高一语文课件：4.13 宇宙的边疆 课件（人教版必修3）860.ppt

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1、2012新课标同步导学高一语文课新课标同步导学高一语文课件：件：4.13 宇宙的边疆宇宙的边疆 课件（人教课件（人教版必修版必修3）第第13课宇宙的边疆课宇宙的边疆 卡尔卡尔萨根萨根知识与知识与能力能力了解科普电视片解说词的文体特了解科普电视片解说词的文体特点以及语言特点；了解宇宙的相点以及语言特点；了解宇宙的相关知识。关知识。过程与过程与方法方法分析全文结构，弄清说明的顺序，分析全文结构，弄清说明的顺序，体会准确严密的语言特色。体会准确严密的语言特色。情感态情感态度价值度价值观观借助文中精辟的议论和强烈的情借助文中精辟的议论和强烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类感抒发，了解作者对宇宙和人类的

2、思考，并引发自己的思考。的思考，并引发自己的思考。浩瀚的宇宙无边无际，自古以来就引起人们无穷浩瀚的宇宙无边无际，自古以来就引起人们无穷无尽的遐想。自从科学产生以来，人们对宇宙的无尽的遐想。自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。探索就没有停止过。1969年年7月月16日，阿波罗日，阿波罗11号飞船首次进行登月飞行。号飞船首次进行登月飞行。1969年年7月月20日美国东部夏令时间下午日美国东部夏令时间下午4时时17分，分，登月舱终于在月球表面降落。阿姆斯特朗沿着登月舱终于在月球表面降落。阿姆斯特朗沿着登月舱的登月舱的9级扶梯缓慢地走下来。级扶梯缓慢地走下来。10时时56分分20秒，他的脚

3、踏上了月球表面。他对着摄像机说：秒，他的脚踏上了月球表面。他对着摄像机说：“这对一个人来说，是小小的一步，但对人类这对一个人来说，是小小的一步，但对人类来说，却是一次巨大的飞跃。来说，却是一次巨大的飞跃。”登月球，上火登月球，上火星，遨游太空，人们越来越迫切地想了解宇宙星，遨游太空，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。今天，就让我们跟随一位大众天文学的奥秘。今天，就让我们跟随一位大众天文学家，到太空中遨游吧！家，到太空中遨游吧！三、词语积累三、词语积累1词语释义词语释义无影无踪：无影无踪：_气势磅礴：气势磅礴：_川流不息：川流不息：_奄奄一息：奄奄一息：_人才济济：人才济济：_好大喜功：好大喜功

4、：_微不足道：微不足道：_2词语辨析词语辨析(1)想象想象幻想幻想辨析：辨析：“想象想象”也作也作“想像想像”，对不在眼前的，对不在眼前的事物或没有发生的事想出它的具体形象或发展事物或没有发生的事想出它的具体形象或发展情形。情形。“幻想幻想”是指根据某种愿望或理想虚幻地想象，是指根据某种愿望或理想虚幻地想象，可以是永不能实现的，也可以是将来在一定条可以是永不能实现的，也可以是将来在一定条件下能实现的。一般含贬义。件下能实现的。一般含贬义。例句：例句：大家都在大家都在_着，时间停一停，刘着，时间停一停，刘翔别走。可是人们无法翔别走。可是人们无法_，在作出退赛，在作出退赛的决定前，刘翔忍受了多么巨

5、大的身心痛苦。的决定前，刘翔忍受了多么巨大的身心痛苦。(2)淹没淹没湮没湮没辨析：辨析：“淹没淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过，多指大水漫过，也形容被声音盖过，多用于具体，事物。用于具体，事物。“湮没湮没”指名声和成就被埋没，多指名声和成就被埋没，多用于抽象事物。用于抽象事物。例句：例句：法起寺遗址全部被水法起寺遗址全部被水_，从此，这个号，从此，这个号称称“淮海第一丛林淮海第一丛林”的古寺的辉煌彻底被历史的古寺的辉煌彻底被历史_了。了。(3)熟悉熟悉熟习熟习辨析：辨析：两者都有对事物知道得很熟练、清楚的两者都有对事物知道得很熟练、清楚的意思，但使用对象不同。意思，但使用对象不同。“熟悉熟悉

