高中语文必修5《作为生物的社会》课件2138.ppt

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1、高二语文高二语文 必修必修51自然现象的启示1 1、黄梅戏、黄梅戏-“-“树上的鸟儿成双对树上的鸟儿成双对”2 2、永远成双成对的鸳鸯、永远成双成对的鸳鸯2生生物物的的特特征征：群群体体性性312.12.作为生物的社会作为生物的社会 刘易斯刘易斯.托马斯托马斯刘易斯刘易斯托马斯托马斯（1913-1994）1,美国医学家、生物学家2,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院3,美国科学院院士4,1974年出版随笔集细胞生命的礼赞，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。代表作细胞生命的礼赞是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。5 初读此书时初读此书时遗憾和庆幸遗憾和庆幸交集的心情，不交集

2、的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在的景象中，也存在傲慢与麻木傲慢与麻木、自私和短视自私和短视、难以忍受的拥挤和污染难以忍受的拥挤和污染、对、对大自然的不负责大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时望、然而却是在思考的知识界，还是

3、颇合时宜的。宜的。本文中文译者本文中文译者李绍明李绍明6字词积累字词积累鳟鳟(znzn)鱼鱼 木屑木屑(xixi)迄迄(qq)今今 蜂窠蜂窠(kk)毗毗(pp)邻邻 乱窜乱窜(cuncun)真菌真菌(jnjn)阈阈(yy)值值 梗梗(gnggng)节节 触触(chch)角角 拱券拱券(qunqun)苜蓿苜蓿(mm xx)霎霎(shsh)时间时间 海滨海滨(bnbn)迷迷惑惑(huhu)蚁冢蚁冢(zhngzhng)家畜家畜(chch)筹筹(chuchu)划划 疏疏(shsh)远远7“群群居居性性昆昆虫虫的的大大聚聚会会”8 不论是从个体还是从群体的角度看，生物不论是从个体还是从群体的角度看，生物

4、的行为或者社会性真是太像人了。的行为或者社会性真是太像人了。9生物生物人类社会人类社会共同点：群体性共同点：群体性10思考1：跳出文本，你还能想到生物和人类的那些共同点？具有生命具有生命-生命的权利生命的权利具有感情具有感情-老虎等护犊之情老虎等护犊之情具有智慧具有智慧-小小蚂蚁搬动重物小小蚂蚁搬动重物 11思考思考2 2：文中第三自然段有这样一句话：文中第三自然段有这样一句话：“蚂蚁的确太像人蚂蚁的确太像人了，这真让人为难。了，这真让人为难。”再次表明了什么观点？再次表明了什么观点？生物和人都具有群体智慧这一共同点。生物和人都具有群体智慧这一共同点。思考思考3 3：生物和人类相像，人类为什么

5、会为难呢？生物和人类相像，人类为什么会为难呢？请看看一下例子：请看看一下例子：饲养笼中鸟饲养笼中鸟裁剪植物裁剪植物猎杀动物猎杀动物水浇蚂蚁、火烧蚂蚁水浇蚂蚁、火烧蚂蚁囚禁大型凶恶动物囚禁大型凶恶动物兴趣兴趣娱乐娱乐玩物玩物掌控掌控威胁、威胁、盲目自大、盲目自大、歧视歧视12思考思考4 4：人类对待生物的态度，会遭到生物的反抗吗？人类对待生物的态度，会遭到生物的反抗吗？思考思考5 5：你能举例生物对人类的反抗吗？你能举例生物对人类的反抗吗？北方的荒漠化北方的荒漠化果子狸引发的果子狸引发的“非典非典”疯牛病疯牛病全球海平面上升全球海平面上升食物链问题食物链问题13思考：思考：文中举了几种生物的例子

6、来说明其群体的智慧？文中举了几种生物的例子来说明其群体的智慧？蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼14培育真菌；培育真菌；喂养蚜虫；喂养蚜虫；用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；过着个体与群体的生活；过着个体与群体的生活；建造蚁丘；建造蚁丘；群体变大，智慧也随之增加。群体变大，智慧也随之增加。(白蚁白蚁)蚂蚁蚂蚁15蜜蜂蜜蜂单个蜜蜂离窠单个蜜蜂离窠-仍属于蜂窠，如有细丝系住；仍属于蜂窠，如有细丝系住；老蜂王带着它的一半家口离窠老蜂王带着它的一半家口离窠-大团体变成小团体大团体变成小团体鲱鱼鲱鱼互相依存互相依存互相联系互相联系同步活动同步活动16思考：人类比起动物来更

7、具有社会性，但是我们人类思考：人类比起动物来更具有社会性，但是我们人类却出现了什么样的状况？却出现了什么样的状况？我们并没有真正做到联合起来，充分发挥我们的智我们并没有真正做到联合起来，充分发挥我们的智慧和才能。慧和才能。最后作者对科研提出了什么希望？最后作者对科研提出了什么希望？作者希望科学研究能多一点交流。作者希望科学研究能多一点交流。作者在文章中探讨了生物的社会性，但是作者真正作者在文章中探讨了生物的社会性，但是作者真正的目的是什么？的目的是什么？反思人类行为，批判传统生物学人类中心主义，强反思人类行为，批判传统生物学人类中心主义，强调人要有自我反省的意识，不然就会因为盲目崇拜调人要有自

8、我反省的意识，不然就会因为盲目崇拜自我而陷入种种困境之中。自我而陷入种种困境之中。17总总 结结 本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见，难以置辩地指出了人和群居性动物的共同性。希望人能反思自我行为，尊重生物。18群体变大，智慧似乎也随之增大群体变大，智慧似乎也随之增大蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼二、阐释生物的二、阐释生物的 集体性集体性（3-93-9）医学家聚会，像群居昆虫聚会医学家聚会，像群居昆虫聚会昆虫和人类有相似性昆虫和人类有相似性一、阐明群居性昆一、阐明群居性昆虫是集体社会虫是集体社会 人类缺乏合作的智慧、人类缺乏合作的智慧、盲目自大盲目自大三、警示人类三、警示人类-（10-1210-12）结结 构构（1-21-2）19常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等引资料等10种。种。举例论证举例论证、道理论证道理论证、对比论证对比论证、比喻论证比喻论证、事实、事实论证、理论论证、类比论证、因果论证、引用论证论证、理论论证、类比论证、因果论证、引用论证20 结合课文练习四，谈谈你对生物的结合课文练习四，谈谈你对生物的社会行为的认识。社会行为的认识。作业：21