2023年初中语文九年级下册语文试题同步练习第六专题　滋　味.docx

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1、第六专题滋味命 题 剖 析生活就像一个调味瓶，平淡的日子，也能调出酸甜苦辣咸。认真品味，那个中滋味，折射的是我们迥异的生活经历，融聚的是我们不同的人生体验。或如青橄榄般苦涩，或如蜜糖般甘甜，或如红椒般辣舌各种味道尝尽，才是完整的人生，只有一种滋味，即使是蜜糖也会让人甜腻。学会品尝生活的滋味，甜有甜的味道，苦有苦的滋味，酸也有酸的乐趣。正是因为五味杂陈，才让我们的生命如画，让我们的人生有滋有味。考查这一主题的目的在于：让写作者从生活中选取特定的“滋味”品味，来表达自己对生活的独特感悟和体验，借以展现心志，表达自己的情感体验和人生追求。命题核心词：味道感悟感恩乡愁写 作 探 究2017庆阳生活是快

2、乐的源泉。 幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐享受生活，快乐多多！请以快乐多多为题目作文。要求：不少于 600字；除诗歌外，文体不限；不许抄袭套写；不得泄露个人信息。创新立意法这是一道命题作文题。考生在审题时，要审清题目是要求写人的还是记事的。写人尽管必记事，但叙述的重点是通过具体事件，刻画人物的性格，揭示人物的精神风貌。写事尽管必写人，但写人是为写事服务的，叙述的重点在于通过事件来表现主题。已给题目是“快乐多多”，关键词是“快乐”。由此来看，本文的写作重点应是记事，通过对各种“快乐”场景的记叙，表现“我”

3、对生活的情感体验。“快乐”时时刻刻都在我们身边，考生可根据自己平时积累的写作素材，进行某种情感体验的提取概括。需要注意的是，应尽量从自己印象较深、最容易生发出丰富情感体验的真实事例中提取立意点。立意一：相处的快乐滋味。初中生活中，总有很多让你难忘的事。和同学相处，与他们一起玩耍，一起讨论，互相倾吐心声，快乐一定伴随着你，让你难忘。立意二：运动的快乐滋味。生命在于运动。我锻炼，我快乐。乒乓球、篮球、长跑、跳绳运动场上总是留下我的身影；因为运动，我健康了；因为锻炼，我无比快乐。生活需要快乐，更需要健康。立意三：读书的快乐滋味。读书，不仅给予我们知识，给予我们许多做人的道理，还给予我们人生路上前进的

4、力量。可以这样写：我走到一排排书架旁，仔细地寻找着我想要看的书，书名在我眼前一一划过。啊！我终于找到了我最喜欢看的那类书，那类书善于表达情感，虽然常令我泪如泉涌，但我心里还是快乐的，我品尝到了读书的甜头。佳 作 展 台快乐多多生活是快乐的源泉。我的生活，快乐多多。淡蓝色的快乐三伏天，酷热难熬。一想到蓝色，就觉得凉爽舒适。幸运的是我找到了我的淡蓝色的快乐，她为我挡住了炙热的阳光，给了我一份好心情。她的名字叫书。我热爱书胜过一切。常常一个人静静地捧着书读，便把时间遗忘在了某个挂满蛛网的角落。在书中，我认识了流浪在撒哈拉的女作家三毛、写尽世间繁华沧桑的张爱玲、怀着“告别薇安”的淡淡忧伤的安妮宝贝和叛

5、逆的赛车手韩寒无论我是伤心还是愤怒，他们都像一杯夏季的冰茶，清凉了我的口，抚慰了我的心。我的淡蓝色的快乐！粉红色的快乐粉红色代表着甜蜜和温馨，我的粉红色的快乐来自我的同桌，她是一个可爱伶俐的女孩，心细如丝。我们不但在学习上互相帮助，在日常生活中亦是如此。我生病了，总少不了她的嘘寒问暖，我喜欢被人疼爱。在她问我哪里不舒服时，我就像小孩子一样滴下大颗大颗的眼泪，但是我真的很快乐，真的。后来我们调座位了，但我们都没有伤心，还轻轻唱起了同桌的你，因为我们知道，没有人能把我们的心分开，粉红色的快乐在延续。我的粉红色的快乐！浅紫色的快乐我把音乐称作我的“浅紫色的快乐”。我不是疯狂的歌迷，但我会静静地漫步在

6、音乐的殿堂，如痴如醉。在音乐中，我看见了朴树的战火下宁静的白桦林，看见了莎拉布莱曼的长满鼠尾草的集市，看见了普契尼的美丽的图兰朵特公主音乐的颜色是浅紫色的，华丽而高雅。我在浅紫色的快乐中穿梭，叹息过，流泪过，傻笑过，徘徊过，但我觉得自己很充实。我的浅紫色的快乐！忽然之间，觉得自己拥有这么多快乐，确实是件快乐的事。但我的快乐还不止这些，它们像玻璃瓶中的星星，透过时间的瓶壁往里看，快乐多多，纯洁而美好。亮| 点| 点| 评这篇文章有以下几点出彩之处：1结构完整，色彩缤纷：文章主体部分，用三个小标题串联起三个快乐的生活画面，每个画面后面都有一句话小结上文，这三句话又构成排比段，层次清晰；三个画面三种