6、”，侧重知道，侧重知道得详细、清楚，多用于人或事物。得详细、清楚，多用于人或事物。“熟习熟习”，侧重于技巧掌握得熟练。侧重于技巧掌握得熟练。例句：例句：他他_这一带的情况，派他去最这一带的情况，派他去最合适。合适。他他_这门技术，是我们车间的顾问。这门技术，是我们车间的顾问。(4)徘徊徘徊彷徨彷徨辨析：辨析：两者都有犹豫不前、拿不定主意的意思，两者都有犹豫不前、拿不定主意的意思，但意思的侧重点和感情色彩不同。但意思的侧重点和感情色彩不同。“徘徊徘徊”是是中性词，本义只指在一个地方走来走去中性词，本义只指在一个地方走来走去(并不并不涉及是否想到某个地方去涉及是否想到某个地方去)，所指的心情不一，

7、所指的心情不一定不好，用于本义居多，用于比喻义则少见。定不好，用于本义居多，用于比喻义则少见。“彷徨彷徨”是贬义词，本义不只是指在一个地方是贬义词，本义不只是指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一层意思，用比喻义居多。不定这一层意思，用比喻义居多。例句：例句：这个厂每月的产值一直在三百万元左右这个厂每月的产值一直在三百万元左右_。在改革面前，我们不能在改革面前，我们不能_犹豫，更不能犹豫，更不能裹足不前。裹足不前。(5)消失消失消逝消逝消亡消亡辨析：辨析

8、：三者都表示事物从有到无的过程。三者都表示事物从有到无的过程。“消失消失”着重指失去，多是逐渐的。对象常是一般的事着重指失去，多是逐渐的。对象常是一般的事物，如声音、光亮、精力、本领、心情等。物，如声音、光亮、精力、本领、心情等。“消消逝逝”有时比有时比“消失消失”程度重，强调永远失去了，程度重，强调永远失去了，多指时间上的过去。多指时间上的过去。“消亡消亡”着重指衰亡，逐渐着重指衰亡，逐渐失去存在的性能，常用于重大的、抽象的事物，失去存在的性能，常用于重大的、抽象的事物，如国家、政党、阶级、制度、精神、思想等。如国家、政党、阶级、制度、精神、思想等。例句：例句：飞机飞机_在云层里。在云层里。

9、那那_了的过去，就是他们的理想。了的过去，就是他们的理想。一个朝代的一个朝代的_往往是另一个时代的开始。往往是另一个时代的开始。【自主校对自主校对】一、一、1.zhhuimowixin qinwpn btucu cnyn2po/pochn/zhnyn/ynxin/qinbin/pinsh/sh/shu 二、覆二、覆/履萃履萃/粹栗粹栗/粟踝粟踝/裸崭裸崭/堑砾堑砾/烁烁三、三、1.没有一点影子和踪迹。形容完全消失或不知没有一点影子和踪迹。形容完全消失或不知去向。去向。形容气势极其雄伟、盛大。形容气势极其雄伟、盛大。河水流动不停。形容来来往往的行人、车马像流水河水流动不停。形容来来往往的行人、车

10、马像流水一样连续不断。一样连续不断。只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。有才能的人很多。济济：众多的样子。有才能的人很多。济济：众多的样子。指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。微小到不值得一提。微小到不值得一提。2(1)幻想想象幻想想象(2)淹没湮没淹没湮没(3)熟悉熟悉熟习熟习(4)徘徊徘徊彷徨彷徨(5)消失消失消逝消逝消亡消亡 一、作者档案一、作者档案卡尔卡尔萨根萨根(19341996)，美国人，是当代科普界，美国人，是当代科普界的灿烂明星，也是一位著名的天文学家。曾任美的灿烂明星，也是一位著名的天文学家。曾任

