2023年人教版小学五年级科学第四单元热第5课时热在水中的传递教案（一）打印版.docx

《2023年人教版小学五年级科学第四单元热第5课时热在水中的传递教案（一）打印版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版小学五年级科学第四单元热第5课时热在水中的传递教案（一）打印版.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年人教版五年级科学第四单元热第5课时热在水中的传递教案（一）一、学习目标1.知识目标(1)知道热在水中是以对流的方式传递的。(2)理解热可以在物体间和物体内传递，固体、液体、气体都能传递热。2.探究目标(1)能够熟练操作热对流的实验；运用图形表示自己的研究结果。(2)能够熟练开展小组合作交流活动，体验到通过合作与交流能更好地完成认知；运用掌握的科学知识探究生活中的科学现象。(3)制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力。(4)运用分析、比较、推理等方法得出科学探究的结论。二、知识梳理1.热在水中是以对流 的方式传递的。热对流是热量由高温流体转移到低温流体的现象。2.热可以在物体间

2、和物体内传递，固体 、液体 、气体 都能传递热。3.热在固体 中的主要传递方式是热传导 ，热在液体 和气体 中的主要传递方式是热对流 。4.水受热后体积会变大 ，即热水比同体积的冷水轻 ，所以热水 会向上 运动，冷水 会向下 运动。5.“开水养小金鱼”的实验原理是当热水在上方 ，冷水在下方 时，不容易发生对流 ，尽管试管口的水很热，可是下面的水仍旧是凉的，所以金鱼还在游来游去。三、实验解析1.实验重现(1)实验名称：热在水中的传递。(2)实验材料：烧杯、红墨水、滴管、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、清水等。(3)实验步骤：在一只大烧杯内注入约三分之一容量的清水；用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水；然后用酒精灯给烧杯底部加热；观察加热后的水是怎么流动的，以及水中的颜色怎样变化。(4)实验现象：下方的冷水受热后向上 流动，上方的冷水向下 流动，水的各个部分发生相对运动，即热对流 。(5)实验结论：热可以在水中传递，从温度高 的部分转移到温度低 的部分，形成热对流 现象。2.指点迷津 在烧杯底部的一侧加热，烧杯内的水都会变热吗？热是怎样传递到这杯水的各个部分的？在烧杯底部的一侧加热，烧杯内的水都会变热。烧杯底部的冷水受热后向上流动，上方的冷水向下流动，水的各个部分发生相对运动，即热对流，随着加热整杯水就都热起来了。4/ 4