7、色彩，从不同角度诠释了生活中的诸多快乐，画面优美，色彩斑斓。2语言优美，饱含感情：文章用诗化的语言描述了生活中的点滴快乐，优美的语言中饱含感情。主 题 素 材名 句 积 累 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。李煜相见欢 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。却道天凉好个秋。辛弃疾丑奴儿 生命的滋味，无论是阳春白雪，青菜豆腐，都要自己去尝一尝啊。三毛 以平常态，做普通人，是最有滋味的人生。余秋雨灯下回信经 典 语 段每个人的笑容，的确有不同的味道。我从那个热情地招徕顾客的商家堆起的笑容里，闻到了丝丝矫情的味道；从那个挑着两筐水果穿街走巷的小贩汗水打湿的笑容里，嗅到了一缕苦涩的味道；从那个

8、白发苍苍的老者皱纹舒展的笑容里，品尝到了一种沧桑的味道还有，那位白富美自豪的味道，那个中学生单纯的味道，那个清洁工平静的味道，那位摄影师辽阔的味道没错，因为年龄、职业、阅历、境遇等各不相同，每个人的笑容，都在传递着有关生活、人生、生命不同的味道。是的，对世界抱以怎样的笑容，是我们可以选择的生命态度。就在那些丰富无比、细腻无比的笑容里面，流露着我们对各自人生最真实的感受和最自然的表达，飘散着无比丰富的味道。(选自崔修建笑容的味道)伤心，是一种最堪咀嚼的滋味。如果不经过这份疼痛度日如年般的经过，不可能玩味其他人生的欣喜。伤心没有可能一次偿还，它是被迫的分期付款。即使人有本钱，在这件事上，也没有办法

9、快速结账。有时候，我们要对自己残忍一点，不必过分纵容自己的哀怜。大悲，而后生存，胜于不死不活地跟那些小哀小愁日日讨价还价。有些人的怨叹只是一种习惯，不要认真帮他们解决，这份不快乐，往往就是那些人日常生活中的享受。有时候我们因为受到了委屈而悲伤，却不肯明白，这种心情，实在是自找的。挫败使人苦痛，却很少有人利用挫败的经验修补自己的生命。这份苦痛，就白白地付出了。小聪明人，往往不能快乐；大智慧人，经常笑口常开。伤心最大的建设性，在于明白，那颗心还在老地方。造化弄人，人靠自我的造化弄天。(选自三毛伤心的滋味)热 点 素 材故居的味道故居的意味是什么？我觉得故居就是给后人提供了靠近、倾听大师的一种可能。

10、走向了饮冰室，朝拜梁启超先生，你会感受到不一样的味道。据统计，“饮冰室”的藏书，最多时曾经达到3 470多种、4万余册。当年梁启超在清华大学讲授国学时，上课的第一句话是“兄弟我是没什么学问的”，随后停顿片刻，眼睛看着天花板，慢悠悠再说第二句“兄弟我还是有些学问的”。这个13岁中秀才、17岁考中举人的“有些学问”的人，涉猎广泛，著作颇多，到了令人咋舌的地步。(选自每日新报，有删改)素材解读：_适用范围：_郭敬明：苦是甜的种子在一次访谈中，郭敬明说自己平常每天只睡四五个小时，没有时间陪父母看电视和外出旅游，甚至从来都没有享受假期的权利，不允许自己生病，很怕生病耽误事情。他还说，要赶紧趁现在精力充沛

11、尽可能完成更多想完成的事情！他写小说因为感受到乐趣，所以能用10年的时间去坚持。电影也是一样，在这个领域，他还有很多想实现的想法，所以觉得自己可以继续坚持，苦中有甜。(选自“百度网”，有删改)素材解读：苦是甜的种子，如果连种子都没有种下，怎能期盼开花结果的时刻。适用范围：本素材适用于勤奋、向上、滋味、榜样等话题，也可以作为相关论题的论据等。考 场 预 测微 写 作滋味是一种感觉、一种体验。生活的滋味很多，“最爱湖东行不足”是白居易喜的滋味，“日暮乡关何处是”是崔颢愁的滋味，“沉醉不知归路”是李清照乐的滋味， “燕然未勒归无计”是范仲淹苦的滋味。请以“滋味”为话题，写一个300 字左右的片段。大