11、美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众大众天文学家天文学家”和和“公众科学家公众科学家”。他曾对人类将无。他曾对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其其伊甸园的飞龙伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系列节目曾获得普里策奖，电视系列节目宇宙宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还有在全世界取得热烈反响。主要作品还有宇

12、宇宙联结宙联结宇宙宇宙布卢卡的脑布卢卡的脑被遗忘前辈的阴被遗忘前辈的阴影影暗淡蓝点暗淡蓝点数以十亿计的星球数以十亿计的星球外星球文外星球文明的探索明的探索等。等。二、背景回放二、背景回放1976年的夏秋，卡尔年的夏秋，卡尔萨根作为萨根作为“海盗海盗”号号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。为着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。为此，他和此，他和“海盗海盗”号资料分析及探索计划处号资料分析及探索计划处处长一起制作科教片处长一起制作科教片宇宙宇宙，用生动活泼、，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片通俗易懂的方

13、式传播科学知识。这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，创造了美国公众电视网最高收视率，60多个多个国家国家2亿观众观看了这部片子。亿观众观看了这部片子。同时，他出版了与电视片同名的科普力作同时，他出版了与电视片同名的科普力作宇宙宇宙。在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。一

14、、整体悟读一、整体悟读联系全文，看作者对宇宙有怎样的认识？联系全文，看作者对宇宙有怎样的认识？参考答案：参考答案：(1)宇宙辽阔无垠，神秘莫测。宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝对不可能是星系只是它的一个地方，而绝对不可能是“典典型型”的。的。(2)宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。黑暗。(3)整个宇宙的自然法则都是一样的。整个宇宙的自然法则都是一样的。(4)宇宙里很可能到

15、处都充满着生命，必定有许宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。(5)宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。二、局部涵泳二、局部涵泳1文章开头引用两段话，有什么意义？文章开头引用两段话，有什么意义？参考答案：参考答案：一般的说明文引用别人的话，是一般的说明文引用别人的话，是为了引起读者的兴趣，也是为了引出下面的说为了引起读者的兴趣，也是为了引出下面的说明对象。但是本文引用这两段话，还有更深一明对象。但是本文引用这两段话，还有更深一层的含意：层的含意：“我索取荣誉的对象不应该是太空我索取荣誉的对象

16、不应该是太空好大喜功则为宇宙汪洋所吞没好大喜功则为宇宙汪洋所吞没”这句这句话暗示着作者的探究源于这种意识，一种自我话暗示着作者的探究源于这种意识，一种自我要求和激励，而不是居功，从而去探索更多的要求和激励，而不是居功，从而去探索更多的人类所不知道的事情。人类所不知道的事情。“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的”，未知世界是浩瀚无穷的，所探索的疆域也是浩，未知世界是浩瀚无穷的，所探索的疆域也是浩渺无穷的，因此我只是渺无穷的，因此我只是“站立在茫茫无边神秘莫站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上测的汪洋中的一个小岛上”，就如同牛顿所说的，就如同牛顿所说

17、的“我不过像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发我不过像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现”，作者非，作者非常谦虚，认为自己虽取得一定的成绩，但在真理常谦虚，认为自己虽取得一定的成绩，但在真理面前，还是显得特别渺小，没有什么值得夸耀的。面前，还是显得特别渺小，没有什么值得夸耀的。用这两段话可以更好地说明作者的写作意图以及用这两段话可以更好地说明作者的写作意图以及宇宙的无边

18、与浩渺。宇宙的无边与浩渺。2作者从不同的角度对宇宙中的星星进行了细致的说作者从不同的角度对宇宙中的星星进行了细致的说明，你能概括一下，作者是从哪几个方面对星星加以明，你能概括一下，作者是从哪几个方面对星星加以说明的吗？说明的吗？参考答案：参考答案：(1)密度和体积。如：密度和体积。如：“有些虽然像有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。万亿倍。”(2)形式上，分为孤独的星和有伴侣的星。如：形式上，分为孤独的星和有伴侣的星。如：“有些

