2023年春人教版初中语文组教研工作总结4篇.docx
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1、2023年初中语文组教研工作总结4篇2023年语文组教研工作总结1光阴似箭,岁月匆匆,我们又站在清点的站台。回顾一学期来,我们在学校的正确领导下,语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导,以课堂教学为主渠道,按照省、市教研部门的要求,参照校教研室_学年度第一学期研训工作计划,认真抓好校本研训、课题实验以及常规教研活动,使我组教研教改工作扎实深入地开展。现将本学期工作总结如下:一、规范常规教学行为,开展课堂教学研讨坚持教研活动常规化。全组至少每月一次,备课组每月至少集中学习两次,强化集体备课。认真进行集体研讨、集体备课,确定每模块的教学内容及精神;及时发现问题,共同制定解决方案。备课组结合研究专
2、题上好一节研究课。每位教师听课不得少于16节,做到互相听课、评课,特别是师徒之间新老教师之间。在新教师汇报课中,不少教师主动听取其他学科的课,取长补短。本学期初举行第五、六批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课,授课教师是黄云、陈晓萌。课后,我们在科组办公室召开研讨座谈会,就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论,授课教师都自觉地实施了新课程理念。12月底教学开放周,吴淑立、吴金妹两位老师上研究课,课堂教学都很好地体现了学生是学习的主人的思想,“主体参与”、“以学定教” 的教学模式在教学中广泛应用;现代化教学手段的应用较为熟练。老师们对语文教学真本的理念又有了进一步的认识,
3、增强了教师实施新课程能力。12月底,蔡怡老师参加海口市语文十佳能手比赛获课堂教学(单项)二等奖。二、抓好课题研究,深化教研改革国家级课题中央教科所“十一五”重点科研课题传统文化与语文教学和市级课题推进信息技术与语文课程整合的研究进入总结推广阶段,要求参加实验研究的老师认真总结。在_年海口市信息技术与课程整合论文评比中吴淑梅、戴雕两位老师获一等奖,刘成、蔡怡两位老师获二等奖。_年市级课题推进信息技术与语文课程整合的研究通过专家鉴定顺利结题。三、发挥骨干教师的指导作用,培养青年教师我们充分利用本组资源优势,既发挥骨干教师的带头作用,又放手重用青年教师让他们当重任,唱“主角”。年轻老师要上满两节汇报
4、课,做到上课教师有教案,有反思;全组老师听课评课,听课有记录,评课有针对。更快促进年轻教师成长。同时,在学校的统一筹划下,两对新老教师开展师徒结对,开展一对一教研活动。师徒结对重过程,督促检查青年教师的听课学习,坚持重点检查“徒弟”的课堂教学效果和各项规范的教学程序。四、重视语文学习环境的建设我们继续走大语文路线,坚持开展丰富多彩的语文活动。9月,组织高一学生参加海口市“纪念抗日胜利65周年”征文,高二学生参加省“我崇敬的科学家”征文,并上送八篇到省市参评。11月,组织高二学生参加市级“建设海南国际旅游岛,做文明使者”征文,选送5篇优秀作品到市里参评。12月7日举办高一年级“纪念一二九”演讲比
5、赛,360班的蒙亮获一等奖10到12月期间,组织学校1400多名学生参加海南省首届中学生语文阅读与鉴赏能力大赛,并推出作品参加全省评比,338班的李平壮同学获省一等奖,338班吴海波等三人获省二等奖,另有四人获三等奖。不断学习,不断更新,不断进取,是语文科组永葆青春的法宝。一学期来,我们扎实工作,与时俱进,树立以“学生为根本,以教研为龙头,以教改为契机”新的教学观念,特别是在新课改、课题研究和多媒体教学方面作出了许多有益的探索,取得一定的成绩。展望未来,我们在追求卓越的路上,带着梦想和期待上路,去开创我们更加美好的明天。2023年语文组教研工作总结2本学期我们语文教研组全体老师在“以学生为主体
6、,以教师为主导,以问题研讨为动力,一切为了孩子更好的成长!”指导思想的引导下,将语文教研活动主题确定为“促进学生有效学习的主题式课堂教学研讨”。按不同年级段学生的身心特点确定了不同的研讨主题,经过一学期全体语文老师的共同努力,我们深刻地感受到时光未曾虚度。现将本学期语文教研组的教研工作总结如下:一、教研活动按计划井然有序地进行,老师们团结互助、共同进步根据学生的年段特点,我们的语文研讨活动安排了第7周二年级的“有效识字主题研讨”公开课展示;第11周一至三年级的“国学导读课专题研讨”公开课展示;第14周三年级的“读写共生,妙笔生花习作教学初探专题研讨”公开课展示;第16周一年级的“有效识字主题研
7、讨”公开课展示。这4次校语文公开课活动,除了三年级的习作专题研讨活动因与梅丽翠名师工作室活动进行了整合,稍有变动外,其它专题研讨活动都如期进行。老师们备课、上课、听课、评课各司其职,积极认真参与,保质保量完成语文研讨任务。本学期我们的语文研讨活动的开展,有序、有计划,追求的是高质量的有实质意义的研讨。每个主题的专题研讨活动,我们以年级段为单位,由一位老师负责搜集本主题研讨的相关资料进行整理于展示课的前一周由该教师负责进行主题讲座;然后由负责主题研讨公开课展示的老师所在的年级段进行集体备课、试教;最后在规定教学周的星期三上午进行公开课展示,下午进行评课议课。在整个研讨活动中,全体语文老师态度认真
8、,团结合作,全员全程参与。如一、二年级的“有效识字主题研讨”活动的开展,承担主题讲座的章_老师认真搜集相关资料,制作了精美的课件给全体语文老师做了精彩的专题讲座。有了这样针对性的引导,承担一、二年级“有效识字主题研讨”公开课展示的四位老师在同段老师的帮助下进行集体备课、磨课,争取教学设计一次比一次精进。在整个主题式专题语文研讨活动中,我们老教师充分发挥了自己的引导作用,给予新教师无私的帮助。徐_和朱_等老师在接受任务后,吴_、黄_和叶_等老师都给予她们帮助。以老带新,促进了我们小学部全体语文老师教学水平的整体提高。二、县名师引领,校际合作我们实验中学小学部是县语文名师梅_老师名师工作室的点所在
9、,我们学校有三位老师是其工作室的成员。我们学校小学部章海燕老师也是县语文名师。在这两位名师牵线引领下,我们语文教研组将三年级的习作教学主题探讨活动与梅老师和章老师的工作室活动相结合,我们学校的叶丽娟老师和周卫平老师分别上了以绘本和课文为媒介的习作指导课。在整个研讨活动中,两位老师认真备课,多次借校、借班磨课,虚心听取指导师的指导,其他语文老师也尽量调换功课,认真参与研讨活动。在本学期,我们语文组的老师对于周边学校县名师工作室的语文教学研讨活动,只要时间允许,老师们也尽量调换了功课,认真参与,及时反思总结,以促进教师个人专业水平的提高。三、认真参与各项研修活动,及时反馈交流,共同进步我们语文老师
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