介绍说：_ A.Are you Yang Ling?B.Hello,Im Yang Ling.()4.当你与他人告别时，说：_A.Goodbye!B.Hello!四在第二栏中找出第一栏的答句。四在第二栏中找出第一栏的答句。I II()1、Hi,Sam.A、Hi,Im Liu Tao.()2、Hello!Are you Liu Tao?B、Good afternoon,Wang Bing.()3、Goodbye,Miss Li.C、Goodbye,Mike.()4、Good afternoon,Su Hai.D、Yes,I am.()5、Hi,Im David.E、Hi,Bobby.五把下面句子翻译成中文。五把下面句子翻译成中文。1、Im Liu Tao.2、Hello,Mike.3、Goodbye.4、Are you Wang Bing?参考答案参考答案一上排：teacher girl boy cat二Bb Dd;Dd Ff;Cc Ee;Ee Gg三BABA四1E 2D 3C 4B 5A五1、我是刘涛。2、你好，迈克！3、再见。4、你是王兵吗？1Unit 2 Im Liu Tao.同步练习同步练习 2一、小鱼吐的泡泡中，有一个不是同类的，你能找出来吗？请你圈出下面的序号。一、小鱼吐的泡泡中，有一个不是同类的，你能找出来吗？请你圈出下面的序号。1.A B C2.A B C3.A B C二、读句子，看图补全单词。二、读句子，看图补全单词。()1.Helen，dont sl_ _ _ in the classroom.()2.Is this your _ _ _?()3.Its my English _ _ _ _.amm you areyourmy I eatdrink here2三、单项选择。三、单项选择。()1._ Mr Wang.Hes _ teacher.A.She;I B.Hes;my C.Shes;my()2.-Please come in.-_.A.Im sorry.B.Thank you.C.No,thank you.()3.-This is my father.-_ A.Nice to meet you.B.Yes,he is.C.Thank you.()4.-Open it,please.-_ A.Thank you.B.Goodbye.C.Yes,Mr Green.四、从方框中选择合适的词，用其正确形式完成对话。四、从方框中选择合适的词，用其正确形式完成对话。Good Hello sorry1._.Helen!2._ morning!3.Im _.五、情景选择五、情景选择()1.你在图书馆看书，有同学大声叫你，你会说：A.Dont run here.B.Dont shout here.C.Dont talk here.()2.上学迟到了，你对老师说：A.Come in,please.B.Im sorry,Miss Li.C.Open the door,please.()3.同学在课堂上吃东西，你提醒他：A.Dont talk.B.Dont drink.C.Dont eat.参考答案参考答案一、BCC二、1.eep 2.cap 3.book三、CBAA3四、1.Hello 2.Good 3.sorry五、BBCUnit 1 Im LIU Tao教学设计教学设计 1教学目标教学目标1.能听懂、会说日常问候语 Hello！Hi！Im 要求发音准确、语调自然。2.能听懂、会说人物姓名 LIU Tao,Yang Ling。3.能听懂 Miss，Stand up.教学重点：教学重点：1.能听懂、会说日常问候语 Hello！Hi！Im 要求发音准确、语调自然。2.能听懂、会说人物姓名 LIU Tao,Yang Ling.教学难点：教学难点：能用 Im 做自我介绍教学步骤：教学步骤：Step1 Warm Up T:Hi,boys and girls.Ss:Hi.T:同学们，我们要开始上课了。大家要一起说 Stand up 起立。学习 Stand up。(t-an,s,d,stand)(u,p,up)T:Class begins.Ss:Stand up.T:Hi!Ss:Hi!Repeat 3 timesStep 2 presentation 1.T:Hi!a.与学生打招呼，并热情的挥手。b.引导同学也用 Hi 来回答。T:Hi!Ss:Hi!c.学习 hi！d.学生齐读2.T-s1：Hi！S1:Hi!T:Can you speak to s2?你能用 hi 和你后面的同学打招呼吗？S1-s2:Hi!S2-s1:Hi!3.a.引导学生也用 Hello 来回答T-s1:Hi!S1:Hi!T-s2:Hello!b.学习 Hello！c.学生齐读。4a.用 hi,hello 与同学随机打招呼,并进行 pair work,同桌间练习b.请同学来进行表演。c.及时表扬。5.a.T:（自我介绍）Hello！Im Miss Fan.b.学习 Im 和 Missc.学生齐读。Step3Practice and act 1.T-s1:hello,Im Miss Fan.But I dont know your name.Can you introduce yourself with“Im”?(但是老师还不知道你的名字。你能用 Im 来介绍下你的名字吗？)S1：T:Good!（给与鼓掌奖励）T:Who can?(要求要举手)Ss 用 Im 进行介绍。