小班游戏小乌龟的旅行教案反思.docx

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1、小班游戏小乌龟的旅行教案反思 1、小班游戏小乌龟的旅行教案思考活动目标：1. 通过爬到的练，发展幼儿动作的协调性、灵活性。2. 认知相同材料，介绍它们的相同质感。3. 讨厌出席体育游戏。活动重点：练爬到。活动难点：介绍相同材料的相同质感。活动准备工作：1. 泡沫地垫、小床活动过程：(一) 谈话1.今天小乌龟去我们班就是作客了。小乌龟你好啊，听闻你昨天不在家，回去哪里了啊?2.小乌龟恳请我们小朋友猜它昨天回去哪了?3.它就是怎么去旅行的?(二) 恶搞乌龟爬到的动作1.小乌龟就是怎么爬到的?我们和小乌龟一起爬到一下。2.小乌龟今天还要去旅行，你们想要不敢跟它一起去旅行啊 ?(三) 布置场景，了解游

2、戏规则。1.活动前为了防止孩子间手被摔，都把鞋子脱下。2.你们看看这就是我们今天必须和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看一看小乌龟就是怎么走的。先 爬过泡沫垫，再爬到就是小床，在小床上无法掉下来至外面回去，小床外就是悬崖，也无法躺在床上，必须蕨科瓶就可以被别的小乌龟倒下。而且爬到的时候必须一个跟这一个，要不然就可以被拉到悬崖下。(四) 分后两组跟著音乐爬到。1.现在大朋友们跟著音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐快的时候我们就慢慢的爬到，慢的时候就要慢害怕了。(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的相同体会1.爬过泡沫垫/地板/小床的感觉就是怎么样的?(泡沫枕头就是硬的脚不能苦，地板就是软的，小床存有弹性。

3、)活动思考：游戏就是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点同意了他们的有意特别注意占优，开朗多样的形式能够唤起他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练爬到的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色演出创设了一种随心所欲开朗/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。使幼儿在“玩玩中学、研习中玩玩”，既惬意了幼儿的身心，又达至了活动的目的。2、小班体育游戏活动小乌龟旅行教案思考活动目标1、 通过爬到的练，发展幼儿动作的协调性、灵活性。2、 认知相同材料，介绍它们的相同质感。3、 讨厌出席体育游戏。4、 培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、 培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点活

4、动重点：练爬到。活动难点：介绍相同材料的相同质感。活动准备工作1、 泡沫地垫、小床活动过程(一) 谈话1、今天小乌龟去我们班就是作客了。小乌龟你好啊，听闻你昨天不在家，回去哪里了啊?2、小乌龟恳请我们小朋友猜它昨天回去哪了?3、它就是怎么去旅行的?(二) 恶搞乌龟爬到的动作1、 小乌龟就是怎么爬到的?我们和小乌龟一起爬到一下。2、 小乌龟今天还要去旅行，你们想要不敢跟它一起去旅行啊 ?(三) 布置场景，了解游戏规则。1、活动前为了防止孩子间手被摔，都把鞋子脱下。2、你们看看这就是我们今天必须和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看一看小乌龟就是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬到就是小床，在小床上无法掉下

5、来至外面回去，小床外就是悬崖，也无法躺在床上，必须蕨科瓶就可以被别的小乌龟倒下。而且爬到的时候必须一个跟这一个，要不然就可以被拉到悬崖下。(四) 分后两组跟著音乐爬到。1、现在大朋友们跟著音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐快的时候我们就慢慢的爬到，慢的时候就要慢害怕了。(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的相同体会1、爬过泡沫垫/地板/小床的感觉就是怎么样的?(泡沫枕头就是硬的脚不能苦，地板就是软的，小床存有弹性。)活动思考游戏就是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点同意了他们的有意特别注意占优，开朗多样的形式能够唤起他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练爬到的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、

6、小龟的角色演出创设了一种随心所欲开朗/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。使幼儿在“玩玩中学、研习中玩玩”，既惬意了幼儿的身心，又达至了活动的目的。3、小班美工游戏小乌龟的旅行教案思考活动目标：1. 培育幼儿学会聆听的习惯，唤起幼儿的想要说道、敢说、讨厌说道的兴趣。2. 引导幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式整体表现出。3. 鼓励幼儿高度关注周围的生命，培养积极主动的生活态度。活动准备工作：1. 经验准备工作：观测乌龟的外貌特征，介绍乌龟的生活习性。2. 背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒活动过程：一、听到一听到1. 自我介绍，出具礼物小乌龟，观测观赏。2. 带出故事小乌龟旅

