中班美工区巧巧手方案教案.docx

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1、中班美工区巧巧手方案教案 1、中班美工区巧刺绣方案教案崭新纲要在艺术领域中表示:认同每个幼儿的见解和缔造,确实和采纳他们独有的审美感受和整体表现方法,互动他们缔造的欢乐。孩子们在美工活动中经常碰触各种相同形状、性能、颜色的材料，对这些材料的形状、性能、功用逐步熟识，不但不断扩大了孩子的知识面，而且还有助于发展孩子的想象缔造能力，并使赢得的科学知识获得搬迁应用领域。孩子们创造性思维通过手工操作变为了形象的实物，这些朴拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。一、活动目标：1、培育幼儿动手操作能力，发展手指大肌肉灵活性，能够恰当采用多种手工工具和材料，讨厌用八折、抠、黏、比拼、揉、穿、图画等手工方法展开直

2、观的艺术缔造。2、通过观赏各种各样的美术作品，唤起幼儿对手工制作的兴趣，懂回收物品的再利用，体验搞中学、研习中玩玩的欢乐。3、能够在各种材料的迎合下积极主动出席活动，和同伴共同协商化解活动中发生的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂宽慰别人，不抢夺玩具，不影响他人，严格遵守活动规则。4、展现幼儿的作品，引导幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提升语言表达能力。二、活动内容及材料：1、纸工组：提供更多彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;2、泥工组：提供更多橡皮泥、粘土等;3、积木组：提供更多各种几何图形等;4、绘画组：提供更多画笔、画纸、颜料、纸盘等;5、编织组：提供更多

3、各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;6、系带组：提供更多拖鞋、纸绳等。三、活动过程：(一)谈话导入，唤起兴趣。1、师：孩子们，今天我们的赖草刺绣美工坊正式宣布动工啦!我们赖草刺绣美工坊共计纸工、泥工、积木、绘画、编织、系带六个小组，须要大量心灵手巧的美工师，热烈欢迎大家积极主动出席。我们的口号就是：赖草刺绣，手儿巧，搞美工，真的不好，Pesnel，卖露天。2、引导幼儿独立自主挑选小组活动。师：你今天想要回去什么小组?怎么玩玩?(二)师幼共同明确提出游戏建议。1、根据小组人数独立自主挑选小组活动，每组最多不少于4人。2、活动时专心操作方式、积极探索，碰到问题必须自己先想要办法化解，如果稀奇古怪再

4、向其他小朋友或老师求教。3、活动的时候不争、不抢夺玩具，不影响他人，爱惜玩具。(三)幼儿独立自主活动，教师个别指导。1、幼儿按自己的兴趣和意愿步入各小组活动。2、教师观测幼儿的活动，对个别幼儿并作尽早的指导。3、引导幼儿大胆尝试、积极探索，及时抓取幼儿的缔造整体表现，给与确实。4、辨认出幼儿遇到困难想要退出时，给与尽早指导，谋求取得成功。(四)展现幼儿作品，师生评价交流。1、展现幼儿作品，建议幼儿分组展现，放置整齐。2、师生共同评价幼儿作品。师：你最喜欢哪副作品，为什么?教师小结鞭策。3、用幼儿的作品布置美工区赖草刺绣。2、中班美工区巧刺绣活动方案教案崭新纲要在艺术领域中表示:认同每个幼儿的见

5、解和缔造,确实和采纳他们独有的审美感受和整体表现方法,互动他们缔造的欢乐。孩子们在美工活动中经常碰触各种相同形状、性能、颜色的材料，对这些材料的形状、性能、功用逐步熟识，不但不断扩大了孩子的知识面，而且还有助于发展孩子的想象缔造能力，并使赢得的科学知识获得搬迁应用领域。孩子们创造性思维通过手工操作变为了形象的实物，这些朴拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。一、活动目标：1、培育幼儿动手操作能力，发展手指大肌肉灵活性，能够恰当采用多种手工工具和材料，讨厌用八折、抠、黏、比拼、揉、穿、图画等手工方法展开直观的艺术缔造。2、通过观赏各种各样的美术作品，唤起幼儿对手工制作的兴趣，懂回收物品的再利用，体验

6、搞中学、研习中玩玩的欢乐。3、能够在各种材料的迎合下积极主动出席活动，和同伴共同协商化解活动中发生的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂宽慰别人，不抢夺玩具，不影响他人，严格遵守活动规则。4、展现幼儿的作品，引导幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提升语言表达能力。二、活动内容及材料：1、纸工组：提供更多彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;2、泥工组：提供更多橡皮泥、粘土等;3、积木组：提供更多各种几何图形等;4、绘画组：提供更多画笔、画纸、颜料、纸盘等;5、编织组：提供更多各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;6、系带组：提供更多拖鞋、纸绳等。三、活动过程：(一)谈话导

7、入，唤起兴趣。1、师：孩子们，今天我们的赖草刺绣美工坊正式宣布动工啦!我们赖草刺绣美工坊共计纸工、泥工、积木、绘画、编织、系带六个小组，须要大量心灵手巧的美工师，热烈欢迎大家积极主动出席。我们的口号就是：赖草刺绣，手儿巧，搞美工，真的不好，Pesnel，卖露天。2、引导幼儿独立自主挑选小组活动。师：你今天想要回去什么小组?怎么玩玩?(二)师幼共同明确提出游戏建议。1、根据小组人数独立自主挑选小组活动，每组最多不少于4人。2、活动时专心操作方式、积极探索，碰到问题必须自己先想要办法化解，如果稀奇古怪再向其他小朋友或老师求教。3、活动的时候不争、不抢夺玩具，不影响他人，爱惜玩具。(三)幼儿独立自主