2.T:very good!Now,can you use“Hello/Hi,Im to introduce yourself?”谁能用完整的句子来进行自我介绍呢？Ss：Hello/Hi,Im3.T:Watch the cartoon.Lets find out who are they?让我们来看卡通片，找找看，故事里的这两个人叫什么？Watch the cartoon of picture 1.Find out the answer学习 LIU Tao and Yang Ling.4.T:How can you find the answer?你是怎么找到答案的？刚才动画片里是怎么说的？S:Hello,Im LIU Tao.S:Hi,Im Yang Ling.5.T:Listen carefully and imitate.仔细听，让我们一起来模仿下语音语调。Pair work.两人一组一起来读读看。6.T:Look carefully and act.仔细看，让我们一起来模仿下动作。Pair work.两人一组，一起来演演看。7.Play a game:random choice,ask them to act.随机点名，请他们配合着来演演看。Unit 1 Im Liu Tao教学设计教学设计 2教学目标教学目标1.会用 Hi,Hello 和已经认识的同学打招呼。2.认识人物 Wang Bing 和 Su Hai.教学重点：教学重点：1.会用 Hi、hello 和已经认识的同学打招呼。2.认识人物 Wang Bing 和 Su Hai.教学难点：教学难点：对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。教学步骤：教学步骤：Step1 GreetingsT:Hi!Ss:HiT:Hello!Ss:Hello!T:Class begins.Who can remember how to say?考考大家，我们该说什么呢？S1 tell the answer to the teacher with low voice.学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。复习 stand up.演练 3 遍。Step2 presentationT:Do you remember my name?复习 MissT:Im sorry,I cant remember your name.Can you introduce yourself?复习 ImPlay a game：pass the flower(击鼓传花)Introduce yourself to the class.(过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。)Play the music.Ss pass the flower.When music stops,the S who has the flower should introduce himself to the class.Play a game:I have a long train.T-s1:Hello,ImS1:Hello,Im S1 stand in front of teacher,and act as the head of the train.S1-s2:Hello,Im S2-s1:Hi,Im S2 stand in front of s1,and act as the head of the train.T:We have such a long train.Do you remember the two?Liu Tao and Yang Ling.Who can act as them?Who can act as they do?T:Today I will introduce anther two.Listen carefully,what are their names?Watch the cartoon of picture 2.Check:Wang Bing and Su Hai.学 Bing and Su Hai.How do you know?Check.Read after the tape.齐读。分角色读。T:Watch carefully,and act as they do.仔细观察，认真模仿。齐读。分角色读。和同桌读。扮演。Tip:如果是不认识的，我们要用 Im 自我介绍。如果是认识的，我们可以直接打招呼。Play a game:act in different scenesPair work(准备好两种情境中该怎么说)T 随机抽取场景卡（认识/不认识），学生在表演。Unit 1 Im Liu Tao Su HaiWang BingHelenMikeMike HelenWang BingSu HaiMikeSu HaiWang BingHelenHello.Hi.Hello,Im Miss Wu.Hello,ImHi,Im Miss Wu.Introduce yourselves.Hi,ImSing a songGood morning to youHomework:1.Listen to the passage.2.Copy the new words.Unit 1 Im Liu Tao Whos missing?Hello,ImIntroduce yourselves.One way to introduce ourselves(自我介绍）I 我 Im=I am 我是Hi,Im Miss Wu.Introduce yourselves.Hi,ImIm Yang LingI am Wang Bing.I am Liu Tao.Act and play.HelenWang BingSu HaiMikeHi/Hello,ImKey points(重点）1.