数学活动：种花_幼儿园小班数学教案.docx

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1、数学活动：种花_幼儿园小班数学教案 数学活动：种花_幼儿园小班数学教案一、活动目标：1、能够按颜色标记帮忙花朵分类。2、自学根据点数和花朵相匹配。3、发展幼儿的语言能力，能完备的定义一句话。二、活动准备工作：1、花园场景，并张贴上颜色标记以及图画上各种形状并在形状中间图画上点数。2、幼儿已重新认识各种颜色的花以及各种标记。3、白、徐、蓝、蓝四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。三、活动过程：一、 探讨活动1、引入今天吴老师给我们每人准备工作了一份谜样的礼物，我们出任打听一张小椅子，把礼盒关上来看一看看？2、幼儿探讨哇！我存有了好多可爱的花！存有白的、徐的。你们也可以和好朋友说一说：“你存有什么

2、颜色的花？存有几朵？”4、恳请个别幼儿说一说幼儿A：我存有红颜色的花，存有三朵！除了绿颜色的花，存有两朵！幼儿B：我存有一朵徐颜色的花，除了三朵蓝颜色的花二、重新认识花园 我们接到了这么多可爱的鲜花，可以真高兴！ 如果这样摆着它们就可以干枯的，那就太可是了，这里有个大花园，我们把鲜花种至花园里回去好不好？三、种花1、重新认识标记 我们来看一看看这个花园就是什么样子的？这里有些什么？ 我们必须怎么种花才最出色呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、徐颜色标记、除了蓝颜色标记。 师：这些标记存有什么用呢？说我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种至红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们必

3、须种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种至绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还发现了什么？ 幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。小结：我们种花的时候必须打听一打听你的花是什么颜色，然后至这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花掉存有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。2、幼儿操作方式

4、四、赏花 和小朋友一起检查鲜花是不是种对。五、完结活动 我们小朋友种的花可真可爱，存有白的、蓝的、徐的、兰的，我们恳请其他小朋友也一起来看看吧！评价： 在活动一已经开始我就以“一份谜样的礼物”去紧紧的迎合了幼儿的特别注意，当他们关上礼盒，看见了这么多可爱的花都兴奋不已，我就设计了为幼儿尽情探讨的环节。不仅使幼儿与伙伴之间存有了相处，还发展了他们的语言能力。“大家都接到了这么多花，该怎么办呢？”为了使幼儿存有爱惜花草树木的意识，我就设计了种花的这种形式。 整个活动环节都环环相扣，存有联系性，幼儿之间存有了比较不好的交流，师幼能互动，充分发挥了幼儿的积极主动主动性以及观测能力。在活动中幼儿体验了种花的快感，大部分幼儿能够根据颜色、点数对应种花，存有少数幼儿由于事先没观测花掉的数量就轻易种花而发生了无法和点数对应的现象以及颜色搞错的现象，在小朋友赏花时辨认出了，协助他们废止了过来