2023年人教版初中九下化学金属资源的利用和保护教学案例(四).doc
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1、 2023年人教版初中九下化学金属资源的利用和保护教学案例(四)课题3金属资源的利用和保护课题分析 本课题涉及面广,包括地球上及我国的金属资源概况、铁的资源、有关含杂质的化学方程式计算、金属的腐蚀及 防护、金属资源的保护等,既有知识、技能方面的内容,又有环境意识和资源意识等情感领域的内容。第一部分“铁的冶炼”是本课题教学的重点,教案设计时,把铁的冶炼原理和实验室模拟工业冶炼原理的实验设 计成了探究内容,以便学生主动参与,深刻理解,对金属资源概况这部分内容的学习,也特意的精心设计,一是对学 生的视野进行了拓展,二是为他们将来高中的学习作铺垫。第二部分“金属资源的保护”重点是有关铁的锈蚀以及防护的
2、“活动与探究”内容。此部分内容全由学生通过实 验、讨论、应用等环节来完成。关于金属资源的保护,也由学生通过联系实际,发挥想象,进行讨论等方式来认识和学习。总之,本课题教案的设计,充分体现了学生为主、探究为主,教师引导这一特点。第1课时 铁的冶炼课标要求【教学目标】1.知识与技能(1)知道常见金属:铁、铝、铜等的矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。(2)会概括化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。2.过程与方法(1)通过实验,让学生了解炼铁的原理,使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。(2)通过对某些含有杂质的物质的计算,使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起,培
3、养学生灵活 运用知识的能力。3.情感态度与价值观(1)通过对我国古代炼铁史的介绍,让学生了解我国的悠久历史,激发学生的爱国热情。(2)增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。(3)关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。(4)树立为社会的进步而学习化学的志向。【教学重点】1.铁的冶炼。2.有关炼铁的杂质问题计算。【教学难点】有关化学方程式计算中的杂质问题的计算。【教具准备】多媒体课件等。教学过程【导入新课】地球上的金属资源广泛存在于地壳和浩瀚的海洋中,除少数很不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外,其余都以化合物形式存在。以化合物形式存在的金属在自然界中以矿物形式存在,
4、含矿物的岩石称为矿石。工业上就是从矿石中来提炼金属的。【学生活动】请同学们阅读课本P14 P15,包括图片和资料,交流讨论。回答:1.常见的金属矿物有哪些?其主要成分是什么?2.常见的铁矿石中理论上最适宜炼铁的两种矿石是什么?理由?3.人类目前普遍使用的金属有哪些?【交流评价】让学生分析与交换不同意见。【交流回答】1.常见的金属矿产有赤铁矿(主要成分是Fe203)、磁铁矿(主要成分是Fe304)、菱铁矿(主要成分是FeCO3)、铝 土矿(主要成分是Al203)、黄铜矿(主要成分是CuFeS2)、辉铜矿(主要成分是Cu2S)。2.最适宜炼铁的两种矿石是磁铁矿和赤铁矿,因为这两种矿石含铁量高(质量
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