当不确定对方姓名时，可以问：Are you?（你是吗？）2.如果对方是你说的那个人，他（她）会说：Yes,I am.(是的，我是）3.如果对方不是你说的那个人，他（她）会说：No,Im not.Im(不，我不是。我是.)Say loudly根据中文，说出原文。1.你好，杨玲。你好，迈克。2.你好，迈克。你好，你是苏海吗？是的，我是。3.早上好，迈克。早上好。4.你是王兵吗？不，我不是。我是刘涛。Listen and put into the right order1234Matching.Hello,Im Wang Bing.Hi,Im Helen.Hello,Im Su Hai.Hi,Im Mike.Sing a songHelloAmyTommyHomework1.认真复习认真复习Unit1(第一单元第一单元),主要复习人物的主要复习人物的名字及外貌特征和句型：名字及外貌特征和句型：Hi/Hello,ImUnit 1Im Liu Tao 当你见到老师和同学的当你见到老师和同学的时候，知道怎么用英语来时候，知道怎么用英语来和大家打招呼吗？和大家打招呼吗？Hello/hi!I am彼此不太熟悉，打招呼时用Hello;彼此很熟悉，打招呼时用Hi.Hello!I am Jenny.Hi!I am Danny.Hi!Danny.Hello!Jenny.Hello!I am Li Ming.Liu TaoHi!I am Liu Tao.Hello!I am Xi Yang yang.Hi!Xi yang yang.Hi!Liu Tao.今天你学到了什么呢？今天你学到了什么呢？1、和别人打招呼要用、和别人打招呼要用:Hello/Hi,Im.2、I am=Im 回家后，用今天学会的招呼语和爸爸妈妈打招呼！
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Unit 1 Im Liu Tao同步练习同步练习 1一一Match.(将名词和图片正确连线将名词和图片正确连线)cat girl teacher boy 二写出下面字母的左邻右舍二写出下面字母的左邻右舍 C c E e D d F f 三根据所给情景，选出正确答案。三根据所给情景，选出正确答案。()1.晚上刘涛遇到了李老师，可以说:A.Good afternoon，Miss Li.B.Hello,Miss Li.()2.你想询问对方是不是 Yang Ling,可以说A.Hi.Are you Yang Ling?B.Good afternoon，Yang Ling.()3.杨玲与他人初次见面时，自我介绍说：_ A.Are you Yang Ling?B.Hello,Im Yang Ling.()4.当你与他人告别时，说：_A.Goodbye!B.Hello!四在第二栏中找出第一栏的答句。四在第二栏中找出第一栏的答句。I II()1、Hi,Sam.A、Hi,Im Liu Tao.()2、Hello!Are you Liu Tao?B、Good afternoon,Wang Bing.()3、Goodbye,Miss Li.C、Goodbye,Mike.()4、Good afternoon,Su Hai.D、Yes,I am.()5、Hi,Im David.E、Hi,Bobby.五把下面句子翻译成中文。五把下面句子翻译成中文。1、Im Liu Tao.2、Hello,Mike.3、Goodbye.4、Are you Wang Bing?参考答案参考答案一上排：teacher girl boy cat二Bb Dd;Dd Ff;Cc Ee;Ee Gg三BABA四1E 2D 3C 4B 5A五1、我是刘涛。2、你好，迈克！3、再见。4、你是王兵吗？1Unit 2 Im Liu Tao.同步练习同步练习 2一、小鱼吐的泡泡中，有一个不是同类的，你能找出来吗？请你圈出下面的序号。一、小鱼吐的泡泡中，有一个不是同类的，你能找出来吗？请你圈出下面的序号。1.A B C2.A B C3.A B C二、读句子，看图补全单词。二、读句子，看图补全单词。()1.Helen，dont sl_ _ _ in the classroom.()2.Is this your _ _ _?()3.Its my English _ _ _ _.amm you areyourmy I eatdrink here2三、单项选择。三、单项选择。()1._ Mr Wang.Hes _ teacher.A.She;I B.Hes;my C.Shes;my()2.-Please come in.-_.A.Im sorry.B.Thank you.C.No,thank you.()3.-This is my father.-_ A.Nice to meet you.B.Yes,he is.C.Thank you.()4.-Open it,please.-_ A.Thank you.B.Goodbye.C.Yes,Mr Green.