小班安全教育我等妈妈来接教案反思.docx

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1、小班安全教育我等妈妈来接教案反思 1、小班安全教育我等妈妈去直奔教案思考活动目标1、懂离园时必须等自己的家长去直奔，无法跟别人跑，2、能够对相同的犯罪行为做出与否安全的推论，并搞恰当标记。3.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4，考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学折页和幼儿用书。活动过程1、教师直观了解情境。教师：(1)大朋友们，放学的时候谁去直奔你们呀?(2)如果妈妈没去直奔，存有其他人必须偷走，你可以怎么办?2、教师采用木偶演出故事情景。(1)教师：存有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看一看她就是怎

2、么做的。(2)教师操作方式木偶演出：片头：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人去直奔，这就是时去了一个阿姨。陌生阿姨：妮妮，我就是你妈妈的同事。你妈妈上班，她使我去直奔你。去，我带你去打听妈妈。妮妮：你真的重新认识我妈妈吗?你可以带我去打听妈妈?(3)教师：大朋友们，你们说道妮妮该怎么办呢?如果妮妮跟著这个不重新认识的阿姨走会出现什么事情?如果跟著不重新认识的人跑，以后可能将再也看不出妈妈了，也看不出自己讨厌的玩具了。3、其他班的教师饰演陌生阿姨，应邀幼儿参予即兴的情景演出。(1)情景创设：片头：小朋友正在等妈妈赶回来他，老师和其他小朋友的妈妈在骂人。这时，一位不重新认识的阿姨悄悄地依靠过来，跟这

3、个小朋友骂人。别班教师饰演的陌生阿姨：你叫做吧，你妈妈使我去直奔你。(2)教师依次应邀三名幼儿参予即兴的情景演出，恳请幼儿观赏、评价他们的反应。(3)非政府幼儿探讨：你真的他们搞得对吗，为什么?(4)教师协助幼儿整理应付这种情况的方法。碰到这样的情况，我们可以对这个不重新认识的阿姨说道：我不跟你走，我必须等妈妈。我们也可以说老师，对老师说道：老师，这个阿姨必须直奔我。我们一起学说这两句话。4、幼儿写作、操作方式幼儿用书。(1)教师：说一说图上小朋友哪种作法就是对的，在那幅图上踢。(2)幼儿操作方式，教师指导。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努

4、力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。2、小班安全活动教案：我等妈妈去直奔教案活动目标1、懂离园时必须等自己的家长去直奔，无法跟别人跑。2、能够对相同的犯罪行为做出与否安全的推论，并搞恰当标记。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、强化幼儿的安全意识。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学折页和幼儿用书。活动过程1、教师直观了解情境。教师：(1)大朋友们，放学的时候谁去直奔你们呀?

5、(2)如果妈妈没去直奔，存有其他人必须偷走，你可以怎么办?2、教师采用木偶演出故事情景。(1)教师：存有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看一看她就是怎么做的。(2)教师操作方式木偶演出：片头：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人去直奔，这就是时去了一个阿姨。陌生阿姨：妮妮，我就是你妈妈的同事。你妈妈上班，她使我去直奔你。去，我带你去打听妈妈。妮妮：你真的重新认识我妈妈吗?你可以带我去打听妈妈?(3)教师：大朋友们，你们说道妮妮该怎么办呢?如果妮妮跟著这个不重新认识的阿姨走会出现什么事情?如果跟著不重新认识的人跑，以后可能将再也看不出妈妈了，也看不出自己讨厌的玩具了。3、其他班的教师饰演陌生阿姨，应

6、邀幼儿参予即兴的情景演出。(1)情景创设：片头：小朋友正在等妈妈赶回来他，老师和其他小朋友的妈妈在骂人。这时，一位不重新认识的阿姨悄悄地依靠过来，跟这个小朋友骂人。别班教师饰演的陌生阿姨：你叫做吧，你妈妈使我去直奔你。(2)教师依次应邀三名幼儿参予即兴的情景演出，恳请幼儿观赏、评价他们的反应。(3)非政府幼儿探讨：你真的他们搞得对吗，为什么?(4)教师协助幼儿整理应付这种情况的方法。碰到这样的情况，我们可以对这个不重新认识的阿姨说道：我不跟你走，我必须等妈妈。我们也可以说老师，对老师说道：老师，这个阿姨必须直奔我。我们一起学说这两句话。4、幼儿写作、操作方式幼儿用书。(1)教师：说一说图上小朋

7、友哪种作法就是对的，在那幅图上踢。(2)幼儿操作方式，教师指导。3、小班安全活动教案：大喊妈妈教案(附于教学思考)设计背景小班幼儿年龄偏大，自我维护能力较弱安全意识比较弱，语言表达能力也比较弱，在遇到困难和危险的时候只可以大哭。因此，针对这一问题，我同意给幼儿上一节安全教育课。活动目标1、教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的方式去求救。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点使幼儿在遇到困难和危险的时候懂坚强地大声呼救声。活动

8、准备工作小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程一、游戏：主班教师扮成兔妈妈，配班教师扮成大灰狼，小朋友扮成小白兔，分别穿上头饰。教师边传授边教会 幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈妈率领小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈妈使小兔歇息一会儿，自己去找水 。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，有的大哭，有的躲藏这时一只小兔(已经开始由老师替代)大声大喊：“妈妈 慢去!去人哪!救命呀!”妈妈及时赶往，杀掉了大灰狼。二、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗?你就是怎么呼喊的?”(此游戏可以重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。)三、总结：“妈妈”表彰在应急情况下可以呼喊

