小班社会教案借玩具.docx

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1、小班社会教案借玩具 1.小班社会教案筹钱玩具活动目标1.自学并积极探索向同伴筹钱玩具的方法、策略。2.体验同伴相处的快感，加深社会交往能力。3.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。2.三段情景演出。活动过程1.观赏情景演出“小兔玩玩拖拉玩具”，稳固运用相处的礼貌语言。(情景演出内容：小兔扎着拖拉玩具上场，边走边说道：“我就是小兔，这就是妈妈给我卖的拖拉玩具，BUICK!”)(1)小兔的玩具有趣吗?你想要玩玩吗?(2)那怎么说、说道什么样

2、的话，就可以跟小兔筹钱至玩具呢?幼儿向小兔筹钱玩具，个别、集体练礼貌语言，例如：恳请你把玩具借予我玩玩，不好吗?谢谢!小结：想要玩玩别人的玩具，可以跟他说道存有礼貌的话，这样别人可以很乐意把玩具借予你玩玩。2.观赏情景演出“小兔玩玩皮球”，自学合作玩玩具的方法。(情景演出内容：小兔边玩皮球边说道：“这就是我爸爸赠送给我的新皮球，我可以拍一拍、甩一甩、滑一滑，BUICK!”)(1)你想要玩玩小兔的皮球吗?如果想要玩玩，你存有什么不好办法?幼儿礼貌地向小兔筹钱玩具，小兔婉拒道：“没用，这只崭新皮球我还没意思这么呢!给你玩玩了，我就没玩玩了。”(2)小兔为什么不愿把玩具借予你们玩玩?(鼓励幼儿高度关

3、注被婉拒的原因)(3)存有什么办法能够使小兔和你都能够玩玩至皮球呢?(幼儿再次向小兔筹钱玩具)例如相处再次失利，教师带出合作玩玩的方法，例如向小兔筹钱玩具说道：“小兔，我和你一起玩玩滑皮球不好吗?”(4)老师编出了什么不好办法，小兔就愿把玩具给我玩玩了呢?(幼儿课堂教学合作玩玩的方法)小结：当别人不愿把崭新玩具借予你玩玩的时候，可以编出和他一起玩玩的方法，使大家玩玩得都高兴。3.观赏情景演出“小兔玩玩遥控汽车”，自学互换玩玩具的方法。(情景演出的内容：小白兔边玩边说道：“这就是叔叔赠送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车BUICK，怎么样就可以筹钱至小兔的玩具呢?(幼儿尝试筹钱玩具的方法，

4、例如用第一或第二种方法，小兔婉拒道：“没用，遥控器只有一个，给你玩玩了，我就没玩玩了。”)(2)教师何人小兔筹钱玩具同样失利。(3)出具幼儿增添的长毛绒玩具，鼓舞幼儿与小兔互换着玩玩具有。“小兔存有一个玩具，你们也存有玩具，你们想要玩玩小兔的玩具，小兔也想要玩玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”小结：想要玩玩别人的新玩具，存有很多方法，可以说道存有礼貌的话，可以一起玩玩，还可以再加着玩玩。4. 课堂教学活动：玩玩具有(1)出具球、圈，恳请一部分幼儿玩玩。(2)恳请其他的幼儿与他们相处，课堂教学几种筹钱玩具的方法。2.小班社会活动教案：轮流玩玩具有教案活动目标：1、 通过课堂教学和探讨，并使幼儿

5、初步自学和同伴亲善地共同玩玩和轮流玩玩的方法。2、 初步培育幼儿独立思考和解决问题的能力。3、 并使幼儿体会开心的活动情绪。4、 培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。5、 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：小汽车，各种新奇的玩具、图书分为五组活动过程：一、 发生小汽车，复述1、这就是什么?你们想要玩玩吗?(恳请两名要玩的幼儿上来)2、存有两个小朋友要玩大骑车，可以现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿探讨，教师可以适时地鼓励，大家得出结论：一个先玩玩，一个后玩玩，一个一个地玩，就是轮流玩玩，自学词：轮流。3、恳请两名幼儿轮流玩玩大骑车。晓得互相恭敬，使对方

