2022年小学数学一年级有关人民币的简单计算教学案例（一）.docx

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1、简单的计算教学目标：1.知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。 2.知道物品价格的表示形式。 3.培养社会交往和社会实践能力。通过购物活动，初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。教学重点：有关人民币的简单计算。教学难点：统一单位的计算方法。教学过程：一、复习 口答： 3元( )角 50角( )元 8元( )角 70角=( )元二、新授1.教学例5出示例5课件，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l元2角接着问：1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角12

2、角。2.巩固：57页“做一做”第1题。3.教学例6（1）出示例6课件：知道什么？说一说。问题是什么？怎么解决？5角+8角是几角?(5角+8角=13角)教师问：还可以怎样表示13角？教师板书：5角+8角=13角=1元3角。（2）例6第二、三小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的?教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。三、课堂练习。5角+1元2角=（ ）元（ ）角5角+8角=13角=（ ）元（ ）角1元2角+8角=20角=（ ）元5角+5角=10角=（ ）元1元2角+1元2角=（ ）元（ ）角8角+8角=16角=（ ）元（ ）角四、巩固练习：1.课本第57页“做一做” 第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。 第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。 2.练习十三第1、2、3题。2/ 2