中考总复习英语 语法专项复习—动词课件.pptx
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1、第二部分 语法专项复习动 词1核心语法概述2语法知识导览3语法精讲精练4核心素养提升 1 核心语法概述 2 动词动词在英语学习中是至关重要的。中考着重考查考生对动词基本常识和基本在英语学习中是至关重要的。中考着重考查考生对动词基本常识和基本用法的掌握情况。考查在特定的情景中正确运用动词种类、时态、语态进行交际用法的掌握情况。考查在特定的情景中正确运用动词种类、时态、语态进行交际的能力将成为的能力将成为2021年中考的热点。考生复习时应重点掌握好以下几点：年中考的热点。考生复习时应重点掌握好以下几点：1.系系动词接形容词或介词短语作表语，动词接形容词或介词短语作表语，只有只有 be 和和 bec
2、ome 可可接名词作表语。接名词作表语。2.及物动词及物动词后接名词、代词、动名词作宾语。后接名词、代词、动名词作宾语。3.不及物不及物动词要与介词连用才能带宾语。动词要与介词连用才能带宾语。4.根据根据不同的人称、数和时态，正确使用动词的几种基本形式。不同的人称、数和时态，正确使用动词的几种基本形式。5.正确正确使用动词词组和习惯表达法。使用动词词组和习惯表达法。语法知识导览 3 知识知识点点 1 动词动词的的种类种类语法精讲精练 4 类别特点特点连系系动词连接主接主语和表和表语，表示主，表示主语身份、性身份、性质和状和状态；不能独立运用，必；不能独立运用，必须与表与表语一起构成系表一起构成
3、系表结构构实义动词具有完整意具有完整意义的的动词，表示主，表示主语的的动作、状作、状态和品和品质；能独立运用，作句子；能独立运用，作句子的的谓语情情态动词有一定含有一定含义，表示，表示动作主体的作主体的语气和情气和情态，但不能独立运用，需与行，但不能独立运用，需与行为动词一起构成一起构成谓语助助动词本身没有意本身没有意义，与，与动词原形一起构成句子原形一起构成句子谓语的肯定、否定与疑的肯定、否定与疑问式式 1.连系动词。连系动词。表示表示状态的连系动词，状态的连系动词，如如 be，seem，keep，look，sound，smell，taste，feel 等，等，一般没有进行一般没有进行时。时
4、。表示表示变化的连系动词，变化的连系动词，如如 become，get，turn，grow 等，通常等，通常有进行时有进行时。在在这些连系动词中，有些还可以作实义动词。作连系动词时，后面需跟形容词、这些连系动词中，有些还可以作实义动词。作连系动词时，后面需跟形容词、名词、介词短语作表语；作行为动词时，词义有变化，后跟副词作状语名词、介词短语作表语；作行为动词时，词义有变化，后跟副词作状语。2.实实义义动词。动词。分为分为及物动词和不及物动词。及物动词后必须跟宾语，句子意思才算完整。不及及物动词和不及物动词。及物动词后必须跟宾语，句子意思才算完整。不及物动词后不能直接跟宾语，而是与介词构成短语，变
5、为及物动词词组后方可接宾语。物动词后不能直接跟宾语，而是与介词构成短语，变为及物动词词组后方可接宾语。5 3.情态动词。情态动词。用来用来表示说话者的态度和情感，其后接动词原形。情态动词不受主语人称和数的表示说话者的态度和情感，其后接动词原形。情态动词不受主语人称和数的限制。限制。6 情态动词情态动词用法用法can，could表示能力、推测、请求或允许表示能力、推测、请求或允许may，might表示推测、请求或允许表示推测、请求或允许will，would表示意愿、请求表示意愿、请求shall征求对方意见，表示允诺、命令征求对方意见，表示允诺、命令续表 7 情态动词情态动词用法用法should表
6、示义务、责任，推测；表示惊奇、愤怒等情感表示义务、责任，推测；表示惊奇、愤怒等情感must表示表示“必须必须”“一定要一定要”；表推测时意为；表推测时意为“一定一定”“准是准是”；表；表示应当做某事示应当做某事need意为意为“需要需要”dare意为意为“敢，敢于敢，敢于”（1）辨析）辨析can，be able to 和和 could。can 表示表示能力时，指现在的能力，相当于能力时，指现在的能力，相当于be able to。can可用于一般现在时和一般可用于一般现在时和一般过去时，过去时，be able to可用于各种时态。可用于各种时态。could表示请求或提议时，只用于疑问句中，回答表
