高二语文课件：《说木叶》（新人教版必修5）1996.ppt

《高二语文课件：《说木叶》（新人教版必修5）1996.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文课件：《说木叶》（新人教版必修5）1996.ppt（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、说 木叶 林庚无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落叶萧萧下，不尽长江滚滚来。无边树叶萧萧下，不尽长江滚滚来。林庚（1910）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集夜。学 学.科 科.网 网 zxxk zxxk.组卷网 组卷网 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过春野与窗问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白中国文学简史等。走近作者一、快速阅读课文，理清结构，归纳内容要点。学 学.科 科.网 网 zxxk zxxk.组卷网 组卷网 一：理清文章思路，把握文章层次。引出话题：“木叶”是诗人钟爱的形象。（

2、1段）举例探讨多用“木叶”的理由。（2段）过渡（3段）第一特征 用在秋风落叶的场合（4段）第一特征是由诗歌暗示性特点决定的。（5段）第二特征 暗示黄色、干燥（6段）总结（7段）1、（13）“木叶”为诗人所钟爱。（现象）（关键在一个“木”字）2、（46）“木”被人喜欢的原因。（特征及原因）两个艺术特征：1、含有落叶的因素（暗示性）；2、有微黄和干燥之感，带来疏朗的秋天气息。学 学.科 科.网 网 zxxk zxxk.组卷网 组卷网 3、（7）总结：“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，艺术形象上的差别几乎是一字千里。（总结）请快速浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？现

3、象“木叶”为历代诗人所钟爱。在古诗中，诗人极少用“树叶”，而常用“木叶”甚至“落木”，原因何在？学 学.科 科.网 网 zxxk zxxk.组卷网 组卷网“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？（请从第3段中找答案）关 键 点在“木”字重点研读探讨第4、5、6段读第四段，请思考:“木”一般用在什么场合？秋风叶落的季节中品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。”和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与“高树的不同意味。（方法提示：朗读感悟，划出文中关键词句，相互讨论交流）学 学.科 科.网 网 zxxk zxxk.组卷网 组卷网 秋月照层岭，寒风扫高木。吴均答柳恽高树多悲

4、风，海水扬其波。曹植野田黄雀行高树多悲风，海水扬其波。曹植野田黄雀行秋月照层岭，寒风扫高木。吴均答柳恽说说作者引用以上诗句作用何在？它“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。“木”的第一个艺术特征：精读课文第6段：概括“木”在形象上的第二个特征（）“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。“木”的第二个艺术特征：根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”中“木叶”与“落叶”的不同意味（方法提示：朗读感悟，抓关键词句，相互讨论，合作探究）袅袅兮秋风，

5、洞庭波兮木叶下。屈原 九歌 木叶柔条纷冉冉，落叶何翩翩。曹植 美女篇 落 叶二、研读课文：小组导论辨析“树叶”、“木叶”，“落木”、“木叶”的意味的不同，概括“木”在形象上的艺术特征。学 学.科 科.网 网 zxxk zxxk.组卷网 组卷网 比较：“木”和“树”的区别：“木”木头、木料树干（疏朗）落叶秋天离愁别绪悲“树”繁密叶子浓荫（绵密）不是秋天不是离愁别绪不悲“木叶”：是疏朗与绵密的交织；“落木”：以“木”代“叶”洗净叶的繁密，更有力地烘托了悲秋之意。明确：可见，“木”之所以有了那样的暗示性内涵，全是由“传统”造成的；那么什么又是“传统”呢，从文学上来说，尤其是从诗歌的“意象”上来讲，这

6、个“传统”就是历代诗人们的诗句所够成的文化氛围，即一句句诗中的意象赋予了该意象的暗示性内涵，如果屈原最初不用“木”，而要说“洞庭波兮树叶下”又会如何呢？填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。意象 场合 外形 颜色 质感 意味 联想(落)木(叶)树(叶)春夏之交秋风叶落 脱尽叶子枝叶繁茂绿(叶)褐绿(干)干燥 饱含水分空阔疏朗饱满绵密离人的叹息游子的漂泊清秋的气息密密层层浓阴满地枯黄仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的

7、言说。发现问题（13）分析问题（46）析“木”的两个艺术特征总结全文（7）艺术领域:一字之差相隔千里全文思路“木叶”为古代诗人所钟爱 1、赏“梅”诗品梅之意象早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。末联语义双关，感慨深沉.咏物诗多有诗人思想感情的寄托。这里“望春台”既指京城，又似有“望春”的含义。齐己早年曾热心于功名仕进，是颇有雄心抱负的。然而科举失利，不为他人所赏识，故时有怀才不遇之慨。“前村深雪里，昨夜一枝开”，正是这种心境的写照。自己处于山村野外，只有“风”、“禽”作伴，但犹自“孤根独暖”，颇有点孤芳自赏的意味。又因其内怀“

8、幽香”、外呈“素艳”，所以，他不甘于前村深雪“寂寞开无主”的境遇，而是满怀希望：明年（他年）应时而发，在望春台上独占鳌头。辞意充满着自信。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。译文 百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 梅花：梅花

9、在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。陆游的著名词作咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。元人王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。2002年全国高考题 春夜洛城闻笛

10、 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲终闻折柳,何人不起故人情?前人在评论这首诗时说,”折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。-诗经渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。-送元二使安西 今宵酒醒何处 杨柳岸，晓风残月-雨霖铃柳离愁别绪“柳”与“留”谐音；古人有临别折柳相赠的习俗；古有歌唱离别之情的折杨柳曲。咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不

11、知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。垂柳(唐彦谦)绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳(曾 巩)乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。纤 柔 轻 盈，妖 媚 多 情。讽 刺 邀 宠 取 媚 的 无耻小人和腐败的朝政。乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。亭 亭 玉 立，碧 绿 丰 茂，枝 条 纷 披，细叶精致。诗人赞美春色和大自然的生机。拓展练习体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。芳草：1、以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。乐府诗：青青河边草，绵绵思远道。2、表现生生不息和希望 白居易：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁 坚贞搜集有关含“月”“竹”“菊”“柳”等意象的古典诗词在班上进行交流。课后作业