2023年人教版初中语文七年级下册精品教案27斑羚飞渡.doc
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1、27斑羚飞渡沈石溪教学目标:知识与能力:1、积累文中生动的词语和优美、深刻的语句。体味作者细腻的写作笔法; 2、学习本文叙事、抒情相结合的写作方法;过程与方法:3、整体感知,复述课文,深刻反思:人与动物应保持什么样的关系 4、把握文章细致描绘飞渡场面来把故事讲清楚的写法,理解文章主旨情感与德育:5、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气;感知斑羚群宁死不屈、团 结协作的团队精神。学习老斑羚那种从容镇定、临危不乱的勇气、自我牺牲的精神。教学重点:目标3、4教学难点:目标2教学方法:多媒体教学课时安排:2课时(连堂)教学过程:教学过程一、创设情境,导入新课。(课间休息)多媒体展示:生命!生命!导入:
2、我们一起来读这个句子。再大声的读一遍,问:同学们,我们都有生命,那么你认为生命是什么样的呢?生命只有一次!生命是宝贵的!我们要珍爱生命。但是在种族面临灭绝的关键时刻,一群温顺的斑羚却心甘情愿的献出自己宝贵的生命,这是为什么呢?今天我们一起学习沈石溪的斑羚飞渡。 (板书课题及作者)二、整体感知,走近斑羚1.简介斑羚多媒体出示斑羚图片,着重介绍斑羚的跳跃极限。2.检查预习为了减少大家的阅读障碍,我们先看看这些字词你掌握了没有。多媒体出示:肌腱 () 逞能 () 娴熟( ) 苍穹( ) 湛蓝( ) 悲怆() 对峙() 恍惚() 略胜一筹() 3. 请同学们快速阅读课文,说说:课文主要讲一件什么事?
3、提示:结合以下问题,串成一段话回答。 A、斑羚为什么要飞渡? B、斑羚用什么方法飞渡? C、斑羚飞渡的结果怎样? (指名学生回答,在明确答案时,提醒学生体会“逼”、“绝境”、“进退维谷”等词语。)三、品味语句,感悟斑羚1.巧译“斑羚语”。过渡语:同学们,面对这种生死困境,假如是一群人,或许可以用言语互相传递求生的信息和关爱的感情,但这是一群斑羚,他们靠什么交换意见和思想呢?(生齐答:咩的叫声)这样的叫声在被困时中出现了几次?(生答3次或4次)请你分别找出来(生画找)并译成“人语”。回答预设:第一次:(第3段)大家千万别过来,危险!第二次:(第4段)天啊,我真的是无能为力了!第三次:(第6段)你
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