6、先玩玩。4、除了谁想要玩玩恳请三名幼儿去玩玩，问：他们必须怎么玩玩呢?鼓励幼儿讲出：一个一个地轮流玩玩，稳固幼儿对轮流的认知。二、 小结我们一起活动的时候，必须团结友爱，玩具大家一起玩玩，有的玩具可以一个人玩玩，但人多的时候，就要轮流玩玩。除了的玩具一个人玩玩不出来，就要几个人共同玩玩。存有哪些玩具可以共同玩玩的?翘翘板、红头，必须两人亲善地共同玩玩就可以玩玩得不好。爬到网、小金鱼也可以几个人一起玩玩。玩玩时必须特别注意不影响不阻碍别人。三、 分组活动1、老师给小朋友增添了许多有趣的玩具，有的可以大家一起来玩玩，有的是一个一个人玩的，看一看小朋友可以不能想要办法，和别人商量，一起亲善地玩。了解

7、各组内容： 第一组：立体崭新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)2、幼儿自由选择活动内容，老师观测和鼓励幼儿自学与同伴商量玩玩的方法。3、活动完结后谈谈自己的活动情况。3.小班社会活动教案：爱惜玩具教案(附于教学思考)活动目标：1.懂Palestel玩具Though回去原处，可以安顿玩具。2.发展幼儿的动手能力。3.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.培育较好的卫生习惯。活动重难点：懂Palestel玩具Though回去原处。活动准备工作：一个可以“大哭、苦笑”的布娃娃，各种玩具。活动过程：一、情景演出：布娃

8、娃大哭了。 老师率领幼儿游戏，配班教师并使布娃娃收到哭声。1.教师率领幼儿找寻哭声从哪里去，找寻至正在大哭的布娃娃。2.找出娃娃后，拍一拍，玩玩一玩玩，Cat布娃娃，问：“布娃娃，为什么大哭?”3.幼儿猜测布娃娃哭得原因，晓得就是小朋友玩玩了，没把他送来回家。4.恳请幼儿将娃娃送来回家，并使其收到笑声，说一说：“娃娃为什么苦笑了?”并使幼儿懂Palestel玩具必须送来玩具回家。二、游戏：“谁跑弄错了”(恳请幼儿闭上眼睛)。1.将部分玩具掏出玩具柜，对调或吊著各处。2.恳请幼儿睁开眼睛说一说，哪些玩具拿住了地方，恳请个别幼儿送来玩具回家。三、谈论。在Palestel了玩具，或者就是活动完了的时

9、候，我们必须怎么做?活动思考：为了培育幼儿存有一个较好的“Palestel玩具必须安顿”的好习惯，我设计了这一活动，幼儿通过布娃娃的大哭和苦笑，很难的认知了不整理玩具的习惯不好，通过活动并使幼儿晓得了Palestel玩具或者就是活动完结后必须安顿整理不好。教师在日常的生活中要及时地告诫幼儿培育这一好习惯。活动已经开始，教师利用一个娃娃的哭声，一下子把握住了幼儿注意力，并使幼儿很快的资金投入活动中。然后通过教师一步一步地鼓励，并使幼儿渐渐明白了，布娃娃的大哭就是我们的不良习惯引发的，大大调动了幼儿游戏的心理，为幼儿主动地参予活动打下了一定的良好基础。第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中我就是

10、妈妈的小帮手存有相同的效果。最后的探讨并使幼儿明白了Palestel玩具Though回去原处。整个活动中幼儿整体表现的都很积极主动，能主动的参予活动。不足之处就是，最后的探讨比较深刻，比较具体内容，期望在以后的活动中能特别注意这一点。4.小班社会活动教案：爱护玩具教案(附于教学思考)活动目标1、使幼儿将娃娃家中的物品放置整齐。2、懂爱护玩具。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作创设过家家的场景若干。活动过程一、引入：(出具情景)“今天小猫和小熊在娃娃家Palestel过家家的游戏后，就回家了!现在我们帮检查一下，

