小班健康甜甜的果汁教案.docx

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1、小班健康甜甜的果汁教案 1、小班身心健康甜甜的果汁教案教学目标：1、通过看一看、闻闻、试试、猜将水果与果汁对应，调动多种感官感觉、比较、推论事物。2、晓得人体须要各种相同的营养。3、初步介绍身心健康的小常识。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：心智准备工作：重新认识常用的水果材料准备工作：黄瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明化小杯、榨汁机。教学过程：一、看一看谈谈、闻闻试试1、老师出具蔬果，恳请幼儿谈谈蔬果的名称、颜色。2、老师出具四瓶果汁，恳请幼儿猜它们分别就是什么果汁?按照幼儿猜测的结果将蔬果与果汁对应放置。3

2、、恳请幼儿闻闻果汁，说道说道就是什么果汁，调整蔬果与果汁对应放置。4、恳请幼儿试试果汁，说道说道味道并再次证实就是什么果汁，调整蔬果与果汁对应放置。二、看看老师榨汁检验老师说幼儿：通过现场操作方式去检验。幼儿观测榨汁过程。三、你还尝过哪些果汁?就是什么颜色、什么味道的?(芒果汁、苦瓜汁、胡萝卜汁.)活动延展：艺术活动为自己讨厌的朋友榨一杯果汁。2、小班主题活动教案：西瓜甜甜的教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识夏天的主要水果-西瓜，能够通过观察、享用讲出其主要特征。2、晓得西瓜水分多，可以解暑解暑，讨厌吃西瓜。3、重新认识西瓜，晓得西瓜就是夏天的主要水果，愿用各种方式表观新经验，并体验自

3、己动手操作方式的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动过程：1、观测西瓜的形状：今天饭后喝的就是大西瓜，看见西瓜，孩子们象往常一样激动。鼓励幼儿观测西瓜的外部特征：“西瓜就是什么形状的?什么颜色的?(幼儿民主自由观测、讲诉)陆阳：“西瓜就是圆形的，我还看见过椭圆形的西瓜呢。”沈科：“西瓜就是绿颜色的，我还看见上面存有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端除了细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那就是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞赏的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨，孩子们明白了，原来西瓜就是短在地里的，存有长长的藤。2、观测西瓜的内部特征：

4、教师将西瓜剖开，恳请幼儿仔细观察西瓜里面就是什么样：西瓜里面红红的就是瓜瓤，小小的黑黑的就是籽。这时钱磊说道：“我还喝过徐瓤的西瓜呢，可以辣了。”潘晨扬着急着说道：“徐瓤的西瓜不辣”“不，我喝过，蛋黄。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤白了才辣”“我也不晓得”。看见孩子对这个问题存有了困惑，我就引导他们回家再向家长介绍一下，使孩子自己回去介绍答案。3、享用西瓜，讲出其味道：西瓜瓤甜甜的，存有很多水分，喝至肚里凉凉的，很解暑。4、介绍西瓜的用途：西瓜解暑解暑，多喝身体不好，就是夏季的主要水果，引导幼儿多吃西瓜。5、分解成内容：瓜瓤的相同种类。活动思考：西瓜就是幼儿在夏季碰触最少的水果，在生活中幼儿较

5、熟识、感兴趣，生活经验较多样，在预设方案的基础上又分解成了瓜瓤的相同种类，赢得了代莱自学经验。3、小班美术活动教案：甜甜的大西瓜教案(附于教学思考)活动目标：1、初步发展幼儿观测能力。2、自学画西瓜的方法，以及采用棉签。3、讨厌参予美术活动。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、教导师范画1张、食物西瓜一个。活动过程：1、导入语：今天老师找来一位谜样的客人，大朋友们闭上眼睛猜一猜他就是谁呢?2、出具孙悟空图片问道：看看这就是谁!孩子们你们

6、好，你们重新认识我吗?你们讨厌我吗?为什么讨厌我3、孙悟空的本领非常大但是呢今天他碰到了一个难题恳请小朋友看看他碰到了什么难题(观赏视频猪八戒吃西瓜)带出问题：师反问：这个故事的名字就是什么?请问：(猪八戒吃西瓜)。师反问：猪八戒把西瓜切开了几块?请问：猪八戒把西瓜切开了4块。师反问：最后谁喝了西瓜?请问：猪八戒。4、明确提出问题鼓励幼儿自学画西瓜。5、观测西瓜图片重新认识西瓜晓得西瓜的特点、颜色、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们已经开始画大西瓜吧!7、小朋友边说道儿歌边画大西瓜。8、备考画西瓜的步骤，教师传授画西瓜轮廓用黑色水彩笔，鼓励幼儿为西瓜涂色时如何采用棉签。9

7、、倾听轻音乐孩子们已经开始画大西瓜。为幼儿生产较好的氛围。10、开拓剖开的西瓜：荒凉天边，半个月亮，变为小船，星星去挤。11、评价与引导大朋友们图画的真棒呀。快快使客人老师看看我们大朋友们图画的大西瓜吧。活动思考：本次活动中大部分幼儿都能够按一定的顺序画西瓜，图画出来半圆形切片西瓜。在明确提出绘画建议的环节，建议太多，与传授示范点重复，没注重建议重点。指导重难点不注重，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不难干净，卫生。4、小班身心健康酸酸甜甜的水果教案思考活动目标：1.重新认识常用的水果。2.介绍水果食用价值。3.晓得水果的食用方法，讨厌喝多种水果。4.晓得人体须要各种相同的营养。5.