19、有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。成双成对，互相环绕。”(3)亮度。如：亮度。如：“有些恒星有些恒星超新星超新星的亮度跟它的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星黑洞黑洞在几公里以外就看不见了。在几公里以外就看不见了。”(4)亮度的稳定性。如：亮度的稳定性。如：“有些恒星的光彩长年不减；有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。”(5)旋转情况。如：旋转情况。如：“有些恒星稳重端庄地转动着；有有些恒星稳重端庄地

20、转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。形。”(6)光彩方面。如：光彩方面。如：“多数恒星主要是以可见光或红外多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。光或射电波的光源。”(7)年龄方面。如：年龄方面。如：“发蓝光的恒星是年轻的星，会发发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。的恒星则已奄

21、奄一息。”作者就是从以上七个方面对恒星加以说明的，语言生作者就是从以上七个方面对恒星加以说明的，语言生动有趣，给人以深刻的印象。动有趣，给人以深刻的印象。3本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情，本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？这是否干扰了对宇宙的说明？参考答案：参考答案：作为电视片的解说词，不仅要让观众了作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。众，激

22、发他们对宇宙的兴趣。强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，正是强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，正是本文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但并没有本文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但并没有冲淡说明的文字，而是与其契合自然，传达了作者对冲淡说明的文字，而是与其契合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅没有干扰宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。三、开放探究三、开放探究人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说不沿着人类认识发展的

23、轨迹进行呢？解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？思路提示一：思路提示一：课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于梳理知识。样介绍便于梳理知识。思路提示二：思路提示二：这是电视片的解说词，由摄影的角度来这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握；而先局部后整体，表述看，先整体后局部便于把握；而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。上容易混乱，视觉画面也不好协调。一、文脉梳理一、文脉梳理二、意旨探微二、意旨探微这是一篇讲述关于宇宙的探索问题的

24、科普说明文，是这是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，是大型电视片大型电视片宇宙宇宙的解说词。本文与电视片相辅相的解说词。本文与电视片相辅相成，但并不完全是一个脚本，而是一部独立存在的巨成，但并不完全是一个脚本，而是一部独立存在的巨著，是时间、空间、地球、生命、人类和文明的历史，著，是时间、空间、地球、生命、人类和文明的历史，一首真正的宇宙之史诗。一首真正的宇宙之史诗。文章以由外到内的顺序，说明了宇宙的广阔、星系的文章以由外到内的顺序，说明了宇宙的广阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星等知识，推测宇组成、恒星的性质、太阳系及其行星等知识，推测宇宙中会有其他生命形式存在，揭示了人类探索

25、宇宙的宙中会有其他生命形式存在，揭示了人类探索宇宙的重要意义。重要意义。1准确严密准确严密例如：例如：“一束光每秒钟传播一束光每秒钟传播18.6万英里，约万英里，约30万万公里，也就是公里，也就是7倍于地球的周长。倍于地球的周长。”“一束光在一束光在一年之内约穿过一年之内约穿过10万亿公里万亿公里(相当于相当于6万亿英里万亿英里)的空间。的空间。”用了几个确切的数字用了几个确切的数字“18.6”“30”“7”“10”“6”来说明光传播来说明光传播的距离之长，能够让人们有确切的印象。另外的距离之长，能够让人们有确切的印象。另外“约约”字的运用，也更能体现说明文语言的准确性，字的运用，也更能体现说

26、明文语言的准确性，也能够看出作者思维的严密。也能够看出作者思维的严密。2语言优美语言优美作者用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使本文语言作者用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使本文语言通俗浅显，笔调轻松愉快，向我们展示了宇宙的浩渺通俗浅显，笔调轻松愉快，向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘、宇宙的久远的历史，从而使本来无边、宇宙的奥秘、宇宙的久远的历史，从而使本来枯燥无味的说明文，变得生动有趣，更能激发起人们枯燥无味的说明文，变得生动有趣，更能激发起人们探索宇宙的欲望。探索宇宙的欲望。解析：解析：A项项“眩眩”应读应读xun，“埃埃”应读应读i；C项项“宿宿”应读应读xi；D项项“袤袤”应读应读