四、从方框中选择合适的词，用其正确形式完成对话。四、从方框中选择合适的词，用其正确形式完成对话。Good Hello sorry1._.Helen!2._ morning!3.Im _.五、情景选择五、情景选择()1.你在图书馆看书，有同学大声叫你，你会说：A.Dont run here.B.Dont shout here.C.Dont talk here.()2.上学迟到了，你对老师说：A.Come in,please.B.Im sorry,Miss Li.C.Open the door,please.()3.同学在课堂上吃东西，你提醒他：A.Dont talk.B.Dont drink.C.Dont eat.参考答案参考答案一、BCC二、1.eep 2.cap 3.book三、CBAA3四、1.Hello 2.Good 3.sorry五、BBCUnit 1 Im LIU Tao教学设计教学设计 1教学目标教学目标1.能听懂、会说日常问候语 Hello！Hi！Im 要求发音准确、语调自然。2.能听懂、会说人物姓名 LIU Tao,Yang Ling。3.能听懂 Miss，Stand up.教学重点：教学重点：1.能听懂、会说日常问候语 Hello！Hi！Im 要求发音准确、语调自然。2.能听懂、会说人物姓名 LIU Tao,Yang Ling.教学难点：教学难点：能用 Im 做自我介绍教学步骤：教学步骤：Step1 Warm Up T:Hi,boys and girls.Ss:Hi.T:同学们，我们要开始上课了。大家要一起说 Stand up 起立。学习 Stand up。(t-an,s,d,stand)(u,p,up)T:Class begins.Ss:Stand up.T:Hi!Ss:Hi!Repeat 3 timesStep 2 presentation 1.T:Hi!a.与学生打招呼，并热情的挥手。b.引导同学也用 Hi 来回答。T:Hi!Ss:Hi!c.学习 hi！d.学生齐读2.T-s1：Hi！S1:Hi!T:Can you speak to s2?你能用 hi 和你后面的同学打招呼吗？S1-s2:Hi!S2-s1:Hi!3.a.引导学生也用 Hello 来回答T-s1:Hi!S1:Hi!T-s2:Hello!b.学习 Hello！c.学生齐读。4a.用 hi,hello 与同学随机打招呼,并进行 pair work,同桌间练习b.请同学来进行表演。c.及时表扬。5.a.T:（自我介绍）Hello！Im Miss Fan.b.学习 Im 和 Missc.学生齐读。Step3Practice and act 1.T-s1:hello,Im Miss Fan.But I dont know your name.Can you introduce yourself with“Im”?(但是老师还不知道你的名字。你能用 Im 来介绍下你的名字吗？)S1：T:Good!（给与鼓掌奖励）T:Who can?(要求要举手)Ss 用 Im 进行介绍。2.T:very good!Now,can you use“Hello/Hi,Im to introduce yourself?”谁能用完整的句子来进行自我介绍呢？Ss：Hello/Hi,Im3.T:Watch the cartoon.Lets find out who are they?让我们来看卡通片，找找看，故事里的这两个人叫什么？Watch the cartoon of picture 1.Find out the answer学习 LIU Tao and Yang Ling.4.T:How can you find the answer?你是怎么找到答案的？刚才动画片里是怎么说的？S:Hello,Im LIU Tao.S:Hi,Im Yang Ling.5.T:Listen carefully and imitate.仔细听，让我们一起来模仿下语音语调。Pair work.两人一组一起来读读看。6.T:Look carefully and act.仔细看，让我们一起来模仿下动作。Pair work.两人一组，一起来演演看。7.Play a game:random choice,ask them to act.随机点名，请他们配合着来演演看。Unit 1 Im Liu Tao教学设计教学设计 2教学目标教学目标1.会用 Hi,Hello 和已经认识的同学打招呼。2.认识人物 Wang Bing 和 Su Hai.教学重点：教学重点：1.会用 Hi、hello 和已经认识的同学打招呼。2.认识人物 Wang Bing 和 Su Hai.教学难点：教学难点：对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。教学步骤：教学步骤：Step1 GreetingsT:Hi!Ss:HiT:Hello!Ss:Hello!T:Class begins.Who can remember how to say?考考大家，我们该说什么呢？S1 tell the answer to the teacher with low voice.学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。复习 stand up.演练 3 遍。Step2 presentationT:Do you remember my name?