8、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1.活动前恳请幼儿从家中增添水果，例如苹果、桔子、香蕉等。2.各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。活动过程：1.引入师：小朋友都见过那些水果，它们短什么样?(鼓励幼儿回忆起经验并讲出水果的名称及外形特征。)师：今天很多小朋友都拎了水果宝宝去做客，恳请小朋友去了解一下自己到来的水果吧!它们叫做什么名字啊?就是什么味道呢?(恳请小朋友了解自己增添的水果，教师在黑板上展现图片)2.重新认识其他水果教师出具一些水果的图片师：重新认识它们吗?它们叫做什么名字?就是什么味道的?3. 探讨水果的促进作用和食用方法师：你们为什么讨厌吃水

9、果呢?(水果存有多样的营养、充裕的水分，有助于小朋友的身体健康)师：我们晓得了水果就是美味又营养的食物，那谁晓得这些水果怎么喝?(协助幼儿总结，香蕉、桔子就是必须去皮以后就可以喝，苹果、梨子要洗整洁后外皮喝)4. 给水果分类师：刚才小朋友都说道至了，有些水果必须去皮喝，有些必须外皮喝，还有些洗脸整洁就能够喝了，那我们去看一看，黑板上的这些水果就是必须怎么喝的呢?(恳请幼儿根据菜色给水果分类)5. 享用美味的水果午饭后恳请小朋友享用自己增添的水果。活动思考：水果就是小朋友非常讨厌的食物，但小朋友平时喝的水果都就是家长或保育员阿姨准备好的，很少存有自己动手的机会。很多小朋友都就是重新认识很多水果，

10、但具体内容怎么喝就说道的不太确切。因此我在我和水果搞朋友这个主题中积极开展了酸酸甜甜的水果这个身心健康活动，协助小朋友介绍水果的营养价值和食用方法。在引入部分，我首先使孩子们回忆起自己见过的水果，小朋友都很积极主动，争先恐后的说道自己见过的水果。我辨认出小朋友的重新认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的叙述也基本妥当。在了解自己增添的水果时，小朋友都整体表现得比较激动，没请来的小朋友都悄悄和身边的同伴探讨自己增添的水果，我在这里展开了一次安静游戏，但是效果不是特别不好。再说至这些水果的味道时，存有小朋友说道桔子就是酸酸的，立刻就存有小朋友驳斥说道桔子就是辣的，存有很多相同的意见，于是我对这一

11、环节展开了总结，这些水果都存有酸酸甜甜的味道，并展现准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。接下来我出具了其他水果的图片，因为这些水果都比较常用，小朋友很快就可以讲出它们的名字。重新认识了这些水果之后，我向小朋友明确提出了“为什么讨厌吃水果”这个问题，这就是本次活动的重点之一。小朋友的提问都就是水果很美味、水果蛋黄，都就是跟水果的味道有关。于是我就轻易说小朋友水果存有多样的营养、充裕的水分，有助于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺少一个积极主动的鼓励，使幼儿展开主动地思索，在问题的处置上过分直观。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较低，大部分水果都能够讲出恰当的食用方法，但存有一个问题，就是可以

12、轻易喝的水果小朋友都忽略了准确这一环节，可能将是因为平时都就是家长洗的，幼儿缺乏经验体会。本次活动的目标基本都达成一致了，整个活动的流程也没太小的问题，就是在环节的过渡阶段上有些死板，在某些问题上缺少积极主动的言语鼓励。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里增添了水果，因此在活动展开的时候，很多小朋友的注意力都在自己增添的水果上，在活动已经开始的时候小朋友的心情还没平静下来。我指出这部分须要适度改良。活动已经开始前必须使小朋友把水果都滑下来，再使小朋友了解水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出具水果。在这个活动中除了一个延展环节，就是使小朋友自己尝试剁桔子和香蕉，剁香蕉没太小的问题，但是在幼儿自