27、mo。答案：答案：B2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是项是()(1)有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们成的小星球所包围，这些小星球是在它们_的某个初级阶段冻结而成的行星系。的某个初级阶段冻结而成的行星系。(2)宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全这个星球仅是其中之一，完全_于宇宙汪于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。(3)_我们的夙望可能会冒犯我

28、们的夙望可能会冒犯“天神天神”，_我相信我们并不是在做无谓的空想。我相信我们并不是在做无谓的空想。A演化湮没虽然演化湮没虽然/但是但是B演变淹没即使演变淹没即使/但是但是C演变湮没即使演变湮没即使/但是但是 D演化淹没虽然演化淹没虽然/但是但是解析：解析：“演化演化”主要指自然界的变化。主要指自然界的变化。“演变演变”指指自然和社会的变化。自然和社会的变化。(1)句选句选“演化演化”更恰当。更恰当。“湮没湮没”指名声或成就被埋没。指名声或成就被埋没。“淹没淹没”指水漫过或被声音指水漫过或被声音盖过。盖过。(2)句与句与“汪洋汪洋”搭配，选搭配，选“淹没淹没”恰当。恰当。(3)句是转折关系，句是

29、转折关系，“即使即使/但是但是”不搭配，选不搭配，选“虽然虽然/但但是是”恰当。恰当。答案：答案：D解析：解析：B项好大喜功，指不管条件是否许可，项好大喜功，指不管条件是否许可，一心想做大事、立大功，含贬义，不合语境。一心想做大事、立大功，含贬义，不合语境。答案：答案：B4下列句子中标点符号运用不当的一项是下列句子中标点符号运用不当的一项是()A假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有旁落在一个行星上的机会只有1033分之一分之一(1033，在，在1之后接之后接33个个0)。在日常生活当中，这样的机会是。在日常生活当中，这样的机

30、会是“令人羡慕的。令人羡慕的。”B难道只有一个普通的恒星难道只有一个普通的恒星太阳太阳是被有是被有人居住的行星伴随着吗？人居住的行星伴随着吗？C人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球地球”的星球上。的星球上。D星系是由气体、尘埃和恒星群星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星上千亿个恒星)组组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。解析：解析：A项最后的句号应放在引号外面。项最后的句号应放在引号外面。答案：答案：A5下列句子中有语病的一项是下列句子中有语病的一项是()A我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以我

31、们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。B宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。有限世界。C银河里大约有银河里大约有4000亿个左右各种各样的恒星，它亿个左右各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。们的运转既复杂又巧妙。D在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。温暖的内太阳系。解析：解析：C项成分赘余，项成分赘余，“大约大约”与与“左右

32、左右”重复，重复，可去掉可去掉“左右左右”。答案：答案：C一、文段精析一、文段精析阅读下面选段，完成阅读下面选段，完成69题。题。M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系。它的旋涡臂缓慢地转动着自己的星系。它的旋涡臂缓慢地转动着每每2.5亿年旋转一周。现在，我们离地球亿年旋转一周。现在，我们离地球4万光年，我们万光年，我们正处于密集的银河中心。但是，假如我们希望找正处于密集的银河中心。但是，假如我们希望找到地球的话，就必须将方向扭转到银河系的边远到地球的话，就必须将方向扭转到银河系的边远地带，扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模糊的地地带，扭转到接

33、近遥远的旋涡臂边缘的模糊的地方。方。我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周像流水一样漂浮在我们的四周气势磅礴的自身发气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下以容得下1万个太阳或万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。环绕。但是那