12、 作 文以_的滋味为题，写一篇记叙文。要求：补全题目；自定立意；不少于600字。真 题 链 接2018盐城人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向请以 走过，才明白为题，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。思路点拨与佳作示例素材解读：时光变迁，世事沧桑，走在大师曾经生活起居的院落，吮吸的是来自大师人格魅力散发出的馨香。适用范围：本素材适用于滋味、魅力、读书、故居、榜样等话题，也可以作为相关论题的论据等。【思路点拨】 “滋味”一词本义是指食物

13、的味道，需要依靠人的味觉、嗅觉等来体会，比如红烧肉的香是一种滋味，活水鱼的鲜是一种滋味，臭豆腐的臭也是一种滋味，等等。更高级别的滋味，就不是单单依靠人的感官来体验的了，而是应该调动人的心理来品尝体验的，如成功的滋味、失败的滋味、阅读的滋味、孤独的滋味等等。提示语的指向性很明确，命题者意在引导学生关注生活和学习中依靠心灵去感受的滋味，而不是简单的食物的味道。【佳作示例】读书的滋味书是人类文明的使者，它寄寓着人类热切的希望，蕴藏着人类丰富的感悟。陶醉书中，纵可体会历史风云，横可领略八方风情。你的思想在书中遨游，你的情感在书中起落，你的心灵在书中得到充实陶醉书中，洗涤心灵。在夜深人静时，邀明月相伴，

14、泛舟书海，即如在百草园中采摘朝花，寻找生命的花信；又仿佛置身于西湖的莲花香气中，在湖中采摘启迪生命的莲子，觉得生命就是一幅淡妆浓抹的水墨画，黯淡与灿烂并蓄，精彩和沉重同在。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的杜甫之喜，“怒发冲冠”的岳飞之怒，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原之哀诸如此类，在书中信手可得。于广阔的学海泅游，于知识的天空飞翔，此读书之乐所在。沉醉书中，一切虚浮的功名利禄、阿谀奉承皆抛之九霄云外，物我两忘，心灵复归宁静。亮点评析：情感真挚：作者以散文的笔调，写了读书所收获的快乐。选材巧妙：文中紧紧把握“滋味”选材，而材料大都化用了课本中学过的文章，让读者读后感到亲切自然，容易

15、引发共鸣。读罢全文，内心深处渐渐被一种“读书的喜悦”充溢。【思路点拨】这是一道半命题作文题。文题中的“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。为此，写作时要注意以下三点：一是缘事生感。必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。二是多法生感。对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感；也可将“感受”融入对“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的，那么，要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受，就必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去

16、描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者产生共鸣。【佳作示例】冰激凌和汗水的滋味盛夏的骄阳依旧如火般烘烤着大地，妈妈依旧问我想不想吃冰激凌，可是今年我改变了回答。现在天气再热，我也不再吃冰激凌，因为去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。经过商量，中午不回家，就在餐馆吃饭。一顿胡吃海喝之后，我发现点的饭菜根本无法吃完，看着满桌狼藉，几个人无所谓地摇摇头，浪费就浪费了吧。有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们呼啦一下向学校奔去。路上，我越走越热，就近在商店里买了一盒冰激凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受。在桥上，我又遇到了他。一辆破旧不堪的木板车，

17、轮与轴之间吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的煤块，他拉着这样一辆煤车，在桥面的坡上艰难“爬”行。他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤青筋暴起，瘦弱的身板上流满了汗水。与高高叠起的煤堆相比，他简直就成了个甲壳虫。桥的坡度并不大，但他的身体几乎与桥面平行了。他的两臂死死拽住车，为了防止手滑松开，他的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担心：“要是他不小心跌倒了可怎么办？”于是我走到车后，准备必要时帮他一把。幸好，我的担心没有成为现实。车仍在缓缓往上爬，车后的地上却清晰可见一行汗滴。终于爬上了坡，我为他松了一口气，但也许下坡时比上坡更困难，更危险。我突然立住脚。仔细一想，无论风霜雨雪，他都拉着我可能

18、无法拉动半步的车，上坡下坡，叫卖煤炭；他日起三更，费力地赚取那微薄的收入，也许还时常捉襟见肘。想我刚才在餐桌上浪费了多少他们企望不到的佳肴，平时面对丰盛的饭菜，我还不时地挑三拣四。猛地低头，冰激凌正融化成水，我脸上的汗水正滴进去，吃一口，香甜全无，却有丝丝苦涩。我回头告诉他们，我不同他们去玩了。回家的路上，我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉，任凭汗水的滋味在我心中漫开。亮点评析：在文中，“冰激凌”的滋味就是“身在福中不知福”的滋味，而“汗水”的滋味就是“深知甜来自苦”的滋味。小作者用饱蘸深情的笔墨为我们描绘了一幅人力煤车爬坡图，展现了一个人逐步走向成熟的过程，补题新颖，立意独到。在写法上，小作者善用工笔描写震撼灵魂的图景，很容易引起读者的共鸣。