高一语文精品课件：《大堰河 我的保姆》（新人教版必修1）.ppt

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1、作者简介原名蒋海澄，原名蒋海澄，1910年出生于浙年出生于浙江金华一个地主家庭。自出生就被江金华一个地主家庭。自出生就被送到本村一个贫苦农妇送到本村一个贫苦农妇“大堰河大堰河”家抚养。艾青在家抚养。艾青在“大堰河大堰河”家里住家里住了五年，到了读书的年龄才回到父了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他暖。艾青后来说过他“从小就等于从小就等于没有没有父母父母”，只有，只有“大堰河大堰河”这个贫苦善这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给良的农村妇女深爱着她的乳儿，给

2、了他温暖的母爱，他们之间有着割了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首大堰河了这首大堰河我的保姆。我的保姆。倾听朗诵，体会情感。诗歌层次：诗歌层次：第一部分（第一部分（12节）节）叙说叙说“我我”与大堰河虽阶与大堰河虽阶级不同却骨肉相连的亲密级不同却骨肉相连的亲密关关系。系。诗歌层次：

3、诗歌层次：第二部分（第二部分（310节）节）追述大堰河勤劳善良却受尽追述大堰河勤劳善良却受尽苦难的一生。苦难的一生。诗歌层次：诗歌层次：第三部分（第三部分（1113节）节）控诉旧世界的不公道，抒控诉旧世界的不公道，抒发对广大劳动人民的敬爱发对广大劳动人民的敬爱之情。之情。自主探究：我推荐，我我推荐，我点评！点评！诗人表达了对诗人表达了对“大堰河大堰河”怎怎样的情感？样的情感？怀念、感激、热爱同情、讴歌、赞美艺术特色：1、大量描述性意象的运用。、大量描述性意象的运用。如：第如：第4节节8个排比，第个排比，第8节节4个场景等等。个场景等等。这些意象集中塑造了大堰河这这些意象集中塑造了大堰河这个勤劳

4、善良、朴实贫苦的农村个勤劳善良、朴实贫苦的农村妇女的形象。妇女的形象。艺术特色：2、排比、反复、对比的运用。、排比、反复、对比的运用。排比：内容丰富凝练，句式整齐，排比：内容丰富凝练，句式整齐，节奏鲜明，气势节奏鲜明，气势酣畅。酣畅。艺术特色：对比：多处鲜明强烈的比照，表达对比：多处鲜明强烈的比照，表达 了作者鲜明的爱憎感情。了作者鲜明的爱憎感情。反复：一唱三叹，回环往复，形成反复：一唱三叹，回环往复，形成 音韵美，加强了抒情的效果音韵美，加强了抒情的效果艺术特色：3、句式自由，长短不一，、句式自由，长短不一，错落有致，体现了新诗的错落有致，体现了新诗的 特点。特点。课外延伸课外延伸课外阅读艾青的部分诗作，课外阅读艾青的部分诗作，进行摘抄和点评。进行摘抄和点评。如：如：我爱这土地我爱这土地雪落在中雪落在中国的土地上国的土地上手推车手推车给乌给乌兰若娃兰若娃礁石礁石 敬请批评指正敬请批评指正