11、看一看它们与否把东西整理不好了?”“没!”“现在我们看一看哪个小朋友的眼睛最暗，辨认出的问题最多!”恳请幼儿在情境中展开观测。(水杯、拖鞋都没放置整齐;毛巾没叠就偷在一边了;大娃娃的被子也没夹入整齐;玩具、彩笔充公)二、基本部分：娃娃家中的物品必须怎样放置呢，谁去多亏它?恳请几名幼儿对物品展开放置，使其他幼儿特别注意观测就是怎样整理的，教师特别注意及时总结。(本部分除了使孩子练整理，放置物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拎出使孩子自学，例如：怎么放置拖鞋;如何使小猫的外套(毛巾、床单)变小的整齐等等，并使幼儿在日常生活中展开练。)三、分组展开练：创设多个环境，将孩子们分为几组，使孩子们共同

12、合作展开整理，使每个孩子都存有练的机会。“大朋友们我们一起帮整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最为整齐。”四、情感教育：使幼儿懂爱护玩具。“小猫和小熊这样打破砂锅问到底吗?为什么?如果就是你你可以怎么做?”“玩具被投掷获得处都就是，这样玩具就可以很生气，还可以跟你们一起玩玩吗?所以我们必须怎么样搞?”教师展开总结。附于：儿歌爱护玩具玩具玩具真有意思，天天和我搞游戏，轻轻拎，轻轻摆，不投掷不摔倒必须爱护。我的技术创新活动思考：活动一已经开始我就创设环境使孩子们展开观测，看一看说道说道，并展开整理。分散了孩子们的注意力，减少孩子们的积极性。有的孩子在整理时发生了困难，给小娃娃砌被子时，幼儿不晓得必须

13、把边对齐，通过老师的及时传授示范点，孩子们存有了初步的介绍，在分组练时使孩子及时地展开了练。通过这文言孩子们在整理自己的物品这方面的能力获得了提升，使孩子们构成较好的生活习惯。5.小班社会筹钱玩具教案活动目标1.自学并积极探索向同伴筹钱玩具的方法、策略。2.体验同伴相处的快感，加深社会交往能力。3.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。2.三段情景演出。活动过程1.观赏情景演出“小兔玩玩拖拉玩具”，稳固运用相处的礼貌语言。(情景演出内容：

14、小兔扎着拖拉玩具上场，边走边说道：“我就是小兔，这就是妈妈给我卖的拖拉玩具，BUICK!”)(1)小兔的玩具有趣吗?你想要玩玩吗?(2)那怎么说、说道什么样的话，就可以跟小兔筹钱至玩具呢?幼儿向小兔筹钱玩具，个别、集体练礼貌语言，例如：恳请你把玩具借予我玩玩，不好吗?谢谢!小结：想要玩玩别人的玩具，可以跟他说道存有礼貌的话，这样别人可以很乐意把玩具借予你玩玩。2.观赏情景演出“小兔玩玩皮球”，自学合作玩玩具的方法。(情景演出内容：小兔边玩皮球边说道：“这就是我爸爸赠送给我的新皮球，我可以拍一拍、甩一甩、滑一滑，BUICK!”)(1)你想要玩玩小兔的皮球吗?如果想要玩玩，你存有什么不好办法?幼儿

15、礼貌地向小兔筹钱玩具，小兔婉拒道：“没用，这只崭新皮球我还没意思这么呢!给你玩玩了，我就没玩玩了。”(2)小兔为什么不愿把玩具借予你们玩玩?(鼓励幼儿高度关注被婉拒的原因)(3)存有什么办法能够使小兔和你都能够玩玩至皮球呢?(幼儿再次向小兔筹钱玩具)例如相处再次失利，教师带出合作玩玩的方法，例如向小兔筹钱玩具说道：“小兔，我和你一起玩玩滑皮球不好吗?”(4)老师编出了什么不好办法，小兔就愿把玩具给我玩玩了呢?(幼儿课堂教学合作玩玩的方法)小结：当别人不愿把崭新玩具借予你玩玩的时候，可以编出和他一起玩玩的方法，使大家玩玩得都高兴。3.观赏情景演出“小兔玩玩遥控汽车”，自学互换玩玩具的方法。(情景