复习 MissT:Im sorry,I cant remember your name.Can you introduce yourself?复习 ImPlay a game：pass the flower(击鼓传花)Introduce yourself to the class.(过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。)Play the music.Ss pass the flower.When music stops,the S who has the flower should introduce himself to the class.Play a game:I have a long train.T-s1:Hello,ImS1:Hello,Im S1 stand in front of teacher,and act as the head of the train.S1-s2:Hello,Im S2-s1:Hi,Im S2 stand in front of s1,and act as the head of the train.T:We have such a long train.Do you remember the two?Liu Tao and Yang Ling.Who can act as them?Who can act as they do?T:Today I will introduce anther two.Listen carefully,what are their names?Watch the cartoon of picture 2.Check:Wang Bing and Su Hai.学 Bing and Su Hai.How do you know?Check.Read after the tape.齐读。分角色读。T:Watch carefully,and act as they do.仔细观察，认真模仿。齐读。分角色读。和同桌读。扮演。Tip:如果是不认识的，我们要用 Im 自我介绍。如果是认识的，我们可以直接打招呼。Play a game:act in different scenesPair work(准备好两种情境中该怎么说)T 随机抽取场景卡（认识/不认识），学生在表演。Unit 1 Im Liu Tao Su HaiWang BingHelenMikeMike HelenWang BingSu HaiMikeSu HaiWang BingHelenHello.Hi.Hello,Im Miss Wu.Hello,ImHi,Im Miss Wu.Introduce yourselves.Hi,ImSing a songGood morning to youHomework:1.Listen to the passage.2.Copy the new words.Unit 1 Im Liu Tao Whos missing?Hello,ImIntroduce yourselves.One way to introduce ourselves(自我介绍）I 我 Im=I am 我是Hi,Im Miss Wu.Introduce yourselves.Hi,ImIm Yang LingI am Wang Bing.I am Liu Tao.Act and play.HelenWang BingSu HaiMikeHi/Hello,ImKey points(重点）1.当不确定对方姓名时，可以问：Are you?（你是吗？）2.如果对方是你说的那个人，他（她）会说：Yes,I am.(是的，我是）3.如果对方不是你说的那个人，他（她）会说：No,Im not.Im(不，我不是。我是.)Say loudly根据中文，说出原文。1.你好，杨玲。你好，迈克。2.你好，迈克。你好，你是苏海吗？是的，我是。3.早上好，迈克。早上好。4.你是王兵吗？不，我不是。我是刘涛。Listen and put into the right order1234Matching.Hello,Im Wang Bing.Hi,Im Helen.Hello,Im Su Hai.Hi,Im Mike.Sing a songHelloAmyTommyHomework1.认真复习认真复习Unit1(第一单元第一单元),主要复习人物的主要复习人物的名字及外貌特征和句型：名字及外貌特征和句型：Hi/Hello,ImUnit 1Im Liu Tao 当你见到老师和同学的当你见到老师和同学的时候，知道怎么用英语来时候，知道怎么用英语来和大家打招呼吗？和大家打招呼吗？Hello/hi!I am彼此不太熟悉，打招呼时用Hello;彼此很熟悉，打招呼时用Hi.Hello!I am Jenny.Hi!I am Danny.Hi!Danny.Hello!Jenny.Hello!I am Li Ming.Liu TaoHi!I am Liu Tao.Hello!I am Xi Yang yang.Hi!Xi yang yang.Hi!Liu Tao.今天你学到了什么呢？今天你学到了什么呢？1、和别人打招呼要用、和别人打招呼要用:Hello/Hi,Im.2、I am=Im 回家后，用今天学会的招呼语和爸爸妈妈打招呼！
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