34、些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在他们之间川流不息，多数双星都像木星与太阳物质在他们之间川流不息，多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星一样分离开来。有些恒星超新星超新星的亮度跟它的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星有些恒星黑洞黑洞在几公里以外就看不见了。有在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减；有些恒星

35、闪烁不定，或以匀些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着，有些称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒；多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒；其他恒星也是其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年

36、星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4 000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。解的却只有一个。6“M31以外是另一个非常相似的星系，也就以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系是我们自己的星系”“对于所有这些恒星，地对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个”两句中，两句中，“自己的星系自己的星系”和和“只有

37、一个只有一个”分分别指什么？别指什么？_答案：答案：“自己的星系自己的星系”是指太阳系，是指太阳系，“只有只有一个一个”是指太阳。是指太阳。7下列对地球在太空中位置的解说，错误的一项是下列对地球在太空中位置的解说，错误的一项是()A地球处在距离银河中心地球处在距离银河中心4万光年的地方。万光年的地方。B地球处在银河的边远地带。地球处在银河的边远地带。C地球处在距离旋涡臂边缘比较遥远的地方。地球处在距离旋涡臂边缘比较遥远的地方。D因为地球距离银河中心比较远，所以在银河中心因为地球距离银河中心比较远，所以在银河中心看她是模糊的。看她是模糊的。解析：解析：参看原文句参看原文句“假如我们希望找到地球的

38、话，假如我们希望找到地球的话，就必须将方向扭转到银河系的边远地带，扭转到接近就必须将方向扭转到银河系的边远地带，扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模糊的地方遥远的旋涡臂边缘的模糊的地方”，地球应是处在，地球应是处在“遥远的旋涡臂边缘遥远的旋涡臂边缘”。答案：答案：C8请用双竖线为第二段划分层次。请用双竖线为第二段划分层次。答案：答案：100万亿倍万亿倍有些恒星有些恒星银河里银河里9下列依据原文相关信息所作的判断，正确下列依据原文相关信息所作的判断，正确的一项是的一项是()A大恒星脆弱，密度小；小恒星则密度大，大恒星脆弱，密度小；小恒星则密度大，坚强。坚强。B多数恒星都有作为自己伴侣的恒星，它们多数恒

39、星都有作为自己伴侣的恒星，它们通常成双成对，互相环绕，紧靠在一起。通常成双成对，互相环绕，紧靠在一起。C太阳发的是黄光，说明它已到了中年；月亮发的太阳发的是黄光，说明它已到了中年；月亮发的是白光，说明它已奄奄一息。是白光，说明它已奄奄一息。D我们对银河系内的我们对银河系内的4 000亿个左右的恒星，比较了亿个左右的恒星，比较了解的只是一个，其他的都是一般了解或根本不了解。解的只是一个，其他的都是一般了解或根本不了解。解析：解析：A原文是说有些恒星的特点，不能作为普遍原文是说有些恒星的特点，不能作为普遍性一概而论。性一概而论。B.错在错在“紧靠在一起紧靠在一起”，朝下多看两句，朝下多看两句可知多

40、数双星是分离的。可知多数双星是分离的。C.月亮不是恒星，当然不能月亮不是恒星，当然不能用恒星的光色来判断它。用恒星的光色来判断它。答案：答案：D二、类文迁移二、类文迁移(2011山东高考题山东高考题)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1013题。题。没有天堂没有天堂 赵鑫珊赵鑫珊在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想

41、。要知道，除了地球，我们没有其它任何星球可去！道，除了地球，我们没有其它任何星球可去！月球、火星、金星月球、火星、金星是万万去不得的。人类只能生是万万去不得的。人类只能生存在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸存在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言福可言这就是这就是“我们只有一个地球我们只有一个地球”这句口号的这句口号的涵义。涵义。如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把且还可以把60亿人统统移民过去，那么亿人统统移民过去，那么“我们只有一我们只有一个地球个地球”的口号就是多余的。的口号就是多余的。摆在人类面前的