8、活动，教师个别指导。1、幼儿按自己的兴趣和意愿步入各小组活动。2、教师观测幼儿的活动，对个别幼儿并作尽早的指导。3、引导幼儿大胆尝试、积极探索，及时抓取幼儿的缔造整体表现，给与确实。4、辨认出幼儿遇到困难想要退出时，给与尽早指导，谋求取得成功。(四)展现幼儿作品，师生评价交流。1、展现幼儿作品，建议幼儿分组展现，放置整齐。2、师生共同评价幼儿作品。师：你最喜欢哪副作品，为什么?教师小结鞭策。3、用幼儿的作品布置美工区赖草刺绣。3、中班美工教案：赖草比拼图形幼儿园中班美工教案：赖草比拼图形设计意图：图形就是数学活动中毕不容太少的几何科学知识，而图形的女团又在我们生活中随处可见，孩子跑在大街上，房

9、子就是正方形和三角形的女团、汽车就是长方形圆形的女团等等，对于孩子来说存有些许的经验，为此我分解成了这个活动。活动目标：1、培育孩子的动手动脑能力，唤起孩子对美工活动的兴趣。2、发展幼儿想象力，能够用图形比拼摆直观的物。3、能够说道完备句：我用形、形，拼的就是活动准备工作：1、准备工作相同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等，数2、活动前幼儿熟识各种图形及颜色。3、黑板一块，图形比拼的飞机一架。活动过程：1、出具飞机，引发幼儿的兴趣。“这就是什么?”“这架飞机就是怎么做的?”2、水解飞机，幼儿可以观测飞机由哪些图形共同组成。小结：“原来图形可以拆成飞机，图形还能够拆成什么呢?”鼓励幼儿

10、动脑筋，进行想象，尝试图形还能够拆成什么，教师巡查指导。三枚后恳请幼儿了解，“我用形、形，拆成”3、幼儿动手积木，教师巡查指导。(提供更多一些图纸)那图形宝宝碰到在一起还可以造出什么去呢?恳请孩子动手试试看。4、评价恳请孩子说道说道自己的作品。建议能够说道的完备。4、中班美工活动方案欢乐的歌唱家教案思考活动目标1.体验大家一起布置环境的欢乐，晓得自己的小手很能干，可以打扮我们的活动室。2.自学看看折纸图示，在认知图示与步骤的基础上，绘成小青蛙，并添画细节部分。3.愿并讨厌出席活动，在画画、胖妞、贴贴的活动中发展手部肌肉。活动准备工作科学知识经验准备工作：重新认识小昆虫并能够讲出它们的名称，存有

11、装饰活动室的心愿。物质准备工作：折纸示意图，大青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，悄悄话磁带。活动过程1.活动引入，引发幼儿折纸兴趣。(1)师：夏天至了，看看池塘里什么对外开放了?池塘里除了存有荷花，除了什么呢?(教师边说道边出具荷花及池塘等教具，并和幼儿一起探讨把它们张贴在活动室的哪个区域。)师：呱呱呱，谁去了呢?这里住着一群大歌唱家，你们晓得他就是谁吗?(教师张口似的从池塘后面变小出来一只大青蛙，使幼儿看一看青蛙的外形及制作，随后又盛满了一群大青蛙。)师：谁愿去轻拍它?它还可以变小呢。(教师绘成的青蛙就是可以当玩具玩玩的，提升了活动的趣味性。)(2)恳请一个幼儿去轻拍可以冲的青蛙。(恳

12、请了一个小女孩，她很高兴地摸了摸大青蛙，小心翼翼地握住了青蛙的尾部，看见大青蛙真的冲出来了，高兴极了，其他的孩子看见青蛙冲出来像是真的一样，都激动地演绎出手来，并从座位上东站了出来，想要兎上前看看个究竟。)2.看看折纸示意图，认知各张折纸示意图代表的意思。师：这里存有大青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗?恳请幼儿一起说道说道虚线、箭头所则表示的意思，对听不懂的地方，搞局部示范点。3.幼儿折小青蛙。(1)引导幼儿先看懂折纸图示再八折，折的时候特别注意角与角对齐，边与边对齐。(2)幼儿折纸，教师在须要的时候予以指导和协助。(3)为钩爪的小青蛙图画上花纹，一起演唱大青蛙的歌曲，玩玩一玩玩八折不好的小青蛙

13、。4.活动完结。大家一起把小青蛙装饰至池塘里，再胖妞Cheese，游戏完结。教学思考1.从活动中能力赢得来看，这就是以美工活动居多的一个方案活动。其中主要的就是折纸技能，经过介绍和观测，我辨认出幼儿的折纸活动很少，所以在活动中我及时并作了调整，对于幼儿听不懂的地方边示范点边传授，像是折纸的一些专门的用语也一一向幼儿并作了了解。折纸活动可以发展幼儿的小手肌肉群，进一步增强幼儿动作的灵活性，同时能够在活动中推动手、眼、脑协调发展;另一个好处就是可以提升幼儿的自学能力，把符号转变为具体内容的形象动作，具备一定的空间切换能力。2.从活动形式来看，虽然就是大班的幼儿，但只有四、五岁，所以对他们实行的形式就是游戏化活动。从共同商议导入谜样的悬念已经开始，提供更多有意思的积极探索、欢乐的游戏、综合的感官运用等结合的方式，使幼儿在动静融合的活动中，存有观测、比较、分析、制作、演出、歌唱等多种参予方式可以供选择。3.从活动效果上来看，折纸青蛙就是一种有趣的游戏，幼儿在玩玩中身心收紧、情绪开心。在这个活动中，大青蛙还可以组合成一幅画面，幼儿亲手把自己的作品用以布置环境，就是使人深感多么美好和惬意的事情!