13、己剁桔子的过程中辨认出顺利的幼儿没几个，对于小班幼儿来说还是存有一定的难度的。5、小班身心健康甜甜的果汁教案教学目标：1、通过看一看、闻闻、试试、猜将水果与果汁对应，调动多种感官感觉、比较、推论事物。2、晓得人体须要各种相同的营养。3、初步介绍身心健康的小常识。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：心智准备工作：重新认识常用的水果材料准备工作：黄瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明化小杯、榨汁机。教学过程：一、看一看谈谈、闻闻试试1、老师出具蔬果，恳请幼儿谈谈蔬果的名称、颜色。2、老师出具四瓶果汁，恳请幼儿猜它们分别就

14、是什么果汁?按照幼儿猜测的结果将蔬果与果汁对应放置。3、恳请幼儿闻闻果汁，说道说道就是什么果汁，调整蔬果与果汁对应放置。4、恳请幼儿试试果汁，说道说道味道并再次证实就是什么果汁，调整蔬果与果汁对应放置。二、看看老师榨汁检验老师说幼儿：通过现场操作方式去检验。幼儿观测榨汁过程。三、你还尝过哪些果汁?就是什么颜色、什么味道的?(芒果汁、苦瓜汁、胡萝卜汁.)活动延展：艺术活动为自己讨厌的朋友榨一杯果汁。6、小班身心健康甜甜的糖果大家喝教案思考活动目标：1、幼儿有兴趣看一看、说道说道、试试相同的糖果，介绍各种糖果的名称和特征。2、鼓励幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推论、分析能力。3、使幼儿懂

15、多喝甜食难蛀牙，必须从小维护牙齿。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。幼儿分后四组，每个幼儿一个大篮子：第一组：相同颜色的糖 第二组：相同形状的糖第三组：软硬件相同的糖 第四组：相同形状、颜色的糖幻灯片(相同的糖果)课件：没牙齿的大老虎活动重点：介绍相同糖果的名称和特征，懂多喝甜食可以蛀牙。活动难点：按糖果的某一特征展开分类。活动过程：交流回忆起-给糖果宝宝分家-戳、剁糖果-没牙齿的大老虎一、交流回忆起1、师：前几天我们一起回去了超市，你们是不是看见

16、糖果宝宝?多不多?它们一样吗?2、你们看见了哪些糖果宝宝?3、观赏幻灯片，介绍相同的糖果。(根据幼儿谈的常用的糖果)二、给糖果宝宝分家1、使幼儿看一看说道说道自己篮子里的糖果。师：现在恳请你们看一看篮子里存有哪些糖果宝宝?它们短的怎么样?(鼓励幼儿从颜色、形状、软硬件去定义)2、现在我们和糖果宝宝玩玩个游戏，给它们分后分家，想想看可以怎么分后?(使幼儿民主自由交流)a)老师告诫幼儿按照某一种特征展开分类：比如说可以根据颜色、形状等。b)使幼儿尝试按糖果的某一特征展开分类。(教师巡回演出观测，对幼儿明确提出建议)。c)恳请幼儿交流自己的分类方法。三、幼儿自己尝试坡子糖果1、恳请幼儿探讨糖果怎么喝

17、。(使个别幼儿示范点)2、幼儿自己坡子糖果(包装纸边缘为齿形的糖果)四、延展活动：观赏课件1、恳请出来蛀牙的小朋友使大家看看。师：他的牙齿怎么了?为什么可以蛀牙?我们必须怎样搞?2、观赏课件。-甜甜的糖果崭新变成幼儿园周丽琴背景：在积极开展主题的过程中，存有好多孩子当作了许多色彩鲜艳的糖果纸，花花绿绿的糖纸迎合了他们的特别注意，这么多可爱的糖纸真漂亮，可以搞什么呢?天天说道：“我喝过糖，蛋黄的，我们自己去纸盒糖果。”于是我满足用户了孩子的建议，在区域中导入了孩子搜集去的糖果纸以及彩泥、装糖的小瓶。史事一：一连两三天，孩子的兴趣非常低，他们趴在那里一直就是意犹未尽的装著糖果，天天一边纸盒一边说道

18、：“这就是大白兔奶糖，这就是话梅糖。”然后和旁边的小伙伴在比谁小脚多?时不时可以说我，他们纸盒了很多糖。期间孩子就是非常享用纸盒的过程，当然看见自己纸盒的成果，他们就是非常高兴的。活动思考从选材上说道，糖果做为科学自学的内容载体，十分迎合幼儿的眼球，切合幼儿的生活经验，就是十分适宜小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看看，教师不断鼓励幼儿看一看、轻拍、闻闻、试试等多种感官参予，逐渐使幼儿主动回去辨认出糖果形状、颜色的相同，软硬件的相同及口味的相同等，唤起了幼儿对糖果重新认识的兴趣和探究的性欲，并使他们体验探究和辨认出的快感。从教师自身来说，直面小班幼儿，语言必须更童趣、平易近人些，这样就可以更好的加深与孩子的距离。