9、妈妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈妈慢去”。教学思考本次活动我运用情境游戏的方式展开教学，情境游戏对于幼儿来说就是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的鼓励下，幼儿能够在大灰狼的发生下能坚强地呼喊妈妈。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈妈慢去”，从而提升幼儿的自我保护意识。4、小班安全教育活动大喊妈妈教案思考活动目标：教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的方式去求救。活动准备工作：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、游戏：主班教师

10、扮成兔妈妈，配班教师扮成大灰狼，小朋友扮成小白兔，分别穿上头饰。教师边传授边教会 幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈妈率领小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈妈使小兔歇息一会儿，自己去找水 。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，有的大哭，有的躲藏这时一只小兔(已经开始由老师替代)大声大喊：“妈妈 慢去!去人哪!救命呀!”妈妈及时赶往，杀掉了大灰狼。二、总结：“妈妈”表彰在应急情况下可以呼喊妈妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈妈慢去”。(此游戏可以重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。)三、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗?你就是怎么呼

11、喊的?”教学思考：本次活动我运用情境游戏的方式展开教学，情境游戏对于幼儿来说就是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的鼓励下，幼儿能够在大灰狼的发生下能坚强地呼喊妈妈。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈妈慢去”，从而提升幼儿的自我保护意识。5、小班安全教育我等妈妈去直奔教案思考活动目标1、懂离园时必须等自己的家长去直奔，无法跟别人跑，2、能够对相同的犯罪行为做出与否安全的推论，并搞恰当标记。3.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4，考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩

12、木偶各一。3、教学折页和幼儿用书。活动过程1、教师直观了解情境。教师：(1)大朋友们，放学的时候谁去直奔你们呀?(2)如果妈妈没去直奔，存有其他人必须偷走，你可以怎么办?2、教师采用木偶演出故事情景。(1)教师：存有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看一看她就是怎么做的。(2)教师操作方式木偶演出：片头：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人去直奔，这就是时去了一个阿姨。陌生阿姨：妮妮，我就是你妈妈的同事。你妈妈上班，她使我去直奔你。去，我带你去打听妈妈。妮妮：你真的重新认识我妈妈吗?你可以带我去打听妈妈?(3)教师：大朋友们，你们说道妮妮该怎么办呢?如果妮妮跟著这个不重新认识的阿姨走会出现什么事情?

13、如果跟著不重新认识的人跑，以后可能将再也看不出妈妈了，也看不出自己讨厌的玩具了。3、其他班的教师饰演陌生阿姨，应邀幼儿参予即兴的情景演出。(1)情景创设：片头：小朋友正在等妈妈赶回来他，老师和其他小朋友的妈妈在骂人。这时，一位不重新认识的阿姨悄悄地依靠过来，跟这个小朋友骂人。别班教师饰演的陌生阿姨：你叫做吧，你妈妈使我去直奔你。(2)教师依次应邀三名幼儿参予即兴的情景演出，恳请幼儿观赏、评价他们的反应。(3)非政府幼儿探讨：你真的他们搞得对吗，为什么?(4)教师协助幼儿整理应付这种情况的方法。碰到这样的情况，我们可以对这个不重新认识的阿姨说道：我不跟你走，我必须等妈妈。我们也可以说老师，对老师

14、说道：老师，这个阿姨必须直奔我。我们一起学说这两句话。4、幼儿写作、操作方式幼儿用书。(1)教师：说一说图上小朋友哪种作法就是对的，在那幅图上踢。(2)幼儿操作方式，教师指导。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。6、小班安全安全教育伴我行教案思考计思路：一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们必须特别注意哪些安全问题呢?为了使孩子们过一个安全、开心的新年，特此设计此活动

15、。活动目标：1、 并使幼儿介绍寒假中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿过新年的情感，教育幼儿开心、合理地试过寒假。3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、 能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、 培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：安全图片。活动过程：一、 并使幼儿介绍寒假的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过新年的兴趣。1、 教师：大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作寒假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、 教师总结寒假的含义：这个寒期

16、就是在一年中最热的时间摆的，我们叫做它寒假，寒：就是热的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过寒假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：寒假里你们想要搞些什么事情呢?2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在寒假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。师：小朋友大意在寒假里存有这么多丰富多彩的活动，那我们在玩这些活动的时候必须特别注意什么呢?(恳请个别小朋友去提问)。4、 出具安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用安全卫士的话

17、语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致、资金投入地参予活动。师：当我们在和妈妈回去逛时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见踪影了，那你应当美感怎么做呢?(恳请个别幼儿去提问)。师：对了，首先必须无法返回妈妈，返回大人，必须斩断妈妈的手，如果不小心妈妈不见踪影了，无法跟陌生人跑，就在原来的边线等妈妈回去打听你，看见看看军服的警员叔叔可以恳请他帮。也可以拨通110。师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们真的这样危险吗?(危险。)小结：小朋友都晓得必须注意安全，那除了这些，我们还要特别注意哪些方面的安全呢?我们一起来忘记。三、教师总结寒假里必须特别注意的安全事项。1、如果回老家的小朋友，无

18、法一个人或和小伙伴至河里回去玩玩。2、无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。3、冬天天气炎热，无法长时间至室外嬉戏，必须维护自己的皮肤，以免灼伤。4、 必须太少喝生冷食物，无法喝三无食品，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。也无法喝陌生人给你的食物。5、 独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。6、 外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。四、幼儿看看安全图片。恳请幼儿去推论对与错，并说道弄错在哪里，必须怎么做。1、出具图片，鼓励小朋友去看一看，说道说道。2、小结：使我们欢乐度寒假 ，安全在我心。小朋友一定必须忘记今天我们教给的安全科学知识，回来恳请你们一定说爸爸妈妈必须特别注意那些安全，必须怎么做，不必须怎么做。你去当他们的小老师。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。