幼儿园教师先进事迹材料.docx

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1、幼儿园教师先进事迹材料#，女，是#市实验幼儿园的一名幼儿教师，2005年8月参加工作，大学本科学历，幼儿园一级教师，现担任#园区中三班班主任，曾荣获“#市先进德育工作者”、“#市优秀班主任”、“#街道优秀教师”等荣誉称号。从2008年至2017年一直担任班主任，多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 以爱心促幼儿发展 高尔基说“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为一名幼儿教师，必须对孩子充满爱心。因为只有教师无私的、公正的去爱每个孩子，才有利于幼儿健康、快乐地成长；有利于幼儿多种能力的发展在我九年的工作中，有无数“爱”的

2、实例证明了这一点。 新学期开始，我班来了一名幼儿陈#，由于是第一次来幼儿园，他是又哭又闹，影响了班级的正常秩序，而且他还不太爱说话，不喜欢和其他孩子玩。每天早晨，我微笑着接待每一个孩子，当#来时，我总是蹲下身亲切地抚摸他的头说：“#，早上好。”一开始，#对我的这种动作有一定的回避，几天下来，有了好转，慢慢地，会对我腼腆地笑了。我知道他已经逐渐接受我了。他不爱参加活动我就主动邀请他参加，开始时有些勉强，慢慢地他能随着老师活动了。一周过去了#基本不哭了，他对家长的依恋已经转移到老师身上，一直追着老师，不太愿意单独与同伴们玩。于是我指定两名能力强的孩子带领他活动，我在一旁陪着，当玩得高兴时我就悄悄离

3、开，到游戏结束再回到他身边；我还动员其他小朋友去邀请他做游戏，逐渐使他感到小朋友都很喜欢他。慢慢地他也愿意与同伴一起活动了。以严格促幼儿常规 美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”因此我们要使幼儿建立良好的生活、学习、行为习惯，使他们终身受益。 为此，在幼儿常规管理上，要“严”要求：其一，对孩子的要求要坚持一贯，不朝令夕改。其二，班内老师统一认识，统一要求，定期召开班务会，共同商量探索出好的工作方法。如，利用音乐整理玩具：活动区结束时播放音乐，幼儿主动收拾、整理玩具，既减轻了教师的负担，又提高了幼儿自我服务的意识；利用

4、餐前小故事：幼儿每次进餐前，我们都会根据昨天的进餐情况或者是当天的食谱，自编一个相关的小故事，加入一定的要求不要浪费粮食、不调饭粒等，从而促进幼儿的进餐质量等。抓好安全教育教学工作 加强幼儿的安全教育工作。思想上高度重视，完善规章制度；目标分解，责任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭广播对幼儿及教师进行安全宣传教育，开展消防演习，开展“我是小小交通安全员”主题活动，提高教师的认识与幼儿的能力。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关知识，提高相应的能力。利用各种有效的沟通渠道。如：利用家长园地、微信、电话等及时向家长传递班级教育情况，使家园实施协调一致的教育；利用家长会将班级的计划、措施、要求、总结等全面地让家长知道和了解；利用家园联系册，介绍幼儿每阶段的发展情况真诚的付出换来了家长的信任与认可。