16、演出的内容：小白兔边玩边说道：“这就是叔叔赠送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车BUICK，怎么样就可以筹钱至小兔的玩具呢?(幼儿尝试筹钱玩具的方法，例如用第一或第二种方法，小兔婉拒道：“没用，遥控器只有一个，给你玩玩了，我就没玩玩了。”)(2)教师何人小兔筹钱玩具同样失利。(3)出具幼儿增添的长毛绒玩具，鼓舞幼儿与小兔互换着玩玩具有。“小兔存有一个玩具，你们也存有玩具，你们想要玩玩小兔的玩具，小兔也想要玩玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”小结：想要玩玩别人的新玩具，存有很多方法，可以说道存有礼貌的话，可以一起玩玩，还可以再加着玩玩。4. 课堂教学活动：玩玩具有(1)出具球、圈，恳请一

17、部分幼儿玩玩。(2)恳请其他的幼儿与他们相处，课堂教学几种筹钱玩具的方法。6.小班社会教案：筹钱玩具小班社会教案：筹钱玩具南京市锁金二小附幼 殷 敏活动目标1、自学并积极探索向同伴筹钱玩具的方法、策略。2、体验同伴相处的快感，加深社会交往能力。活动准备工作1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。2、三段情景演出。活动过程1、观赏情景演出“小兔玩玩拖拉玩具”，稳固运用相处的礼貌语言。(情景演出内容：小兔扎着拖拉玩具上场，边走边说道：“我就是小兔，这就是妈妈给我卖的拖拉玩具，BUICK!”)(1)小兔的玩具有趣吗?你想要玩玩吗?(2)那怎么说、说道什么样的话，就可

18、以跟小兔筹钱至玩具呢?幼儿向小兔筹钱玩具，个别、集体练礼貌语言，例如：恳请你把玩具借予我玩玩，不好吗?谢谢!小结：想要玩玩别人的玩具，可以跟他说道存有礼貌的话，这样别人可以很乐意把玩具借予你玩玩。2、观赏情景演出“小兔玩玩皮球”，自学合作玩玩具的方法。(情景演出内容：小兔边玩皮球边说道：“这就是我爸爸赠送给我的新皮球，我可以拍一拍、甩一甩、滑一滑，BUICK!”)(1)你想要玩玩小兔的皮球吗?如果想要玩玩，你存有什么不好办法?幼儿礼貌地向小兔筹钱玩具，小兔婉拒道：“没用，这只崭新皮球我还没意思这么呢!给你玩玩了，我就没玩玩了。”(2)小兔为什么不愿把玩具借予你们玩玩?(鼓励幼儿高度关注被婉拒的

19、原因)(3)存有什么办法能够使小兔和你都能够玩玩至皮球呢?(幼儿再次向小兔筹钱玩具)例如相处再次失利，教师带出合作玩玩的方法，例如向小兔筹钱玩具说道：“小兔，我和你一起玩玩滑皮球不好吗?”(4)老师编出了什么不好办法，小兔就愿把玩具给我玩玩了呢?(幼儿课堂教学合作玩玩的方法)小结：当别人不愿把崭新玩具借予你玩玩的时候，可以编出和他一起玩玩的方法，使大家玩玩得都高兴。3、观赏情景演出“小兔玩玩遥控汽车”，自学互换玩玩具的方法。(情景演出的内容：小白兔边玩边说道：“这就是叔叔赠送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车BUICK，怎么样就可以筹钱至小兔的玩具呢?(幼儿尝试筹钱玩具的方法，例如用第一