7、行记，存有生动、形象的讲诉故事。二、说一说1. 教师带出问题，引导幼儿大胆想象讲诉小乌龟去旅行的故事，2 . 幼儿之间相互讨论、聆听、交流自己的见解。三、图画一图画1 . 教师鼓励幼儿将自己的见解画出，(了解提供更多的背景材料)，引导幼儿大胆整体表现。2 . 幼儿绘画，教师细心观测，根据幼儿的实际须要给与适度的积极支持、协助、和指导。四、谈一谈1.教师鼓励图画回去的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历谈老师、小朋友、小乌龟听到。2.教师把幼儿的作品交在一起变为一本书，鼓励幼儿给书起名字，放进语言角，互相观赏、交流。教学思考：助推幼儿再次深入细致地展开积极探索，给幼儿腾出积极探索的余地

8、和延展的空间。整个活动，给与幼儿较收紧的氛围，教师只是当好了活动中的支持者，引导者，合作者，引导者，用心聆听幼儿的定义，并及时的剖析与小结。4、小班游戏小乌龟的旅行教案思考活动目标：1. 通过爬到的练，发展幼儿动作的协调性、灵活性。2. 认知相同材料，介绍它们的相同质感。3. 讨厌出席体育游戏。活动重点：练爬到。活动难点：介绍相同材料的相同质感。活动准备工作：1. 泡沫地垫、小床活动过程：(一) 谈话1.今天小乌龟去我们班就是作客了。小乌龟你好啊，听闻你昨天不在家，回去哪里了啊?2.小乌龟恳请我们小朋友猜它昨天回去哪了?3.它就是怎么去旅行的?(二) 恶搞乌龟爬到的动作1.小乌龟就是怎么爬到的

9、?我们和小乌龟一起爬到一下。2.小乌龟今天还要去旅行，你们想要不敢跟它一起去旅行啊 ?(三) 布置场景，了解游戏规则。1.活动前为了防止孩子间手被摔，都把鞋子脱下。2.你们看看这就是我们今天必须和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看一看小乌龟就是怎么走的。先 爬过泡沫垫，再爬到就是小床，在小床上无法掉下来至外面回去，小床外就是悬崖，也无法躺在床上，必须蕨科瓶就可以被别的小乌龟倒下。而且爬到的时候必须一个跟这一个，要不然就可以被拉到悬崖下。(四) 分后两组跟著音乐爬到。1.现在大朋友们跟著音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐快的时候我们就慢慢的爬到，慢的时候就要慢害怕了。(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的

10、相同体会1.爬过泡沫垫/地板/小床的感觉就是怎么样的?(泡沫枕头就是硬的脚不能苦，地板就是软的，小床存有弹性。)活动思考：游戏就是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点同意了他们的有意特别注意占优，开朗多样的形式能够唤起他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练爬到的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色演出创设了一种随心所欲开朗/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。使幼儿在“玩玩中学、研习中玩玩”，既惬意了幼儿的身心，又达至了活动的目的。5、小班语言小乌龟旅行记教案思考活动名称：语言领域活动内容：小乌龟旅行记活动目标：1、 培育幼儿学会聆听的习惯，唤起幼儿的想要说道、敢说、

11、讨厌说道的兴趣。2、 引导幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式整体表现出。3、 鼓励幼儿高度关注周围的生命，培养积极主动的生活态度。4、 初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。5、 通过多种写作手段认知图画书内容，介绍故事，体会故事幽默风趣的情节。活动准备工作：1、经验准备工作：观测乌龟的外貌特征，介绍乌龟的生活习性。2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、活动过程：一、听到一听到1、自我介绍，出具礼物小乌龟，观测观赏。2、带出故事小乌龟旅行记，存有生动、形象的讲诉故事。二、说一说1、 教师带出问题，引导幼儿大胆想象讲诉小乌龟去旅行的故事，2、 幼儿之间相互讨论、聆听、交流自己的见解。三、图画一图画1、 教师鼓励幼儿将自己的见解画出，(了解提供更多的背景材料)，引导幼儿大胆整体表现。2、 幼儿绘画，教师细心观测，根据幼儿的实际须要给与适度的积极支持、协助、和指导。四、谈一谈1、 教师鼓励图画回去的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听到。2、 教师把幼儿的作品交在一起变为一本书，鼓励幼儿给书起名字，放进语言角，互相观赏、交流。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。