高中语文《娜塔莎》课件4(人教版选修).ppt
《高中语文《娜塔莎》课件4(人教版选修).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文《娜塔莎》课件4(人教版选修).ppt(41页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、娜塔莎娜塔莎 教学重点与难点教学重点与难点:1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。2、在不断运动的故事背景中对小说圆形人物娜塔莎人物形象的理解。“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,是出自哪个国家哪位作家的哪部作品?明确:伟大的俄国作家列夫托尔斯泰的名著安娜卡列尼娜。今天,我们要学习列夫托尔斯泰的另一部名著战争与和平中节选的内容。介绍作者及有关背景:介绍作者及有关背景:列夫托尔斯泰(18281910),19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家,公认的最伟大的俄罗斯文学家,美国著名文学教授兼批评家哈洛卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来,唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”
2、。对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰,是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家,重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代,在他笔下达到巅峰。长篇巨著战争与和平、安娜卡列尼娜和复活是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。请学生复述课文情节请学生复述课文情节明确:复述抓住各部分重点即可。第一部分侧重于对娜塔莎兴奋、激动和焦急心情的描述,第二部分侧重对娜塔莎在盛大舞会上的心理和与安德来公爵相遇的情节的描述,第三部分侧重对娜塔莎背叛安德来后的心理描述。一、快速阅读课文第一部分一、快速阅读课文第一部分 1、请你用若干个词语准确表达娜塔莎此时的心态明确:热情、兴奋、快乐等。2、
3、能否用“焦急”来表达此时娜塔莎的心态?通过哪些言行表现了这种心态?为什么会有焦急的心态?明确:能。如:“不是那样的,不是那样的,索尼娅!”娜塔莎一边说,一边转过头去,用双手抓住头发,替她梳头的女仆来不及放手。梳妆完毕后,娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙。披着母亲的短宽服。跑到索尼娅面前,看了她一下,然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头,用针别了帽子,刚刚吻到了她的白发,她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。“妈妈,帽子还要偏一点,”娜塔莎说。“我来替你重新别一下,”于是她冲上前去,但是在缩短衣边的女排你们来不及松手,衣边的一块纱被撕了下来。因为要参加舞会怕迟到,同时也是兴奋之情的表现。3
4、、找出与娜塔莎热情、兴奋、快乐等有关的言行。朗读一下这些相关的内容,体会娜塔莎的心情4、托尔斯泰在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时,除了直接运用语言描写和行为描写手法之外,是否还运用了其他表现手法?明确:心理描写,如“她的全部精力,从早晨起就集中在一点上,就是他们全体,她,妈妈,索尼娅,都要穿得不能再好”等。5、我们读了这段小说后,看看娜塔莎是怎样一位人物形象?明确:一位被兴奋、激动包围着的天真活泼的少女形象。二、阅读第二部分二、阅读第二部分1、以、以“盛装的娜塔莎盛装的娜塔莎”为开头,用最简洁为开头,用最简洁的语言概述课文内容。的语言概述课文内容。明确:盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的
5、注意,她只能将急切、羡慕的眼光投到已经成为舞会焦点的人身上,她非常焦急,急切盼望有位绅士前来邀请,让自己也成为别人目光的聚焦之处。当安德来公爵邀请她跳舞时,她一下子变得明朗、快乐起来。微妙的少女情怀一览无遗。明确:一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定的心情没有得到实现。这既是人之常情,也反映出娜塔莎特有的少女情怀。/似乎并不是非常漂亮,因为没有人来请她跳第一支舞。小说中也写到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”,也正因为这样,她更渴望别人认同。也许正因为这样的心理,娜塔莎可能会陷入更大的麻烦。2、小说本来可以直接写娜塔莎“几乎要哭”的失望之情,为什么还要用整整一大段来描述正在跳舞的别素号
6、娃伯爵夫人,而且将她的舞姿描绘得非常美丽?明确:作者将笔墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上,越是写出她的舞姿曼妙诱人,越是反映出娜塔莎的焦急不安。少女渴望关注,争强好胜,希望在别人的眼睛里看到自己的美丽的心态一览无遗3、你觉得这位少女可爱吗?如果按照这样的心理发展规律,你觉得她会怎样发展呢?三、阅读第二部分内容,请筛选你认为最三、阅读第二部分内容,请筛选你认为最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句,能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句,并说说理由。并说说理由。明确:如“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色忽然明朗起来,露出了快乐、感激、小孩般的笑容。”“似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容
7、这么说。”等语句。通过对娜塔莎神情的描写,充分体现了人物的心理变化,也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。“我等你好久了”,脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格,也表现出她喜悦的心情。语言描写是刻画人物心理的重要手法。四、文中有一段将娜塔莎与爱伦进行比较四、文中有一段将娜塔莎与爱伦进行比较的文字,的文字,我们读一读,作者为什么要写这样一段文字?从这段文字中我们可以读出怎样一个娜塔莎呢?明确:在这段文字中我们能读出一位清纯的少女,没有浮华之气,爱伦“仿佛涂上了一层油彩,而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘”“她便要觉得这是很可羞的了”。五、阅读课文第二部分,五、阅读课文第二部分,你觉得风度
8、翩翩的安德莱公爵与“又瘦又不好看”的娜塔莎一见钟情有可靠的依据吗?思考一下,这样一位可爱的姑娘她的婚姻会是怎样的?明确:安德莱公爵“希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话,希望尽快突破”“令他厌烦的拘束”,因此他选择了清纯的娜塔莎。而娜塔莎在跳舞时的种种表现,也正是其可爱性格的体现。对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基础。六、一位对爱情如此渴望的女孩在爱人离开身边之后会发生怎样的事情呢?请同学请同学阅读课文第三部分阅读课文第三部分,简要说说娜塔莎的故事。明确:娜塔莎因为孤独与寂寞,受阿那托尔的诱惑而背叛了安德莱,并与好友索尼亚发生争执。七、请同学们找出你认为最能够体现娜塔七、请同学们找出你
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 娜塔莎 高中语文 课件 人教版 选修
限制150内