42、出路只有两条：坚决控制地球上的人摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。别的星球上去居住。但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生命的世界没有大气，它是一个完全没有生命的世界夜间极夜间极冷冷(166)，白天奇热，白天奇热(99)。在世界工业化之前，地球只能供给在世界工业化之前，地球只能供给10亿人的温饱。假亿人

43、的温饱。假设我们现在决定不搞工业化，那么设我们现在决定不搞工业化，那么50亿人就必须离开亿人就必须离开地球。而在决定哪地球。而在决定哪50亿人离开地球这场混战中，我们亿人离开地球这场混战中，我们所有的人都会死去。所有的人都会死去。把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。火星同样不适合人类生存。那里的昼夜温差达火星同样不适合人类生存。那里的昼夜温差达100，气候极寒冷而且干燥，大气非常稀薄，主要是二氧，气候极寒冷而且干燥，大气非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大

44、部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地化碳；火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地表到处是干旱的荒漠。表到处是干旱的荒漠。金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。名不副实。其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾浓雾除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。存的。更有甚者，金星的

45、表面温度高达更有甚者，金星的表面温度高达465，大气压，大气压力比地球高出力比地球高出90倍。这样的生存环境，简直像个倍。这样的生存环境，简直像个酷热的地狱。今天的金星地层还在不断发生地震，酷热的地狱。今天的金星地层还在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。过去，金星上也有氧气，两极也有冰雪，只因过去，金星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪

46、全部融化、蒸发，从此河川消失，地面日渐沙漠化，化、蒸发，从此河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗。有理由不寒而栗。最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章。其中最著名的是美国德克萨斯大学艺术生路的文章。其中最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的和人类学教授透纳的到火星上去生活到火

47、星上去生活，文中乐观，文中乐观地声称，将火星改造成一颗可供人类居住的行星正在地声称，将火星改造成一颗可供人类居住的行星正在变得越来越可行。他的口号是：变得越来越可行。他的口号是：“把火星改造成花园把火星改造成花园吧！吧！”通篇都是诗人的幻想，而不是严谨的科学通篇都是诗人的幻想，而不是严谨的科学论证。论证。如果我们对火星或金星的严酷自然环境缺乏想象力，如果我们对火星或金星的严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠吧。它是那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠吧。它是世界上最大的流动沙漠，世界上最大的流动沙漠，“塔克拉玛干塔克拉玛干”的蒙古语意的蒙古语意思是思是“进去出不来进

48、去出不来”。这是一片。这是一片32万平方公里的死亡万平方公里的死亡沙海！我可不愿看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛沙海！我可不愿看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。干。在宇宙太空中，地球原是一条很安全、很舒适的小飞在宇宙太空中，地球原是一条很安全、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类船。如今它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是惟理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是惟一的出路，而不是弃船逃走。一的出路，而不是弃船逃走。听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧

49、：普林格说的话吧：“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球环境发生了的财富是陆地；你还能看到，地球环境发生了什么事情。什么事情。当你看到到处都有被砍伐了森林的当你看到到处都有被砍伐了森林的地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使人们认识到，我们必须开始保护我们的环境，人们认识到，我们必须开始保护我们的环境，要比现在做得更好些。要比现在做得更好些。”因为，天堂是没有的。因为，天堂是没有的。(选自选自天地徜徉

50、录天地徜徉录，有删改，有删改)10作者在文章开头描述东西方宗教中作者在文章开头描述东西方宗教中“天天堂堂”的目的是什么？请简要分析。的目的是什么？请简要分析。_解析：解析：分析时可从内容和结构两方面入手。分析时可从内容和结构两方面入手。从内容上看，与标题从内容上看，与标题“没有天堂没有天堂”照应，点照应，点题，为下面的描述作铺垫；从结构上看，与题，为下面的描述作铺垫；从结构上看，与下文人类不能在其他地方生存的现实构成对下文人类不能在其他地方生存的现实构成对比，引起下文。比，引起下文。答案：答案：描述描述“天堂天堂”中的情境，与下文月中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比。球、金星、火星的