20、或第二种方法，小兔婉拒道：“没用，遥控器只有一个，给你玩玩了，我就没玩玩了。”)(2)教师何人小兔筹钱玩具同样失利。(3)出具幼儿增添的长毛绒玩具，鼓舞幼儿与小兔互换着玩玩具有。“小兔存有一个玩具，你们也存有玩具，你们想要玩玩小兔的玩具，小兔也想要玩玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”小结：想要玩玩别人的新玩具，存有很多方法，可以说道存有礼貌的话，可以一起玩玩，还可以再加着玩玩。4、课堂教学活动：玩玩具有(1)出具球、圈，恳请一部分幼儿玩玩。(2)恳请其他的幼儿与他们相处，课堂教学几种筹钱玩具的方法。7.小班社会活动筹钱玩具教案思考小班社会活动教案筹钱玩具活动目标1.自学并积极探索向同伴筹钱玩

21、具的方法、策略。2.体验同伴相处的快感，加深社会交往能力。3.唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。2.三段情景演出。活动过程1.观赏情景演出“小兔玩玩拖拉玩具”，稳固运用相处的礼貌语言。(情景演出内容：小兔扎着拖拉玩具上场，边走边说道：“我就是小兔，这就是妈妈给我卖的拖拉玩具，BUICK!”)(1)小兔的玩具有趣吗?你想要玩玩吗?(2)那怎么说、说道什么样的话，就可以跟小兔筹钱至玩具呢?幼儿向小兔筹钱玩具，个别、集体练礼貌语言，例如：恳请你把玩具借予我玩

22、玩，不好吗?谢谢!小结：想要玩玩别人的玩具，可以跟他说道存有礼貌的话，这样别人可以很乐意把玩具借予你玩玩。2.观赏情景演出“小兔玩玩皮球”，自学合作玩玩具的方法。(情景演出内容：小兔边玩皮球边说道：“这就是我爸爸赠送给我的新皮球，我可以拍一拍、甩一甩、滑一滑，BUICK!”)(1)你想要玩玩小兔的皮球吗?如果想要玩玩，你存有什么不好办法?幼儿礼貌地向小兔筹钱玩具，小兔婉拒道：“没用，这只崭新皮球我还没意思这么呢!给你玩玩了，我就没玩玩了。”(2)小兔为什么不愿把玩具借予你们玩玩?(鼓励幼儿高度关注被婉拒的原因)(3)存有什么办法能够使小兔和你都能够玩玩至皮球呢?(幼儿再次向小兔筹钱玩具)例如相

23、处再次失利，教师带出合作玩玩的方法，例如向小兔筹钱玩具说道：“小兔，我和你一起玩玩滑皮球不好吗?”(4)老师编出了什么不好办法，小兔就愿把玩具给我玩玩了呢?(幼儿课堂教学合作玩玩的方法)小结：当别人不愿把崭新玩具借予你玩玩的时候，可以编出和他一起玩玩的方法，使大家玩玩得都高兴。3.观赏情景演出“小兔玩玩遥控汽车”，自学互换玩玩具的方法。(情景演出的内容：小白兔边玩边说道：“这就是叔叔赠送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车BUICK，怎么样就可以筹钱至小兔的玩具呢?(幼儿尝试筹钱玩具的方法，例如用第一或第二种方法，小兔婉拒道：“没用，遥控器只有一个，给你玩玩了，我就没玩玩了。”)(2)教师何人小兔筹钱玩具同样失利。(3)出具幼儿增添的长毛绒玩具，鼓舞幼儿与小兔互换着玩玩具有。“小兔存有一个玩具，你们也存有玩具，你们想要玩玩小兔的玩具，小兔也想要玩玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”小结：想要玩玩别人的新玩具，存有很多方法，可以说道存有礼貌的话，可以一起玩玩，还可以再加着玩玩。4. 课堂教学活动：玩玩具有(1)出具球、圈，恳请一部分幼儿玩玩。(2)恳请其他的幼儿与他们相处，课堂教学几种筹钱玩具的方法。教学思考：本活动主要就是以情景演出横跨始终，使孩子在情景演出中自学积极探索向同伴筹钱玩具的方法，以及学说存有礼貌的向他人筹钱玩具，从而培育孩子的社会交往能力。