2023年部编版小学语文五年级上册精华版教案9 猎人海力布.doc

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1、9猎人海力布1自学生字，积累“酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。2读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。3分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。4领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。1读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。2领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。2课时阅读一些民间故事一、激发兴趣，导入新课。1同学们，你们听过宝莲灯、精卫填海、八仙过海这些故事吗？2这些故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，它们都有一个特点，语言通俗易懂，情节引人入胜，人物具有超人的力量。我们把这些故事叫做民间故事。

2、3据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是一个叫海力布的人变的，大家就称这块石头为“海力布”。这其中又有怎样的故事呢？今天我们就一起学习这篇课文。4出示课题。5齐读课题。二、初读课文，检查预习。1自由读文，读准字音，读通句子。2检查预习情况。读准词语：报答酬谢崩溃千真万确狂风怒号(ho)淹没(m)指导字形酬三、自由读文，整体感知。1海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？自由读课文，边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后用一句简短的话概括出来。2交流归纳：起因：海力布救龙女得宝石。经过：海力布救乡亲变石头。结果：乡亲得救纪念海力布。3用简洁的语言概括课文主要内容。四、深入学

3、习，研读课文。(一)学习“得宝石”部分，从海力布选择宝石，感受海力布热心助人的品质。1海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？自读36节。2交流、随机理解、指导朗读。(1)指名读，引导学生联系上下文理解“酬谢”。(小白蛇说要把家里的珍宝还有能听懂鸟语的宝石送给了海力布，表示自己的感恩之情，这种用礼物答谢别人的方式就叫酬谢。)(2)指导朗读，读出感激之情。(3)体会海力布热心助人。师述：海力布并不在乎珍宝，当他听到小白蛇要送他一颗能听懂动物语言的宝石时，他想那太好了。“好”在？引导学生结合课文第27节内容说具体。3海力布还听小白蛇说了什么？(1)读两个句子，了解使用宝

4、石的条件。(2)初步感受民间故事的特点：宝石具有神奇的功能，民间故事中往往都有这样神奇的宝物，但是使用的时候是有条件限制的。(3)引读，理解“再三叮嘱”，感受条件的重要与苛刻及海力布可能面临的险情。就是这样一颗宝石，又会发生怎么样的故事呢？我们下节课继续学习。第二课时一、复习导入。这样过了几年，海力布在一次打猎中听到了一个令人震惊的消息，究竟是什么消息？他又是怎样做的？请大家带着问题自由朗读课文。二、研读课文，答疑解惑。学习“变石头”部分，研读海力布面对灾难时的语言，体会他舍己为人的品质。1海力布得到了宝石，有了宝石以后，他分给大家的猎物就更多了，但是有一天他听到一个惊人的消息。2海力布听到这

5、个消息，大吃一惊。他是如何跟乡亲们说的。3交流、理解、指导朗读。(1)指名读，说说海力布的心情发生了怎样的变化？交流，板书：着急焦急镇定4为什么由着急变得非常镇定，是，虽然他很着急，但没有乱了方寸，是因为他已经决定要救乡亲们，只有牺牲自己。谁能找到最后一部分对海力布心理描写的句子。5这里有两个词“迟延、灾难”谁来读一读这句话什么意义。6难道他不知这样做的后果吗？(生答)对这是何等可贵呀。这种舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？难道他不是我们心中的英雄吗？7当乡亲们得救后看到海力布变成石头的时候，他们心里会怎么想呢？会怎么说呢？谁来模拟乡亲们来说一说。8人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那

6、块叫海力布的石头呢？为什么用据说这个词呢？(“据说”是根据别人说的，信息的真实性不确定，比较符合故事的特点。)猎人海力布虽然只是一个民间故事，但是海力布舍己为人的精神代代流传，今天在学习结束之前，你想说点什么呢？三、学生复述课文。猎人海力布救龙女受感谢热心助人 得宝石知灾难 救乡亲 变石头 舍己为人猎人海力布这篇课文，它是一则民间故事，它体现了民间故事的特点：语言通俗易懂，便于理解；情节引人入胜，非常适合学生的年龄特点；故事人物形象生动，感人挚深。根据这些特点，结合单元总体目标与学生实际，设计了这堂课。1抓关键词句，体会人物品质，走进人物心灵。阅读是学生的个性化行为，教学中应多让学生自读自悟。引导学生抓住神态变化的词语“大吃一惊、急忙、焦急、急得掉下眼泪”，体会海力布的内心情感，感悟海力布舍己为乡亲的品质。2以读为主线，让学生在读中体验情感，积累语言。朗读不仅能帮助学生了解文章内容，而且能帮助学生深刻体会语言背后的情感。学生的读应体现从理解到感悟的过程。教学中，我重视引导学生采用不同方式的读，品味文本语言，学生能在读中了解民间故事在语言表达上的一般特点及其特有的感染力。