7、示请求或提议时，只用于疑问句中，回答时要用时要用can。（2）辨析）辨析 must 和和 have to。must 强调强调主观上认为主观上认为“必须必须”，只有只有 must 一一种形式。种形式。have to 强调客观上强调客观上“不得不得不不”，有人称和时态的变化，变为否定句和疑问句时，要借助助动词，有人称和时态的变化，变为否定句和疑问句时，要借助助动词。（3）need可作情态动词，也可作实义动词。可作情态动词，也可作实义动词。8 4.助动词助动词不能独立作谓语，只能和行为动词一起构成谓语动词，表示否定、疑问、不能独立作谓语，只能和行为动词一起构成谓语动词，表示否定、疑问、时态或其他语法
8、形式。助动词时态或其他语法形式。助动词有有 be，do，does，did，shall，will，have，has，had，would，should 等。等。注意：注意：（1）很多实义动词既可作及物动词，又可作不及物动词，有时意思会有变化）很多实义动词既可作及物动词，又可作不及物动词，有时意思会有变化。（2）用用 may 提问提问的一般疑问句，其否定回答与提问通常不一致：作肯定回答时用的一般疑问句，其否定回答与提问通常不一致：作肯定回答时用may 或或 can，作，作否定回答时否定回答时用用 cant 或或 mustnt。在回答。在回答由由 must 引起引起的问题时，如果是的问题时，如果是否定
9、回答，则不能否定回答，则不能用用 mustnt，而，而要要用用 neednt 或或 dont have to。（3）had better 常常缩写缩写为为-d better,意为意为“最好最好”，后接动词原形。其否定形后接动词原形。其否定形式是式是将将 not 放在放在 had better 的的后面。后面。9 小试牛刀小试牛刀例题例题知识知识点点 2 常见常见的动词短语（详的动词短语（详见附录见附录4）知识点知识点 3 动词动词的基本形式的基本形式 英语英语动词有原形、第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词五种基本形式。动词有原形、第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词五种基本形式。1.
10、第三第三人称单数形式的构成。人称单数形式的构成。（1）一般情况下，直接在动词词尾加）一般情况下，直接在动词词尾加-s。（2）以）以-ch，-sh，-s，-x或或-o结尾的动词，在词尾加结尾的动词，在词尾加-es。（3）以）以“辅音字母辅音字母+y”结尾的动词，先把结尾的动词，先把-y变为变为-i，再加，再加-es。10 2.现在现在分词的构成。分词的构成。（1）一般情况下，直接在词尾）一般情况下，直接在词尾加加-ing。（2）以不发音）以不发音的的-e 结尾结尾的动词，的动词，去掉去掉-e再再加加-ing。（3）以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母再加）以重读闭音节结
11、尾，且词尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母再加-ing。（4）以以-ie 结尾结尾，且且-ie 所在所在的音节是重读音节的动词，的音节是重读音节的动词，把把-ie 变为变为-y 后后加加-ing。11 3.动词动词过去式的构成。过去式的构成。（1）一般在词尾）一般在词尾加加-ed。（2）以不发音）以不发音字母字母-e 结尾的动词，只在词尾结尾的动词，只在词尾加加-d。（3）以）以“辅音字母辅音字母+y”结尾的动词，结尾的动词，把把-y 变为变为-i 再加再加-ed。（4）以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母后加）以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母的动词，双
12、写该辅音字母后加-ed。4.动词过去分词的构成。动词过去分词的构成。动词过去分词的规则变化与过去式相同。动词过去分词的规则变化与过去式相同。动词不规则变化表详见附录动词不规则变化表详见附录3 12 小试牛刀小试牛刀例题例题常见错误分析常见错误分析 1.及物动词及物动词和不及物动词混淆。和不及物动词混淆。2.没有没有把助动词和实义动词区分开来，误把助动词独立作谓语。把助动词和实义动词区分开来，误把助动词独立作谓语。3.延续性延续性动词与非延续性动词的误用。动词与非延续性动词的误用。4.动词动词短语搭配的用法没记清楚。短语搭配的用法没记清楚。5.动词动词第三人称单数形式与名词复数形式混淆。第三人称
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